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随时随地学习
随时随地学习
那一夜，宁静，和谐………
傍晚，心情烦躁的我，独自抱着凉席到楼上的阳台去纳凉．铺开凉席，我席地而坐，阳台受太阳照射了一整天，坐在凉席上面有微微发烫的感觉．空气中也弥漫着一股太阳留下的炎热的气息．让人有些压抑，有些沉闷．但那一阵又一阵的微风却是清凉的，爽快的，彻底的．它吹乱了发梢，吹凉了面颊，有种透心凉的感觉．阵阵微风，把枕边的那本小说吹得“哗哗”作响，我不禁想问一句：“清风不识字，何顾乱翻书？”
夜，已缓缓的拉开了序幕．但在昏黑的夜空中又夹着一缕淡红，我猜那也许是夕阳留下的脚印吧！夏日的夜空好象下沉了不少，仿佛一伸手就可以摘到星星，张开双臂就能拥抱月亮．星星挂在天边，就像梦想来不及实现．我不敢说星空是什么，我只能说星空像什么．如果说今晚的星空是一张棋盘，那么满天的星斗便是那棋子．如果把夜幕比作五线谱，那么满天的星辰便是那闪动的音符，谱出了一曲和谐的夜曲。
四周的树木已在漆黑中连成一片，那些地上的，树下的，水边的小虫子，凡是能够扯着嗓子喊上几句的，都在“引亢高歌”，开了场昆虫大合唱．“嘶嘶”声，“吱吱”声．此起彼伏，不绝于耳．真是你方唱罢，我方登场，好不热闹。
小记者：鲍校长，近几年来，我们很多同学都觉得我们的班级集体凝聚力强，班级活动异彩纷呈，这与我们学校倡导的创建和谐班集体是分不开的。
您能向我们介绍一下吗？ 鲍校长：班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼和谐的班级氛围，才能充分调动孩子的积极参与意识，培养孩子的创新精神。早在1995年，我校就开始进行班集体精神文化建设的有关研究。在原先研究的基础上，2005年4月，我们又开始进行和谐班集体的创建研究。 小记者：在和谐班集体中，我们的很多同学都发生了可喜的变化。
鲍校长：是的！我们以建立和谐 “人际关系网”、 “班级文化圈”、 “课堂教学场”这三条有效途径来建设和谐班集体。现在，我们的孩子在班级学习生活中充满自信，主动参与，积极进取，具有民主、平等意识，具备会关心、善学习、会合作、重责任、能自立的基础素质，这为孩子们最终获得智能、身心的和谐发展奠定了良好的基础。
小记者：真高兴我们能在这样一个温馨舒畅的集体中学习和生活。
家庭、学校、社会追求和谐，多么美丽而又温馨的字眼。然而有多少人能够体会到这一字眼的真正内涵。世界上国家和国家之间追求和平，又有多少人在期盼，希望世界大同没有战争。创建和谐的社会需要时间，也要靠大家的力量才能完成。
首先要从小的地方做起，家庭要追求和谐安定，一定要避免父子争吵，夫妻争斗，兄弟姐妹抢夺。学校要追求和谐一定要避免师生对立，同学吵架。人人以和为贵，心平气和地与别人交谈难道不好吗？非要争吵才有结果吗？正所谓”家和万事兴”。夫妻和睦生活，亲人和谐帮助，同学之间互相友爱，增进了彼此间的情谊，社会更加融洽。何乐而不为呢？
学校里，同学们打打闹闹，一不小心就会出现一些安全事故。如果我们能彼此间建立友谊关系，就不会发生意外，同学之间互相帮助互相学习，成绩必然进步提高。同学间如果不和睦共处的现象越来越多，有的甚至互相打架，至使整个集体成为一盘散沙。一个集体如果不团结，又怎么会提高效率呢？答案只有一个字：和。和谐共处、心平气和地生活只有百利而无一害。
和善的人受别人欢迎，和睦的家庭受人羡慕，和谐的国家受别国的人的尊敬。一个拥有和的地方，就是一个乐园，就会拥有凝聚力，让整个地方发展经济，让它成为一个真正的和谐乐园。和谐的家庭，和谐的校园，和谐就是一个最重要的部分。如果整个世界都和平共处，那么这个世界将变得多么美好。
2008年，是一个万人瞩目的奥运年，每个人都在为奥运拼搏着。
那天晚上，我们全家正津津有味地看着《摆古》栏目中的“有古来摆”，当时主持人说：“五月三日上午，柳侯社区的50多名志愿者在社区工作人员的组织下，开展了‘城市清洁日’志愿者服务活动，来‘抓住春天尾巴，美化家园环境’，来迎接奥运。”
看完报道后，妈妈意味深长地对我说：“今年是奥运年，人有 ‘三多’，真希望这奥运年过后，人们的‘三多’还能一直保持下去。”
“‘三多’？妈妈，是哪‘三多’呀？”我好奇地问。
“‘三多’就是‘环保卫士’多，好心人多，‘爱心人士’多。”
