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随时随地学习
随时随地学习
教师——一个多么神圣而又高尚的职业，
许多文坛先辈都用最质朴的语言讴歌过你：
人类灵魂的工程师；
知识大门的开启者；
人生道路的导航灯……
我——一名普普通通的小学生，
在我垮进学校大门的那天起，
就对您无限尊敬与崇拜，
成为一名光荣的人民教师已是我心中的梦想，
时刻憧憬着自己美好的绚丽人生。
假如我是老师，
我会用自己的执着，紧紧守护着那三尺讲台，
让自己的生命之花在教室尽情绽开；
我会用澎湃的激情，耕耘温馨的沃野；
让祖国的花朵勇攀知识的高峰。
假如我是老师，
我会带他们走出校门，
投入大自然的怀抱里尽情享受春天的气息；
我会和孩子们在操场上做游戏，
让他们感觉冬天也不再寒冷。
假如我是老师，
我会让每一堂课都充满学生的欢声笑语，
带着学生在知识的海洋里尽情翱翔；
我会在学生的每次作业上都写上鼓励语，
让他们翻开作业本时都能感到我“能”。
假如我是老师，
我要学生吟诵古诗名句，
让王安石、李白、杜甫走进他们的心灵；
我要讲述我国古典名著，
让学生牢记曹雪芹、施耐庵、吴承恩……
假如我是老师，
我会微笑面对每一位学生，
让学生感受老师是那样可亲和可敬；
我会教会学生怎样做人，
使这个世界上的人彼此不再仇恨与陌生。
成为老师——我心中永远不变的追求，
我愿是春雨，润物细无声；
我愿是春蚕，到死丝方尽；
我愿是是铺路石，粉碎自己，平坦人生，
假如我是老师。。。。。。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”一直很喜欢这句话，也对老师那无私奉献的精神肃然起敬。
假如我是老师，我会去大山深处教那些天真可爱的孩子们，要认真上好每一堂课，循循诱导，把自己所有的知识全都交给他们。
假如我是老师，我要做一个没有偏私知心的老师，每一个孩子都有自己值得自豪的一面，不会偏向那些好学生，不会让较落后的孩子没有自信，对每一个孩子都是公平的。
假如我是老师，我不会给学生加重负担，不会让他们每天都埋在书海中，要带他们一起学习，一起在知识的天空翱翔，怒会让他们厌倦学习。
假如我是老师，我要让所有的孩子有团结之心，事事都要互帮互助，不会是一盘散沙。
假如我是老师，我要对每个孩子富有爱心、和蔼可亲，课上，与他们一起思考问题，帮助学习较困难的学生；课下，和他们一起分享喜怒哀乐。
假如我是老师，我会经常去家访，了解每一个孩子，帮他们一起渡难关。
假如我是老师，我会让每一个学生学到充实的知识，扎扎实实的知识，让他们拥有纯正的品格。
假如我是老师，我会让每个孩子拥有一个快乐的童年，带他们，除了学习，还要引导孩子们走进大自然，走进生活，走进社会。
用自己的自信和毅力做一位好老师，培育出又一代栋梁之材！
假如我是一位老师，我一定要为同学们建造一个号的学习环境，让同学们在优美的学习环境中自由快乐的学习，健康的成长。
假如我是一位老师，每节课我就像我们的语文老师一样教大家一些课外知识，让每一个同学都了解课本以外的知识。
假如我是一位老师，我会让同学们无忧无虑的学习，让大家在学习中玩乐，在玩乐中学到知识，我也会告诉大家劳逸结合才是最好的学习方法。
假如我是一位老师，我一定要当语文老师，像我们的语文老师那样和蔼可亲，并且可以给人一种独特的而又无法用语言表达的那种感觉。
假如我是一位老师，我会让我的学生们多了解课外知识，多见见世面。我也会告诉那些成绩差的学生，从玩乐中学习，从学习中找到快乐，让他们抛弃苦恼和忧愁。
俗话说得好：每一位老师都是辛勤的园丁，每一位同学都是祖国的花朵。只有园丁的辛勤培养才能绽放出了一朵朵美丽的花朵。如果有那么一天我成为了老师我一定要用自己辛勤的汗水培养我自己的学生让他们茁壮成长。
假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。
假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。
我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？
假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。
