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随时随地学习
随时随地学习
老师，犹如蜡烛，燃烧自己照亮别人；又如同一位园丁，精心的浇灌着这些养在花盆里的花儿，更仿如一支粉笔，牺牲自己，把知识留给学生······我多么想当老师啊！ 假如我是老师，我会对学生们一视同仁，不会分好生·差生。当学生犯了错误时，我会严厉批评他，即使是班长。
挡在几十双渴望的眼睛中发现了走了神的眼睛时，我会叫那位学生站起来，下课到我的办公室补课。当几位同学发生了矛盾，我会清廉公正，像天使一样解开他们心上的结，让他们幼小的心田不抹上一层灰。对待错了题的学生我不会指着他们的鼻子，大声吼吓，而会耐心地给学生们分析题目。
在课间，我是他们的大朋友，和他们一起玩耍。把他们从孤零零的荒岛上领到快乐的蔚蓝海岸，在玩耍中了接他们，让他们觉得进入了五色斑斓的世界。虽然这是一个美丽的梦，但我相信自己一定会成功。
我曾经这样想过：如若我是一朵花，将如何让人间变成春天，如若我是一头黄牛，将如何去耕耘美好的明天。这时，我又想起：
假如我是老师，我要让孩子们得到我的爱抚，让他们在党的阳光下幸福、茁壮地成长。
假如我是老师，我要用我所有的知识，让孩子们在知识的海洋里遨游。
假如我是老师，我要让孩子们懂得怎样爱祖国、爱人民，我要像辛勤的园丁那样，给这些小苗苗修枝、剪叶、浇水、施肥，让他们长成一棵棵参天大树。
假如我是老师，我要让孩子们懂得做人的道理，激励他们做对人民、对社会有用的人。长大成为科学家，为人类发明更多的东西。成为设计师，设计出一幢幢誉满全球的高楼大厦。成为解放军战士，夜以继日地守卫祖国边疆，成为—— 假如我是老师，我要使孩子们懂得要使理想的种子生根、发芽，结出丰硕的果实，是要通过自己辛勤劳动、不懈努力才能实现的。否则，便会成为空想。
假如我是老师，我要——
当老师口中蹦出假如我是语文老师这个题目时，全班同学一起欢呼起来，我当时感觉很新奇，和他们一起欢呼起来。
假如我是语文老师，首先，我要做的就是写教案备课了，回到家后，我立即开始写教案，在我的精心绘制下，一份完美的教案出现在我的面前，现在万事具备，只等明天上课了。
第二天，我拿起教案飞快地奔向教室。到了教室，学生们没有一个人在读书，我大吼一声，赶快读书，他们听见了立马拿起书开始朗读起来，我还以为他们很听话，可我出去了一会儿，他们又乱成了一锅粥。
上完了一天的课，我感觉骨头都要散架了，虽然这只是一篇想象作文，但它让我知道了老师是多么的辛苦呀
如果我是一位老师，我决对不会因为一个学生上课讲话，而去骂他，去罚他站，而是轻轻地提醒他不要讲话。
如果我是一位老师，我一定不会因为一个学生老试成绩不好，而去吼他，去说他什么不好，而是抚摸着他的头去教他，既使他错了很多次，我也不发火。如果我是老师，肯定像郭老师一样去举行小组评选活动。但我不会只发奖品给获胜的小组，也要给其它的小组一些鼓励奖。
到那时只要可以我真做这样的老师，我不怕时间流逝，因为它已刻入我心，我不怕失去孩子气，因为我会站在孩子的角度去想，我要让学生的心中充满阳光和欢乐。
假如我是老师，会认真备课，准备好问题，活跃课堂氛围，给每个学生展示自己能力的机会，让他们锻炼自己的胆量。
假如我是老师，我会严格要求学生上课专心听讲，认真完成作业，多动脑多发言，在校做个好学生，在家做好孩子。
假如我是老师，我会每天都带着一张笑脸，让每个学生感受老师的温暖，会关心、爱护每一个学生，让他们快快乐乐地健康长大。