听了妈妈的话，我忽然想起了“南国今报”上的一篇报道，报上说：“4月26日上午，杨女士在柳州市北站菜市买完回家，突然下起了倾盆大雨。她正在冒雨赶回家，一个小伙子突然跑到她跟前，用伞给杨女士遮雨，还把她送回了家。”当时，我深深的被这们好心人的举动给感动了。
今年是奥运年，我们一定要做一个遵纪守法的市民，让这个美好的奥运年留在每一个炎黄子孙的心中，让这个奥运年成为我们的骄傲吧！
转眼间，生命的年轮已伴随我了13圈。每圈都有着它独特的色彩，独特的亮丽，独特的美好。点开那圈最美丽的一个，原来是去年暑假的一天……
我们乘车从姑妈家回来，车内人声鼎沸，我坐在车后的位置上，手捧着小桶，桶里有几条姑妈送我的活蹦乱跳的小鱼，这小鱼还真调皮，总是要蹦出来看一看外面的世界，大热门看到我拿的小鱼，都哈哈的笑了。而爸爸却一声不吭的看着那些小鱼，我对此感到很奇怪。
下车刚走几步，我们便来到了幸福桥上。爸爸手指着远处对我说：“孩子，看我们的荣成多美啊！”顺着爸爸手指的方向，我放眼望去。只见桥下是一条清澈见底的小河，它由北至南贯穿了我们这座美丽的城市，像一条玉带。河的两边有高大的柳树，它们长长的辫子，为我们擦去了脸上的汗水，成群的鸟儿在柳树上叽叽喳喳的叫着。河面有好多供我们玩耍的游艇，三三两两的人在那里荡舟嬉戏。那情那趣，简直妙不可言。最引人注目的，还是那古老而又庞大的水车，在小河的中央慢慢转动。为我们这座小城添加了一条亮丽的风景线。在水车的南面，就是一座座拔地而起的高楼大厦。笑场以上，坐满了人，他们谈笑风生，说说笑笑。老年人则在不远处的公园里舞剑、散步。欢声笑语传遍了大街小巷。
回去的路上，我和爸爸不约而同地唱起了：心中的小城，坐在海岸的怀抱里……
眼睛像无形的照相机，无时无刻不在捕捉和谐的镜头。那和谐好像很微妙。但就是一个镜头，一个细节，把大家的心贴在一起。大热天，公交车上，拥挤不堪。连一个站脚的地方也没有，但是大家还是一个劲地往前挤，大家你推我挤都在抱怨，那不耐烦的神情好像能从嘴里喷出火来，我呼呼的喘着气，想拉着妈妈的手，突然司机一个急刹车，我前俯后仰，用手擦了擦汗，不停地嘀咕着。“叮咚”，一个车站到了，人少了点，我马上找了个位置和妈妈坐下来。忽然，车门打开了，上来一位老爷爷，走路颤抖抖的，我心头一热，想：做好事的机会来了。不想坐在我前面的一位年轻的叔叔唰地站了起来，原本安静的车子一下子骚动起来。“老人家，您过来坐吧！”“哦，不不，还是你坐吧！”一番推让之后，老人笑呵呵的坐下了。大家纷纷向那位年轻的叔叔投去赞许的目光，一瞬间，车里充满了暖意。人们显然已经忘记了天气的炎热。从那以后，每次乘车，我看到有老人上车总是在第一时间起立。我喜欢别人赞许的目光，喜欢车厢里的人，哪怕都是陌生人都是彼此面带的微笑。让我们一起用无形的照相机捕捉和谐的镜头。行动起立吧。
“哈哈哈——“车厢里传出温馨的笑声，人们的笑声多么爽朗，多么愉快。
一天下午放学，我急匆匆地背上书包回家，好不容易挤上一辆二路公交车找到一个座位，舒服地坐着。也不知过了多少站，车停了，上来一个步履蹒跚的老人。许多人都争着让位，“您坐这儿，您坐这儿！”我也给老人让位，他也给老人让位，老人被争来争去，都不知道坐哪儿好。
这时，原本想多坐一会的乘客也不好意思再坐着了，不由自主地站起来给老人让座。老人激动地说：“我真幸福啊！在家有子女照顾，在外又有许多好心的人关照。谢谢你们呀！”一位年轻人说：“老爷爷，现在人人都在争做文明的人，给您让位不算什么，您别放在心上，这是应该的，您就坐我这吧！”说着就把位子让给老人，老人感慨地说：“变化真快，当我年轻时，乘车没人想到将位子让给别人。
现在不一样了，大家都为他人着想，一人有难，多人帮助。”一位小学生俏皮地说：“老爷爷，过去怎么可以和现在比呢？现在我们都要讲文明，懂礼貌。人与人之间多一点友爱，多一点关怀世界才会更和谐，人们的生活才会美好．”人们都被那名小学生的话逗笑了，同时，为他小小年纪能说得这么好而赞扬他。
和谐，不就是主动地给予他人一份细致入微的关怀吗？
周日在家中写作业，写累了便想出去透透气，我来到楼下的一片草丛中，绿油油，秋千上有几只蝴蝶在上嬉戏，小河中鱼儿在自由玩耍，我被这景色给深深地陶醉了。 一边几微笑用血在踢足球，不知却把球门设在草地边。我想：“他们要踢球也应该走小路不会伤到小草的。”
