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随时随地学习
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“六一”儿童节快到了，妈妈早就说给我们准备了礼物但就不告诉我是什么。我老问妈妈，我的礼物是什么呢？今天下午，我的礼物终于到了，我和弟弟高兴地跑过去打开一看，弟弟失望地说：“就这东西还不如不要呢！”这个东西是坐姿矫正器，我也不怎么喜欢，因为我太想要一个芭芘娃娃了。妈妈看到我们不高兴就说：“我给你们看一些照片”。说着妈妈打开电脑把一张张贫苦山区孩子们的生活照片展现在我们面前。看到那些家里穷的小朋友，他们吃住都不好，他们吃的馒头沾满了泥土，他们没有台灯所以他们只能在窗口边看书，他们的课桌是在一块大石头上。看到他们的生活我心想：“我有这个礼物我知足了，我要把我的零用钱拿去买点文具给他们，当做送给他们‘六一’节的礼物。名师点评：短文的开头写的很生动，让读者也好奇究竟是什么礼物呢？第二段也描写的比较细致，把小作者的失望写出来了，后面也具体描写了照片中山区小孩子的生活现状以及他们在学习环境极差的条件下还是刻苦学习。这段中有一处标点错误：妈妈看到我们不高兴就说：“我给你们看一些照片”。 句号应该放在后引号的前面。最后一段表达了小作者的心声，不过如果稍作修改可能会更好一点。比如这样：看到他们的生活，再看看妈妈送给我的坐姿矫正器，我明白了我生活中可能很平常的东西，对于某些孩子来说就是奢侈品了，我有了这个礼物我知足了……可以比较一下，这样是不是好一些？（学乐中国特聘教师：马斌老师）2009-6-5 23:51:00
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