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随时随地学习
随时随地学习
我的语文老师——李老师。她虽然个子不高，可以说很矮，可是她在我心中却是无比高大；她从不化浓妆，可是她我心中却如天使般美丽无暇。
李老师待人幽默。她常常下课和学生打成一片，嘻嘻哈哈，还常常给我们取绰号。她虽然是个大人，但是在我，哦，不，是我们心中却是个永远长不大的小孩，陪我们玩闹嬉戏。但一到上课，李老师就像换了一个人似的严格了很多。
她教学有方。她培养的毕业班，班上的好多学生考起了名校。我也要学习那些大哥哥大姐姐们，我们是同一个老师，也要跟他们一样，考出好学校！李老师讲过“因材施教”。对于好学生，比如：班长啊学习委员啊等，她可以说管都不管。而对于我们这学中等学生，只是稍稍费心想起了就检查一下作业。而对那些“坏”学生。她是加倍“关心”。她常常会趁他们出其不意来个“回马枪”或者“突击检查”。
比如那次吧。我们班成绩不怎么好的吴定语，刚刚李老师才来“巡查”了他一道，他见李老师走了，便美滋滋的拿出漫画书，正看得起劲呢。感觉有人来拍他的肩膀，便不耐烦地说：“哎呀，没看见李老师走了吗，好不容易有看漫画的时间了，别来耽搁……”。话音还未落，他似乎意识到了什么，抬起头，定睛一看，妈呀——李老师啊！只见李老师一个“泰山压顶”，正准备挥去那一刹那，吴定语来了个“双手抱头”。我么女生在一边哈哈大笑。
（话外音：不是我们女生幸灾乐祸，而是我们班上男女不和势不两立啊。哈哈哈！）可是，李老师身体里面的幽默细胞出现了，使得她正要打到吴定语的头的时候，一下子从他的头上空轻抚过去，手一直挥到李老师自己头上，只见李老师一拂自己的头发，就笑了，我知道，李老师用拂头发的动作来吓吴定语，李老师笑着说：“吴定语啊吴定语，你这个小滑头，快，再给你一次机会，要是在偷奸耍滑，小心我来真的咯！”吴定语却笑不出来，点点头，表示认错。我们女生等李老师走后，爆发出憋在肚子里“久违”的笑声，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……吴定语也不知羞耻的跟着我们笑了起来。
这就是我们的李老师，一个在我心目中：毫无瑕疵博学多识的李老师！
叮铃铃……"清脆的电话铃响了。在书桌上写字的我一个箭步冲到电话前，一把抓起话筒！"喂，你找谁呀？""你是宗绪杰吗？"电话里传来熟悉的声音。"高老师，是您吧，您好！找我有什么事呀？""宗绪杰，告诉你一个好消息，你的书法作品在少年儿童书法大赛上获得一等奖！"高老师的声音显然很激动。"呀！高老师，我真的获奖呀？""是的，我祝贺你！"
记得，我刚参加书法练习班，连基本笔划都写不好。老师看见了说："练基本功是非常重要的！这就和造楼房打基础是一样的，要是基础没打牢固，造起了楼房也是摇摇欲坠的。写字也是这样，如果写字的基本功没练扎实，要想写好字，岂不是造室中楼阁？"说着，老师就那信地把点、横、竖、撇、捺这些毛笔的基本笔划给我讲写横要逆锋起笔，中锋行笔，侧锋运笔，顿笔回锋，竖要直，书写时要逆起横落，垂露竖要回锋收笔，悬针竖要出锋抢尖。老师讲得那样的认真，透彻，一边讲，一边还做着示范，还手把手教我写。老师的话如同知识的种子一样深深地种在我心田里，等我们掌握了基本笔划，老师就让我们练字。