假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。 我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。
每个人都有理想，有的想当科学家，有的想当医生，而我的理想是当一名语文老师，一名想当当的特级教师。假如我是语文老师，我先要改变课堂教学，不把学生当听书的，要引导学生，自己去分析，去思考。让同学们有难便问，让同学们都跨上想象的骏马，在知识的跑道上奔驰。
假如我是语文老师，我要和同学们成为朋友，把他们带到大自然，让他们自己去感受大自然的美，让他们和小鸟弟弟谈心，和柳树爷爷见面。不会让学生们为写作文而绞尽脑汁，我要让学生们和书交朋友，用高尔基的话教育学生们："爱书吧！它是你知识的源泉。"假如我是语文老师，我一定少布置作业，留给同学们自由的空间，让学生们各阅读有易的书，不会让学生们每天都在紧张的学习中度过，只有这样学生们才会喜欢写学习，喜欢写作文。假如我是一个语文老师我会开发一个学习角，那儿有许多精彩的作文，我也会常开一些故事会，读书心得讲座会等等。我正在为我的理想而努力，相信我的理会实现的。
假如我是刚从师范学校毕业的一位新老师，在学校领导的带领下来到我将要任职的那个班级。在讲台上面对台下几十张甜甜的笑脸，我丝毫也不害怕，大大方方的向同学们做自我介绍：“我叫李静，是刚从师范学校毕业的，经验不足，希望大家多多指教。”话音刚落，台下响起一阵热烈地掌声。接着，我也请同学们挨个儿自我介绍。介绍完毕，我又和同学们亲切交谈。这样我认识了每一位同学，也知道了他们的理想、爱好、特长……我认识了“小书虫”“钢琴大师”“微机能手”“学习标兵”“舞蹈公主”……当然也少不了“小捣蛋”和娇里娇气的“泪包”。嘻嘻，真有意思，只有这样大家才会互相了解嘛！
从那以后，我就和同学们像一家人紧密团结、生活在一起。因为我教语文，所以我经常会讲给同学们我国悠久的历史和灿烂的文化，教他们要爱国。还会讲一些我国有精神、有志气的民族英雄，让他们学会报国，长大以后要为祖国建设作出贡献。
下课后，我不会回办公室，而是会和这些可爱的孩子们一起跳绳、玩游戏，毕竟他们又一次让我感受到童年的那份纯真、快乐。
假如我是一名老师：我会让学生不在背着沉重的书包；每天不再唉声叹气；作业不会像一个个沉重的包袱似的压在学生的身上。我在讲课时，会让游戏融入学生的课堂，会让实践映入同学们的眼帘，我的教学方法会让大家耳目一新。
假如我是一名老师，我不会把大量的时间用在写材料上，因为那只是空口说白话。只有特殊的教学方法才会让同学们爱上学习，不会觉得学习是枯燥的事情。而且我每周都会开一次想象主题班队会，让同学们想象一下自己的未来之后，根据同学们的想象来给他们一定的启示。我不会体罚学生，我也不会和他们讲大道理，因为就算讲了他们也听不进去。我会和他们做游戏来启发他们。我会在下课时与同学们谈心，但在上课时我不会和他们开玩笑，不然，他们会以为我是一名软弱的老师。
假如我是一名老师，我会以身作责，不会在下课时吃口香糖，不在上课时私自离开班级，耽误学生们上课，我不会利用上课的时间教育学生和体罚学生，不会让他们总是死记硬背，并且我不会轻易否定任何一个学生，我不会因为自己是老师就会认为自己有特殊的权力。
假如我是一名老师，我就要打破师生之间的等级制度关系，让师生之间的关系更加和谐。
老师——一个光荣而伟大的称号。有人说她是人类的指导教师，培养出一批又一批优秀的学生；有人说她是火炉中的旺火，燃烧自己，把温暖献给别人；也有人说她是一盏台灯，奉献自己，照亮别人。老师这个职业是高尚的。假如有一天我也要成为一名老师。
开学第一天的第一堂课，首先我会自我介绍，然后我就和她们做游戏来了解她们的名字，再问她们喜欢什么样的老师，最讨厌什么样的老师。这样我就知道他们心目中好老师的形象。努力和她们成为朋友。第二堂课，我会在教室里开展一个读书活动，让她们可以读自己喜欢的课外书，这样可以让她们拓展一下知识。
假如有些同学犯了错误，我不但不会骂她们，而且我还会给她讲故事等笑话，让她从故事中受到教育，告诉她们不要再犯同样的错误。
假如有些同学在考试中，考了一个大鸭蛋，我不但不骂她，而且我还要给她讲一些名人小时候的故事，让她振作起来恢复信心，有勇气的站起来。还有些同学要是考了100分我会对她说：“虽然你考了100分，但你也不能骄傲，你要一直努力争取比100分考得更高”。
假如我是一名老师，那多好，我现在一定要好好学习，长大做一名人人佩服的好老师，教出一批又一批的优秀学生。