但事实恰恰相反，他没把球踢到了草丛上，那个“恶人”准备射门，用力过猛，不但把球踢了出去还把一块小草连根拔起。只听那个“恶人”喊了一声：“呀，我妈妈帮我买的新写啊，这下脏了。”我伤心极了。等他们走后，我跑到小草面前像位母亲：“痛不痛，有没有伤到。”小草身上的雨露像豆粒般的泪水往下流，它哭了，哭得很伤心。
同学们，请闭门换位思考看，如果你是哪一块小草，你被别人连根拔起你会怎样？平时不起眼的小草嫩给你带来多大的帮助你知道吗？氧气你觉得重要吗？如果我告诉你小草就是“氧气加工厂”你还会伤害她吗？我想着所有的问题会在同学心中留下一个烙印。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这不就是形容你的吗！
同学们让我们手拉手一同保护小草，也同走向未来。
老师是学生成才的必需品，所以老师与学生之间的和谐就犹为重要了，今天就发生了这样一件事情。
女孩刚刚踏入校门，突然被同学指指点点，窃窃私语起来。偶尔有“小偷”的刺耳声刺得她心灵 发颤，当时就萌生出一个意念：无脸再见人。这时，迎面走来了女孩班的班主任，女孩忍不住扑到老师的怀中痛哭流涕，但使终一言不发，刘老师拍拍她的肩膀说：“你的心情我完全理解，人没有不犯错误的，正如走路，栽倒了再爬直来不就好了吗？“走，我们到班里去？”她羞愧地低着头，在如芒的目光中回到教室的座位上，再不敢抬起头，“我给同学们讲个故事”，刘老师说：“十多年前，一个孩子跑到农家菜园里摘了两根黄瓜，被抓住送到学校，从此就落了个“小偷”的头号，她不得不离开她熟悉的学校老师和同学，直到现在，她心里还有那永远抹不去阴影！她就是我，你们的班主任：“教室里异常的寂静，只有刘老师的声音在回响，谁有不曾犯过错，我们应当伸手拉一把，不应当恶言恶语攻击他！中国有句古话叫‘浪子回头金不换’… …”，刘老师讲了周处改过的故事，讲了世上有些伟人的过失。现在小女孩依然记得她刘老师讲少年郭沫若的巧对：“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？他年攀桂步蟾宫，必定有我”。
再勇敢的人也有绝望的时候；
再坚强的人也有脆弱的时候；
再自信的人也有沮幸的时候。
当你疲软的双腿横跨在成功与失败的门槛；当你淡淡的足迹踏过无人河津的驿站；当你的付出化作午夜的风景，当你滴血的心开始陷入迷惘的深渊。
是谁将你碎弱的心挽起！是老师。
在校园的在家庭里，老师不仅促使我们成才，还教我们怎样做人，教我们人生的意义。
师生之间的和谐美丽又可爱，师生之间的和谐充实而又亲切，师生之间的和谐光明而又灿烂。
一抹绿色的和谐
和谐是什么？和谐是在刺骨德寒风中悄悄皮上的大衣;和谐是在瓢泼大雨中静静递来德雨伞；和谐同样是我心中的那一抹绿色。
雨后的春天是绿色的，被雨水滋润过的大地弥漫着一股和谐的气息，这是生命的气息。我独自走在小石子铺成的小路上，带着一份好心情欣赏着四周。周围草地里的小草不知疲倦地在风中摇摆，刚长出的嫩芽上挂着一丝晶莹的小水珠。小草散发出醉人的馨香，与泥土的清香交织在一起，弥漫在每一个角落。我贪婪地索取这沁人的甘甜，仿佛不会觉得知足。苍翠的树木整整齐齐的排列在小路的两旁，它们似乎和我一样，尽情地沐浴在这醉人的气息中。叶子上的小水珠不时地滴落，在地面绽放出绝美的生命之花。这美，时和谐的美。
踏着微湿的小路，呼吸着清新的空气，享受着眼前这美丽的绿色画面，我不禁心旷神怡。感觉自己就是那绿草中的一员，向身旁的大树述说着喜怒哀乐，感叹着生活的美好。
身心愉悦的我继续漫步在小路上，赞美大自然的美丽，感叹造物神的伟大。突然，我的视野里出现了一个似乎不属于这美丽景色的东西——一个艳红的袋子。它是那么的刺眼，它的存在玷污了这绿色的画面，它成了这完美绿色中的一处败笔。
看着这一丝瑕疵，我不禁有些愤怒，心中的不满油然而生。旁边的人挺多，但却没人去将那个袋子捡起来。我加快脚步向前走去，准备把那个袋子带出绿草地。近了，就在我准备把它捡起来的时候，一双稚嫩的小手出现在我面前，先我一步将袋子捡起来，放进旁边的垃圾桶。这时我才注意到她，绿色的衣服，绿色的裙子，淡绿色的衣服仿佛和周围的小草融为一体。她转过身，对我轻轻一笑。那一刻，那绿色的身影，绿色的画面，定格在我的脑海中。
那绿色，是和谐的绿。
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