记得一个夏日的中午，火热的太阳灸烤着大地，我专心致志地坐在书房里，用报纸练字。屋里热得像蒸笼，写着，写着；汗水浸透了我的衣服。我真想打开电风扇吹个痛快，可又想一打开电风扇，报纸就会飞起来。正在为难之时，老师的教导仿佛浮现在我的眼前："学习要有毅力，不怕困难。"想到这里，我咬咬牙，又一笔一画地练起来。
冬天到了，天气冷的不得了，我每天照常练一小时毛笔字。有时，我的手冻僵了握不住笔写出的字，歪歪斜斜，我真想不练了。这时老师语重心长的教诲又回荡在我耳边："有志者，事竞成?老师的话像春雨，像甘露，一点一滴地洒在我的心田，增强我的信心，鼓舞了我的勇气，我坚持不懈地写呀，写呀……经过老师的细心教导，我的毛笔字写的越来越好，作品经常参加展览。去年地区少年儿童书画大赛上，我心平自如，全神贯注地写出了"功夫不负有心人"的条幅。终于我不负众望，获得了一等奖。
我坐在椅子上，心里美滋滋的。我想：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。这才是我"万里长征中的第一步"。我一定要把这成绩当做第二起跑线，再接再厉，更上一层楼！
我又坐在书桌上拿起笔，练起字来……
小兔和小熊在同一学校上学。今天，老师布置了一篇作文《我的老师》。回到家里，小熊想了许久，也不知道写谁，便把小兔叫来了。
小兔一进门，便微笑着说：“当然是写教我们功课的老师了，他们教会了我们许多知识和做人的道理，把我们培养成有息的人，不写他们写谁？”小熊抓了抓脑袋，说：“可……可爸爸妈妈也是我们的老师呀，他们教我们走路、上楼、爬树、还有掏蜂蜜。”小兔眨了眨眼，思索了一会儿，“也是。这样吧，我们去问一下别人吧。”小熊点了点头。
他们来到了小河边，一只小鹿笑吟吟地跑到他们跟前，说：“小熊小兔，你们在干什么呢？”“我们，哦，对了，你认为谁是你的老师呀？”“我的老师，是书呀。”“书？”小熊疑惑不解的问，“为什么呀？”“因为书里面有许多知识，什么名人传记，什么文学知识，什么科学技术，还有什么艺术文化，可有用啦。我的爸爸正准备种植一些高质量的草，我看了书以后，知道了人类最新的科学技术——无土栽培。可好了，不仅质量好，而且产量高。还有，羊妈妈生不出小宝宝，我查找了有关书籍，告诉羊妈妈人类遇到这种事怎么办，她知道试管婴儿这种科学技术后，去医院做过以后，成功生出了四个小宝宝呢。”
小熊和小兔告别了小鹿。他们来到了花丛中，看见一只蝴蝶正在采花蜜。小兔走上前去，问到：“蝴蝶妹妹，请问，你认为谁是你的老师呀？”“当然是花儿了。”蝴蝶一本正经地说：“是他们教会了我采花蜜。这样，我才能活下来。有什么不对吗？”“没什么——”还没来得急说完，花丛中的花儿就七嘴八舌谈开了。“小兔！”向日葵大姐姐开口了：“这么简单的问题，告诉你，是太阳！太阳教会了我要抬着头，挺着胸做人，是不是呀？”向日葵大姐姐问了问其他的向日葵。他们点了点头。“瞎掰。”蒲公英阿姨说：“是风才对，他们教会了我敢与困难做斗争，不能被困难击倒的精神。”“都错了，是夜晚。”小熊转过头去，原来是夜来香叔叔，“你们看，是他们教会了我要做一个默默无闻，无私奉献的人。”这下小熊和小兔都蒙了。到底是谁呀？
古代的教育家孔子说过：“三人行，必有我师焉。”其实，谁都是我们的老师。亲爱的读者们，你们怎么认为呢？
“静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前整夜在明亮……”每当耳边想起这首旋律优美的歌，我脑海中就情不自禁的映现出我的小学老师——史老师那张严厉的脸。
