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随时随地学习
随时随地学习
今天，老师对我们说要来一场考试，我们马上紧张起来。有人拿出了纸和笔，有人还伸长了脖子往讲台上张望，看看是什么试卷，可是讲台上空空如也。
老师先让我们到教室外面去排成一排，然后让班长刘炜琪带领我们到教室里面走一圈，这叫什么考试呀？老师的葫芦里究竟卖什么药？我们在刘炜琪的带领下进了教室里，啊！教室里脏死了。凌乱的桌子东倒西歪的放着，像一个个喝醉酒的醉汉，乱七八糟的纸团撒了一地。教室后面的垃圾桶不知道被谁弄翻了，教室里安静极了，大家就这样静静地走着，不知道是谁带头捡起了一个纸团，又把垃圾桶扶正，然后把纸团放进垃圾桶里，接着，夏一、彭璐和一些同学纷纷捡起纸团，再把纸团放进垃圾桶，最后，老师脸上的表情显然很失望，她摇摇头，用手示意我们回座位了。大家想想，用手捡起一个小小的纸团，再把它扔进垃圾桶里，这是一件多么容易的事啊，可就是因为我们忽略了这一点，所以我想，我作为班级的一分子，以后应该多为班级做一些力所能及的事，为班级做出我个人的贡献！
“考试之中，付出会有结果……我领略过，考好的享受……”伴随着我们改编版的《考试之中》，数学，英语……“考完了！”尽管考卷做得一塌糊涂，不能得到“考好的享受”。但是我们有“老舍同学”的《考而不死是为神》来自我安慰：我考完了！我没死！我是神！
我就搞不懂，难道这么长时间学习，吃大锅饭，挤床铺，“寒窗苦读‘六载’”。评定就是那几张期末考卷？就是那一张薄薄的奖状？
我不在乎，同学们不在乎：我学到了知识。可能应用题掉了一个单位，可能漏掉了一个小数点，那能证明什么？那些知识我们学到了啊，我们明白了，它是我们的了。考试是为了检测成绩，但成绩是什么？难道不觉得平常的学习中更能体现“成绩”吗？
我们不在乎考试，不在乎所谓成绩，不在乎名次。但老师却十分在乎，家长也十分在乎。“考了多少分？”“考了第几名？”“和第一名差多少？”“分数达到指标没有？”“语文多少？”“数学多少？”好像那一次的考试就代表了这一学期学到的的全部。
比如我，这一次数学考试突然“爆了一个大冷门”，刚到“优秀”，于是各种“唾沫攻击”纷至沓来，同学版：“平常看你好像很认真，考试还不是考不好？”老师版：“你平常学习不错，怎么总是关键时刻掉链子？”家长版：“考这么一点也不嫌丢人！”……听多了听烦了，我突然冒出一个想法：假如我是教育部长，第一个就取消考试！
考试之后，我苦不堪言……
这个星期我们学校举行了月考。数学和语文试卷都发下来了。
我感觉自己数学和语文考得都不怎么理想，特别是数学有好多题目都不应该错。比如说数学有一题答的时候抄都抄错了，还有一题我在复习的时候妈妈已经说了很多遍，可我考试的时候把时针和分针画反了还是错了，语文试卷上，就是妈妈常常跟我说的“死”分都没拿到比如课文上的生字也不会写，课文也背错了，还把一些原本会做的题目或特别接单的题目做错了，想想真是可惜。
放学回家的路上，我嘴上总是嘀咕着，回家妈妈千万不要说我考试时粗心大意，是个“马大哈”。回到家，妈妈就跑出厨房高兴地问：“宝贝，今天考得怎样。”我装做一种很自然的表情说：“我马上把试卷拿出来你看看就知道了。"说着，我先把试卷拿了出来，给妈妈，然后开始写家庭作业。
一会儿，妈妈看完试卷气急败坏地说：“你看看，这么多不该错的题目，一算语文和数学应该15分不改扣。”我听了默默地点了点头，心想：我以后在学习中，一定要把知识学牢，做作业，考试时都不能粗心，细心真的很重要，不然分真的会被扣得很惨。
考完试之后，我拖着沉重的步伐，垂头丧气地回到家。 我回到家仔仔细细地想了考试的经过，不禁流下了眼泪。 事情是这样的：今天语文考试了。我顺利地完成了基础部分的练习、阅读题，当我写到作文题时，我看了一部分作文的题目后，发现与本单元的习作要求差不多，便没有继续看下去，拿起了笔，开始“刷刷”地写上了两个事例，由于我之前写过这篇文章，所以我很快就把作文写好了。