假如我是一名老师，我会让同学们高兴学习，快乐生活。 我先教同学们学习的方法。根据他们的学习好与不好来定作业，谁有学得不好的地方在放学的时候我会帮他补习一下，我就会找一些他们还不熟的题目让同学多多练习。对于那些学习好的同学，我就会让他们去阅读很多的课外书书，增长更多的知识。在考试的前一段时间，我不会进行“作业多多”战术，而是让他们放松，把学过的知识在脑子里记住，好好地睡上一觉，休息好，才能轻松考试不会紧张。
上课的时候，有孩子没有好好地听讲，在做小动作或者和别的同学说与课堂无关的话，我会像我们班的老师一样叫他们站起来回答问题，如果回答不上来，我就会让其他同学把正确的答案讲一遍，在下课的时候给他复习，并告诉他下次一定要好好听讲，回家多多复习。我会经常跟同学们说一些道理。
例如：尊老爱幼、团结一至、心胸宽广俗称“宰相肚里能撑船”。我是老师的话，我会把同学们的健康放在前面。经常关心他们的生活及健康状况。当然同学中有打架、说脏话的现象，我就要跟他家长聊一聊，让他们知道同学之间应该团结互助，如果有同学以大欺小、不尊重大人或老师，我也要跟他们的家长谈一谈，让他们懂得尊敬老人爱护幼小。假如我是老师，我会做到我以上说的一切。
老师是非常神圣的。他们无私奉献的精神令人肃然起敬。老师——一个光荣而伟大的称号。
有人把他比作辛勤园丁，是因他培育着祖国的花朵；也有人把他比作工程师，是因为他为祖国培养出一批批栋梁之才。我热爱老师，因为老师是我们知识的启蒙者；我敬慕老师，是因为老师是我们走向生活、走向社会的指路人。将来有一天，我也成为一名老师。假如我是老师，我要当一名大山深处的老师，在他们心中播下希望的种子，让他们早日走出大山深处，去见识外面的世界。
假如我是老师，我首先要拥有丰富的知识和博大的爱，然后针对每位学生的特点因材施教，我会用微笑对待学生，这能激发他们的学习兴趣，我和学生海阔天空地讨论，让我了解他们内心的世界。假如我是老师，我要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，细细地把知识传播；我要向粉笔一样，宁可牺牲自己变成粉末，方才停止奉献，我一定要像老师对待我一样，让我的学生感到学习的快乐。老师，应该和蔼可亲，对待学生像对待自己的孩子一样，细心、耐心、不轻易批评同学，要了解、鼓励、帮助自己的学生，这才是一名合格的好老师。
我相信，我长大以后，一定能成为一名优秀、出色的教师。
假如我是老师，我要做一名优秀、称职的老师。当我第一次站在讲台上，面对几十双渴望得到知识的大眼睛，首先，我会大大方方地把自己介绍给他们；然后，我要告诉他们：“希望你们努力学习，快乐生活，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
我不会随意批评或指责任何一位同学，更不会误解或冤枉他们，不让他们幼小的心灵蒙上可怕的阴影。
我会在课下认真备课，认真批改作业；在课堂上认真讲课。无论班中有什么事情，无论是大是小，我都会尽力去做，尽力去解决。
我不会给学生布置太多的作业，也不会布置一些死记硬背的作业，更不会搞题海战术。我只要求他们认真、努力地学习，要求他们灵活掌握学到的知识。我不要求他们都考高分，都考第一，只要他们尽力了，就是最棒的。我会给他们充足的时间根据自己的不足去努力学习。
我要像我的老师一样受人爱戴：像方迎老师一样严格要求学生；像高春美老师一样和蔼可亲；像付晓丽老师一样积极主动；像曲淑华老师一样干净利索；像刘文红老师一样善解人意，像杜剑老师一样幽默风趣。
假如我是老师，我就要当这样一名老师，受学生欢迎，受学校欢迎，受社会欢迎。我的梦想是当一名老师。
老师就像一截蜡烛，燃烧自己，点亮同学们的心灵；老师就像一缕灿烂的阳光，即使再冷也会让我们感受温暖如春；所以，我心中一直敬佩的人就是老师。
假如我是一名老师，在同学们犯了错误的时候，我不会去责怪。批评他们，只会耐心的教导他们，让他们懂得道理，今后就不会再做错了。如果，在同学之间因为一点点小事而发生了矛盾，我会对他们说：“人生中，最珍贵的东西就是友谊。你们何必为了一点点小事而斤斤计较呢?今后不要这样了，记住，友谊是最珍贵的，你们一定要懂得好好珍惜呀！”在学习上，我更会不辞辛劳的叫他们知识，不管每天有多么辛苦，多么的累，我永远都不会认为做一名老师是没有意义的，虽然，做老师只是一份特别平常的工作，但我一定会在这个岗位上发挥出自己最精彩的一面，来教这些孩子们。