史老师是我们小学时的班主任和语文老师，她整整陪伴我们为您走过了难忘的小学时光，特别是在我们刚走进小学大门时，学校教师资源紧缺，她一个人担任三个科目的老师。那是我们很乖、很听话，也许就是因为这样吧，她教得特别用心，每科成绩都在镇上前几名。但无论我们怎样努力，史老师还是很严肃，她很少笑，也总是很少夸我们。所以在我们心中，史老师是一个很凶很凶的老师，只是关心我们学习，不关心我们身体的人。所以刚踏入三年级的我们就希望四年级时有位新老师来接我们！
可是现实往往不会满足我的愿望，到了四年级报到时还是由史老师来发书。我失落极了！我想大概全班同学们都与我一样沮丧吧！
后来，年幼的我们不断长大，接触的东西也越来越多，我们班也“脱胎换骨”——从学校中最乖的一班变成最“跳”的一班。好多老师来上我们班的课都是做自己的事，让我们自由活动。只有史老师没放弃我们，她还鼓励我们多去找她谈谈心。我们一听到史老师要我们去找她谈谈心这句话时，我们还误会老师要从我们口中套话，所以从那时起，每次闯祸后，我们总是先将口供先说好，以免露相。一次次让史老师失望，一次次误解史老师，一次次整史老师。
可有一件事改变了我对史老师的看法：那是在我们快要毕业时，我们这小伙总要在学校玩到八点多钟才出校门，出了学校以后，又要玩到十点多钟才回到家。好几次我都看见是老师的窗户还亮着灯，而其中有一次我们好奇就走过去偷看。结果看到了，老师在开着台灯在看我们给她写的一些小纸条。我想不到史老师背后还挺关心我们的情绪的嘛！顿时，我感到我以前做的都错了，后悔万分。
后来那一阵子，我们很乖。有一天老师还和我们开玩笑说：“近几天来，是太阳公公头痛吗？怎么它每天都从西边出来？”把我们逗得捧腹大笑，大笑之后，我们回答老师说：“您不希望吗？”
现在在读初中，我已经好久没见史老师了。我真的好想去看看史老师。但每次去她都是严厉的说我们：“拿着去看她的那点时间，不会多看
点书吗？”每次一听到这话，我就想哭，可每次都没哭出来，因为我怕老师不喜欢我了！
“我轻轻走过老师的窗前，明亮的灯光照亮我的心……”史老师你真是一位好老师。你字字句句的教导我将铭记于心中，将使我终生难忘！
“世上只有老师好……”听了这首歌，你也许会问，咦，你们是不是把歌词给唱错了呀？应该是世上只有妈妈好才对呀。你问得有点儿道理，但不完全对，因为，我的班主任孙老师对学生的确充满了母亲般的爱。我就喜欢像孙老师这样关心学生的好老师。
中午，同学们正玩得起劲，只听“刺啦”一声，我班何超同学的背带裤被滑梯上的钉子给划破了。
不知谁叫了一声：“大家快来看呀！何超的裤子划了个大洞洞哟！”顿时，同学们一拥而上，把何超同学紧紧围住，像一只只小麻雀似的“叽叽喳喳”开了腔。有的说：“哟，何超，你这是怎么啦？是不是使用了叮当的魔机器，回到小时候穿开裆裤去了！”有的叫道：“何超的裤子露屁股了！”还有的喊：“看，何超的裤子上破了个大洞啦！”同学们虽然都是说的开玩笑的话，可何超同学还是忍不住了，两行伤心的泪水夺眶而出，他用双手紧紧捂住被划破的位置，身子紧贴着墙壁。正在这时，班主任孙老师来了，她手里拿着针和线。大家都感到非常奇怪，孙老师怎么知道何超同学的裤子破了？谁也没去向老师“报告”呀？难道孙老师是千里眼，顺风耳？……一问才知，原来，上午曹宜俊同学的纽扣掉了，孙老师利用中午休息的时间，回家拿来针和线准备给他缝上。