我得意洋洋地向四周看了看，想炫耀一下，心理迫切地盼望收卷那一刻的到来。“铃铃……”下课铃声响了，老师把试卷收了上去。这时，老师问我们，“有没有看清楚作文题目的要求？题目要求我们写一个事例，有没有同学写了两个事例？”老师话音刚落，教室里顿时炸开了，同学们都叽叽喳喳地议论起来。这时我脸上得意的神色也消失了。 当我回到家，我仔细地反思了一下这次考试。 我想：我之所以看错了题目，是因为我过分粗心大意，想当然的心理造成的。这一次的失误，我要把它看成一个教训，牢牢地记在心中，让它成为激励我前进的一份动力。
人一定都干过或马虎或粗心的事，我就有一件尴尬的事，这件事老尴尬了，说出来我自己都觉得不好意思。
星期四那天，我刚从操场上回来，老师就告诉我们马上就考试了，并告诉我们都分到哪一个班级，11组到哪个班，12组、13组……到哪个班，终于说到我们组了，我们被分到二年级一班。
好不容易找到考场了，进入了考试，我十分紧张，生怕做错了一道题，认真写，仔细算，做完后检查了好几遍，才放心地交卷，唉，我如释重负地松了一口气，终于考完了一个最让我提心吊胆的科目。我抓紧时间赶紧上趟厕所，还差点走进男厕所去，我都考糊涂了，从厕所出来后，我迷迷糊糊地就走进了一个班级，咦，怎么不像刚才我考试的班级呀，我看这里的气氛也不对，监考老师也不是我们班的，而且这里还拉着窗帘，我们那个班没有拉窗帘啊。我一下蒙住了，心嘣嘣直跳，好像把嘴一张开它就会跳出来似的，我赶紧走出去一看门牌，啊，原来这儿是二年二班，我走错考场了。在老师和同学的众目暌暌下，我尴尬极了，急急忙忙地回到了自己的考场。
看来无论干什么事，都要细点心，可别像我这样，稀里糊涂的办出尴尬事来，让人多难堪呀。
眼看期中考试就要来到了，我们的心也绷得紧紧的。总想知道一下自己复习得怎么样，啊，机会来了——明天要测验一次。虽然这只是平时的检测，但我却极为重视。因为这次考试可看出我们复习的效果。而且，考得好还可以树立信心呢！
在这一轮学习竞争中，我选择的对手是袁桥，他在上次月考中荣获第四名；而我则落后他一名。袁桥可不是简单的人物啊，他在学习上实力超群。我与他从小学三年级就在一起学习了，所以我非常了解他。而第六名尹迪，也是一个相当有实力的人物。我前有强手，后有劲敌，我被挤在中间，压力好大，我不知道什么时候会被挤出去……而熊倪作为年级第一名，更让我生畏，据我发现，我暂时还没有什么可以超过他的。
不！人并没有丧失信心。作为同一个起点的学生，我为什么注定会超不过他们？现在，还有足够的时间，我要抓紧分分秒秒，去描绘属于我的绚丽多彩的天空。
“同学们，考试！”
面临着考试，同学们纷纷刷出”愿望卡“，说：”同学曰：不考试！“这时，老师大发雷霆，冒出红眼睛，射死了一位同学，说：”谁还敢？“这时，谁也不敢拿愿望卡了。看着试卷上每一道题，考完后，老师狂飙汗，哇！答案如此稀奇：一寸光阴一寸金，我要开兰博基尼；书山有路勤为径，跳下悬崖不要命；桃花一簇开无主，想要请假找雷母！
这时，当老师无语时，偏偏有一个童鞋插嘴：”这就是俺们的中国好试卷！“老师对同学虎视眈眈，早已可以揍他了，只可惜怒气未满。老师走了，数学刘碧雪老师上台，说：”我们一起数数，从1—100！“同学开始数：”一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，反而掉了一块五！“老师又走了。据说初一A班是个可以”人人走过去，只能是无语“，为何他们是A班呢？因为全校就他们最好了，如果你走去Z班，那里保证全是精神病人。
我们主要讲的还是A班，不然读者认为作者也是精神病人，然后……”狗屎运！“不用说，一定在上电脑课，所有佣兵都被感染成幽灵，学生在玩《穿越火线》玩HIGH了。一听说不用期末调考了，学生把课本全都扔了，用打火机烧了。
好了，故事就是这样。如果很受欢迎，作者收录在《爆笑班级》里。
今天中午班主任陈老师临时通知我们吃好中饭后要进行语文第四单考试，我听了心想：午饭得吃的快些，回到教室里抓紧时间好好复习复习。
