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随时随地学习
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昨天是星期五，是我快乐的一天。昨天，放了学我就和杨颖﹑饶去非去了李丽青家，我们在她家玩耍﹑游戏。我们一会儿玩踢球，一会儿玩捉迷藏，一会儿玩拍手的游戏，但是我觉得最有趣的还是捉迷藏。捉迷藏时，第一次是她们藏我找，我蒙着眼睛数到60，就开始找她们了，我利用刚才数数时听到的声音估计她们可能躲到了阳台上了，哈哈，果然没判断错，马上就捉住了两个。第二轮开始了，她们没有发出一点点声音，我找遍大大小小的房间都没有发现她们的踪影，难道是跑出去了?这时李丽青的哥哥指了指衣柜，哦!原来是这里啊，我一打开衣柜，大家都笑翻了。快乐的时光总是过的很快，一转眼就到九点了，我们和爸爸妈妈约定结束游戏的时间到了，我们收拾好东西恋恋不舍的离开了李丽青家。名师点评：文章结构清晰，标点使用正确，捉迷藏的经过叙述地比较完整，让人看了感觉很有意思。“我们收拾好东西恋恋不舍的离开了李丽青家”注意这个“的”的使用，这里应该改成“地”。这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下： 1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。 “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。（学乐中国特聘教师：杨敏洁老师）2009-5-30 20:12:00
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