可当她看见何超的裤子破了那么大的洞，二话没说，马上穿上针，打好结，一针一线，仔仔细细地给何超同学缝补裤子。孙老师虽然已经四十出头，但仍然像何超的亲生母亲一样认真的给何超同学缝补裤子。孙老师一边缝一边安慰何超同学：“何超，别哭了，以后小心点就是了！”可何超仍旧“呜呜”地哭着，孙老师灵机一动，笑眯眯地对他说：“何超，你这次数学考试得了100分！”何超听了，擦掉伤心的泪水，涌出喜悦的泪水，一蹦三尺高，喜得合不拢嘴。孙老师也笑了，她笑得那么温柔，那么慈爱。顿时，一股热流涌进我的心田。多好的老师啊！我热爱您，我喜欢您！在一个孩子的眼里，您是多么伟大，多么慈爱的人啊！看着孙老师那认真劲儿，真像一位慈祥的母亲在给自己的儿女缝补衣服，我不禁想起唐代大诗人盂郊写的一首诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
孙老师缝补完裤子，安慰了何超同学几句，才拖着她那疲劳的身体回家吃午饭。原来，孙老师是饿着肚子来为何超同学缝补裤子的呀！望着孙老师远去的身影，我真想放声大喊“孙老师，我喜欢您！”
小学六年的快乐时光即将过去，我将离开许多老师和同学。但我最不愿离开的，还是那教了我们三年半的霍老师。她是我最难忘的老师。
在我的记忆中，霍老师是中等个，不胖不瘦，发型常变，但无论怎样变都很好看。我最爱的，是她那和蔼的笑容，这使她显得更加美丽。
霍老师从来没有摆过老师的架子，有同学翻个白眼都能把她逗乐。霍老师经常给我们借书看，增长我们的知识。在课下的时候，还常跟我们逗着玩，我们爱说脑筋急转弯，霍老师就在课下给我们讲。有一回下了课，霍老师说：“我考考你们。树上有一只红鸟和一只绿鸟，猎人打下了一只绿鸟，还剩下一只什么鸟？”我们跃跃欲试：“剩一只红的！”“没有鸟了!”霍老师笑笑说：“你们说的都不对，我来告诉你们吧！”霍老师站直了，背着手，脸上挂着得意的笑容，骄傲的向我们宣布：“还剩一只绿的，原因是红鸟听到枪声吓绿了。”我们恍然大悟。当然，这个问题成了我们课下津津乐道的话题。
下雪了，霍老师看着我们快乐地游戏，就对我们说：“我也要去和你们一起去打雪仗！”“耶！”我们欢呼起来，里三层外三层地簇拥着霍老师下了楼，来到了操场上。霍老师刚向我们扔了个雪球，就有十来个雪球向她飞去。霍老师一边躲一边不停地还击。可不到一会霍老师抵挡不出我们的强烈攻势，“逃”回了教室。但是，我们的心里依然还荡漾着欢乐与激动。
霍老师对我们就像对自己的孩子一样。一次家长会上，她说过孩子的早餐最低标准必须有一个鸡蛋一杯奶。可见她对我们的关怀。我有次要在外面买饭吃，霍老师知道后，就热情地邀请我到她家去吃饭，还借给了我两本漫画书看。现在想起这件事还依然记忆犹新。
但霍老师最终还是不教我们了。记得是五年级的一个暑假，我在英语班见到了霍老师，得知了她即将离开的消息。霍老师说，这是因为她觉得教我们太累了。霍老师说完后便拉着女儿离开了，只剩下我木然的站在那里望着她的身影远去。
转眼间，从霍老师离开我们到现在已经近两年了，我们见到她的次数也越来越少，但我们不会忘记她。每到过年过节我都会给霍老师发去祝福的短信，她也会给我回复一条。从她那真切的话语中，我仿佛又卡到了霍老师那美丽的脸庞和她那和蔼的笑容。霍老师
在我的记忆中，永远处于最重要的位置。
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