我在食堂赶紧吃好了饭回到教室，发现大多数同学和往常不同没有在外面玩，而是已经在教室里了，他们有的读课文，有在背课文，还有的在看课堂作业本和方法丛书，看来陈老师没有提早一天通知要考试，很多同学跟我一样这次语文单元没有好好复习过，都在临时抱佛脚。
当陈老师发试卷时，有些同学还拿着书想多看一些，唉！已经来不及了。开始考试了，我心里很紧张，拿铅笔的手一抖一抖的，生怕做题出了差错，我抬头喘了口气，发现周围有些同学抓耳挠腮的在思考题目，我的同桌竟然急得眼泪都快掉下来了，唉！早知如此，何必当初呢？
平时能多花时间看看书本这次考试就不会这么难了。考试终于结束了，不论做没做出，有没有做对，试卷还是上交了。这次考试让我得到了一个教训：学习是靠平时一点一滴积累起来的，临时抱佛脚是起不了作用的。
今天是月考的日子。老师给我们交代了一些注意事项后，我们便踏进了考场。
我非常的紧张，生怕考差了。我再看看其他的同学，都跟我一样像霜打了的茄子，个个都愁眉苦脸的。打考试铃了，教室里一下子变得安静极了，只有钢笔声在卷子上“吱吱”作响。
而我此时此刻也在认真的做作业，我一开始做的非常顺利，一路上过关斩将。笔走龙蛇。突然，我被眼前的一道题挡住了去路，我努力回忆着书本上的知识，而时间也在一分一秒的流失，我的脑海里像短了路似的，怎么也想不起来，我非常着急。抓耳挠腮。对了，老师不是说，做不到的先空在那里，做下面的吗！于是我加足速度继续往下做。这时，响起了还剩15分钟的提醒。完了完了，我的作文还没写完呀，我一边像一边钢笔在卷子上快速的蠕动着。铃……“做完了”随着铃声的响起，我也完成了作文。我兴奋不已。这时，我想起那一道空着的试题还没做，而监考老师正在收卷，慢慢地向我靠近……我搅近脑汁想着答案，而老师也离我越来越近，10 9 8 7 6 5 4 3 2……0，就在这一瞬间，渐渐脑海浮现出了答案，我立马填上了答案。就在这时，一只大手拿走了我的试卷。呼……好险！
紧张。刺激。兴奋。顿时都聚集在了那一瞬间……
明天就要语文第一单元测试了，我的心里好急呀！
早上，我一到学校，想到今天就要语文第一单元测试了，就拿起书本，读了起来。老师来了，她对我们说：“今天第一节课是语文测试。”我们一听，心又慌了起来，急急忙忙地打开书本仔仔细细地看了一遍。
“叮咚！叮咚！”上课的铃声响了，同学们都心里想着：新学期的语文测试会不会很难？老师从办公室走了出来，她把试卷一份一份地发给我们。一开始，我的心很急，到后来，我鼓起了勇气，嘴里还对自已说：“你们不能只看题目难，而是要认真思考，才能取得更好的成绩。”有句话说：“没有最好，只有更好。”我拿起铅笔，信心十足地写了起来，直到做好也不放弃，还认真检查。考试结束了，同学们交头接耳地讨论起来……
到了该知道分数的时候了，老师把分数一个一个地报给同学们听，我一听自已考的分数，真是后悔极了。后来，老师又说：“考在90分以上，算优秀。”我一听，这才笑开了脸。
啊！看来考试并不难，只要认真地做，仔细地检查，就能考得更好！
“最近比较烦，比较烦……”我焦急的哼着歌，还不是期末考试要到了~可家长说期末考试是见证自己实力的机会，还是……总之，家长说期末考试很OK（很好）。可成绩较差同学呢，却说期末考试伤害了中小学生的美好尊严和心灵！（我内心的感受：什么嘛！就你还有尊严和心灵，哎呦，我的牙！）所以，我想问问自己期末考试等于啥？
总结一：好
好学生肯定是非常喜欢的了，然后就抓紧时间练习、练习、再练习。即使太累了也觉得很高兴！比如说上次吧，我找玲玲去奶奶家玩，看到她在复习，就没打扰她，一个小时过去了，看她还在看书！我真是心服口服呀！
总结二：坏
当然，坏学生是非常赞同这个意见的！比如，妈妈带我去买米，碰到了小建，嗯？他不是上次考了30分吗，怎么还有心情玩呀！我看傻了……
综合总结：好
我个人认为，期末考试是好的，因为它可以测试这个学期的成绩，还能通过试卷的内容取长补短，我觉得，我一定要好好学习，争取考个好成绩！你们赞同我的意见吗？
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