我一定会用自己一身的岁月来教导这些孩子们，让他们成为祖国的栋梁之才，让他们用自己聪慧的才干来建设我们的祖国，让我们的祖国变得更加富强。昌盛。
假如我是老师，我会把工作做得兢兢业业，我会让孩子们茁壮的，健康的成长，我会让孩子们的分数值直线上升，让孩子们像滑滑梯一样，轻松学习，快乐学习，做到天天学习，步步高升。
假如我是老师，我会对孩子们和蔼可亲，对待每一个孩子，不管是优等生，还是后进生，我都同样对待，从来不轻视任何一名差生，重用任何一名优等生，做好“人人平等”，一视同仁，要是成绩好的，我会叫他不要骄傲，要继续努力，做得更好，比别人强，要是成绩差的，我会叫他不要灰心，不要丧气，要把班上成绩好的人做为目标，向着目标奋斗，还会说：“有奖品哦！”激励他们。
假如我是老师，我会用空闲时间组织去春游，去大自然，聆听春的消息，探索大自然的奥妙，听小鸟唱着欢快的歌，看小草跳起华尔兹，欣赏这大自然的一处处美丽的风景，呼吸大自然气息，在山上插起一帜国旗，迎着风吹。我会让我的学生们做到五自：自学，自吕，自信，自立，我要让学生们学会自学，不要我提醒，自觉地去读书，按照我的要求，做好每一天布置的作业，早上，他们安静地小声读书，中午，把午休时间用现在学习上，巩固课内知识，寻求课外内容，晚上，做完作业，不玩耍，去看一些课外名著，读书一小时。我会让他们自己坚强起来，遇到困难，不退缩，勇敢前进，自己做自己的事，有困难找大家帮忙，不会做的是反反复复仔细揣摩，总会有答案的，不要去抄别人的，自己动脑筋总会想出来的。
假如我是老师，我会更尽心尽责，让孩子们快乐地学习，茁壮成长。
老师，人类灵魂的工程师，一个伟大而又光荣的称号。我敬仰老师，因为他们让祖国的花朵茁壮成长；我尊敬老师，因为他们把我们领进知识的海洋。
假如我是老师，我要做一个和蔼可亲的老师。上课时，我不会扳着脸，让孩子们害怕。我会微笑着，给孩子们一个好心情，这样，他们会更加认真地听课。我也会不遗余力地把我所有的知识奉献给他们，让他们汲取养料，快快成长。
假如我是老师，我要做一个让孩子们喜欢的老师。上课时，我会编一些与学习有关的小游戏，让孩子们在学中玩，玩中学，让他们感受到学习的快乐。同时，我也讲一些与课文主题有关的小故事，不会让他们感到学习枯燥无味。下课时，我一定不会拖堂，即使课没讲完，我也会让他们出去玩游戏，我也和孩子们一起玩，让笑声在操场上回荡。不让他们的童年连玩的时间也没有。我会少布置些作业，不让沉重的书包压驼他们的背，不让厚厚的眼镜片遮住他们天真的目光。
假如我是老师，我要做一个善解人意的老师。如果他们没考好的话，我会走到他们身边，轻轻地对他们说：“没关系的，你们非常聪明，只要努力，一定会考出好成绩的，下次努力吧。”如果有人上课说话，我也不会责怪他，只是用眼神来制止他，如果他视而不见，我会走到他身边，给他讲：“时间非常宝贵，如果我们让时间白白溜走，那可是千金都买不回来的呀！”
如果我真的当了老师，我一定会这样做。我现在一定要好好学习，将来做一名受学生爱戴的好老师。
假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。假如我是老师，我要散发我全部的热情，每天都以一张笑脸面对我的学生。
课余，我将成为他们的朋友。打球、聊天，是件非常开心的事。我不想戴着“老师”这层严肃的面纱，站在高处俯视我的学生，我和他们之间是平等的。我希望，于他们而言，我是透明的；他们于我而言更是晶莹透彻的。或许有人会问：这么做，难道不会影响他们的学习吗？我坚信：不会！将心比心，我确信可以用我的真诚换来他们对我的喜爱，换来课堂上活跃的气氛。带着十二分的热情学习，还怕学不好吗？假如我是老师，我不会对我的学生有任何偏私之心。即便是最差的学生，也会有他闪光的一面。我会让我所教的每个班，都有展示的机会，我不想让他们觉得自己不如其他班级。对他们，对自己都要有足够的信心，再加上共同的努力，一切都会迎刃而解。
不要担心失败，没有尝试过，怎么知道成败如何？即便真的的失败了，也问心无愧，因为我们都尽了力。假如我是老师，我就要做这样的老师。或许这过于理想化，但我会努力向这个标准靠近。假如我是老师——一个假设。难道假设就不能变为现实吗？能的，我会凭自己的信心和毅力，用辛勤的劳动来去掉“假如”这两个字，成为一位名副其实的老师。
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