老师，是大家羡慕而又尊敬的人，在社会的地位很崇高。假如我是一位老师，我该怎么做呢？
假如我是一位老师，学生如果不写功课，我会先问清楚原因，绝不乱发脾气打学生，同学们如果功课有疑难，我会很耐心地一一解答。假如我是一位老师，我不要求同学们每项比赛都拿第一名，我只要求他们尽心尽力，问心无愧，赢了固然可喜，输了也不怨天尤人。
老师就像农夫，学生好比幼苗，由于老师辛勤地栽培、施肥、灌溉，将来才会有丰收的成果，所谓“良师兴国”就是此意，假如我是老师，我一定会向这个目标迈进。
假如我是老师，那我教的那个班将会是一幅什么景象呢？
假如我是老师，我绝不会体罚学生。如果他们做错了事，我会让他们自己先想对方道个歉，然后让那两个同学负责一星期的作业抄写，也就是由我口述作业由他们抄在黑板上，至止一星期。
假如我是老师，我会让我们班的同学每一天都下去做操，不准找借口不下去，必须让我们班的同学有一副健康的身体。
假如我是老师，我会让同学们每一天的家庭作业不多也不少，不会让他们觉得太累了，不能让他们感觉压力一天一天的都在增加，要让他们保持童年时代的那种天真，纯洁与小儿时代的那种可爱。
假如我是老师，我会让同学们一个个的成绩都很好，每一天都让他们认真听讲，认真做作业，让他们不偷懒更不能让他们懒惰成性！
假如我是老师，我们班一定会像一个和和睦睦的大家庭！
假如我是老师······
假如我是老师，
我一定不会布置许多作业，
而是让同学们自由阅读，
增加他们的阅读量。
假如我是老师，
我不会太重视学生的成绩，
让他们在宽松的环境下学习，
成绩也自然就提高了。
假如我是老师，
我不会叫同学们死记硬背，
而是让他们理解字词的意思，
从而背出课文。
假如我是老师，
我不会高高在上，
而是做一个平易近人的大姐姐，
与同学们聊聊天，玩玩游戏。
假如我是老师，
我要经常组织活动，
提高学生的综合素质，
不让他们做“小皇帝“。
。。。。。。
假如我是老师，
我一定会像杨红樱笔下的米兰一样，
做个同学心目中的好老师!
假如我是老师，我一定不让同学们写太多的家庭作业。
我要让同学们回家好好玩一玩。 假如我是老师，我要让同学们在大自然中学到知识，不死死板板的上课来学知识。 假如我是老师，我要当一名多才多艺的老师。能歌舞，琴棋书画样样都会。
让同学们样样都会。 假如我是老师，我一定要告诉同学们：“在课下，我们一起玩耍，但在课堂上要严肃起来。 假如我是老师，我要温柔一点。一定不会板着脸。那样让同学们看着心里不是滋味。
假如我是老师，我会毫不犹豫地选择当语文老师，因为我比较喜欢文学，语文老师那渊博的知识、优雅的谈吐一直令我钦佩。
假如我是一名语文老师，当我走上三尺讲台，我将少一分严肃，多一分微笑；少一分强制，多一分沟通。我看着学生一双双闪亮的求知的眼睛，我心里升起一股激情，我要用精辟的讲解，去赢得学生的尊敬。我的每一节语文课，一定能像一条清澈的小溪，去滋润那一颗颗童稚的心灵。
假如我是一名语文老师，我要用自己的言行为学生作出表率，用不俗的谈吐、优美的文章影响他们，激励学生树立远大理想，勤学善思，他日成才。
假如我是一名语文老师，我要让他们和李白交友，和苏轼一起吟词，和曹雪芹共患难，和莎士比亚去“较量”，我要让他们写诗、写散文、写小说，慢慢体味文章的乐趣。
假如……
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