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随时随地学习
随时随地学习
吴老师，是我的老师，短短的头发，她不知疲倦地给我们上课，她最特别的地方就是那双会说话的眼睛。
老师的眼睛像一位天使，每当我取得成功的时候，老师的眼睛告诉我：“你真棒！”每当我失败的时候，老师的眼睛告诉我：“加油呀！”老师的眼睛是一双会说话的眼睛。
老师的眼睛是心灵的窗户，是爱的喷泉，她的眼睛在发光，在警告，在鼓励，在赞扬。
老师的眼睛是雪亮的，不论做什么小动作，都可以看出来，提醒一下小朋友：不要带着侥幸的心里，老师是给我们留面子呢！
老师的眼睛是传神的，在上课的时候，我正回答问题时，老师的眼睛很传神，好像在跟我转达一些信息。
老师的眼睛像孙悟空的“火眼金睛”这个比喻做适合不过了吧！你说呢？
老师的眼睛是心灵的灯，照亮了我们的心里，光撒满了心间，像启迪我的法宝，老师，你的眼睛太美了；像是提醒我的语言，老师，你的眼睛好神奇，像是鼓励我的目光，老师，你的眼睛真传神。
老师的眼睛像月亮，在人生的道路上，引我们前进；老师的眼睛像大海，在滋润着我的心，让我们成长；老师的眼睛像阳光，在照亮前途的路，指引道路！
老师的眼睛，或炯炯有神，或闪闪发光，或含情脉脉，或眉清目秀！老师的眼睛，千变万化，又像孙悟空的金箍棒！老师你的眼睛是会说话的眼睛！你知道吗？
听——
从那百花里飞出来的；
从那地毯般的草地里传出来的；
从那香气怡人的校园中溢出来的；
从那清澈的小溪中流出来的；
不都是我们的歌吗！
歌声在百花中回响，动听而美好；
歌声在小溪里流淌，欢快而轻盈；
歌声在世界里飘荡，安详而和谐；
歌声在白云中穿梭，神秘而美妙。
科学的悬崖上，
有我们拼搏的歌；
挥汗如雨的运动场上，
有我们勇往直前的歌；
人生的征途上，
有我们胜利和挫折的歌；
世纪的风雨中，
有我们探索和欢乐的歌。
我们的歌声为什么如此动听，
因为有教育我们的老师！
老师，我要把我们的歌——
送给您！
您是蓝天我是小鸟，
在您的胸怀里我自由飞翔；
您是土地我是幼苗，
在您的呵护下我茁壮成长；
为我洗去心灵的杂志；
老师，您用温暖的双手，
为我们打开智慧的大门！
您的恩情，我无以报答，
送您一座银山吧！
不，您的心比银山还要纯洁；
送您一座金山吧！
不，你的心比金山还要珍贵！
老师，我爱您！
将来我也要像您一样，
做一位人类灵魂的工程师！
特别的“歌”送给特别的您！
敬爱的龙老师：
您好！
龙老师我有许多话想对您说：“龙老师，谢谢您的教诲和叮嘱，是您用辛苦的汗水来教育我们，教我们怎么做人。”
我们就像一朵普通的花，可是被您用辛苦的汗水浇灌后，就变成了一朵“非比寻常”的花，是您让我们这些花绽放的那么的美丽，是您让我们展现了我们的美丽和智慧，如果没有您，我们将是一朵枯萎的花。
龙老师，谢谢您，是您画上了我四年级的一个完美的句号。您教给了我许许多多的知识，是您让我的生活变得多姿多彩，您就像一个伟大、无私的魔术师。
龙老师，您每天的劳动、辛苦我都咛记在心，永不忘记，我会记住您说的每一句话、每一句叮咛和嘱咐，时时刻刻的叮嘱自己。
您总是时时刻刻的提醒我们，小心、注意、总结、提高，如果没有您龙老师，就没有今天的我。
龙老师，谢谢您，您辛苦啦！我祝您天天快乐、家庭辛福、美满、身体健康、工作顺利、永远年轻……
您的学生：范祺
2014年12月10日
敬爱的李阳老师；自从看了您回家乡第一天的演讲，您就成了我的偶像，那天晚上散会十一点多我想卖弄自己的英语，就到舞台前准备给您背一段英文诗歌。
我大声喊，您注意到我后，我连忙说：“李阳老师，我学了您的小学英语口语速成，”李阳老师满脸喜色，连忙把我抱上舞台上，我开始背，可谁知，我一紧张 结结巴巴背了一句就背不下来了，李阳老师并没有批评我，还认我是他的干女儿，并且照了合影，就下了台，我觉得没表演好，就伤心地哭了起来，我觉得不罢休，又上了舞台，背了四段，您觉得很好，我又问您要了一本您的自传，回家后，我看到您的第一张照片就是：您在雪地里苦读的情景，这极大的激励了我，我每天狂读半小时，我买了一个小本子，每天抄五句，疯狂的背下来，李阳老师，您为我打开了学习英语的大门。
您成了我的偶像，我会永远记住您李阳，一个响当当的名字。
敬爱的老师、亲爱的同学：
大家好！这些年来，老师就像辛勤的园丁，整日的照看我们，让我们茁壮的成长；老师就像太阳我们就像正在发芽的小树，在阳关的照耀下长，长成国家的栋梁；老师就像我们的母亲，呵护我们，不让我们受过伤害；老师就像我们的父亲，我们做错了事，就要接受严格的教育。但是我们还会得到鼓励不在做这样事。老师为我们付出了他的所有……我们的老师经常加班，加到深夜，不管是冷还是热。我以为这是校长叫他们做的。可我错了。一件事让我知道了为什么。原来，老师不止是为了校长的任务才经常加班的，还有为了我们的作业。后来，我留意的观察了老师，发现皱纹日夜的爬上了老师的眼角……老师在深夜中呕心沥血的写教案，。为我们批该作业。难道我们不应该用优异的成绩回报辛苦的老师吗？
在这里我想对所有的老师说；"老师你辛苦了！！！您为我们做出怎么多，我们一定会用优异的成绩回报您的用心良苦的！""
谢谢大家，我讲完了！
放学了，我和曹天成一起回家，我们一边走一边聊着这个星期的趣事，只见这时，曹天成的妈妈走了过来，她首先对曹天成说：“宝贝，走，去同庆楼吃饭．”又对站在一旁准备走的我说：“咦，吴美琪也在？来，走走走，一起吃饭去，那儿有好多大姐姐呢。”我听了赶忙拒绝：“不用了，不用了，谢谢。”但是，经不住曹天成死磨硬泡的劝说，最后我还是同意了。
到了同庆楼大酒店，我就看见有几位衣着整洁，文质彬彬的几位大姐姐在那儿说笑，当我们坐下来时，她们齐说一声：“陈老师好。”陈老师？我疑惑的看了看曹天成的妈妈，没错，曹天成的妈妈是六中的数学老师，但这些学生难道是她的学生？？她们看上去挺大的呀？我小声的问了问曹天成，原来她们是他妈妈上一级的学生，而且她们都是出国留学的吔~~~-_-!-_-!厉害厉害，真牛~~~英国留学生~~~在吃饭时，她们询问了陈阿姨的身体，生活，又说了自己在英国的情况以及学习，在交流中，我看见陈阿姨笑了，欣慰的笑了，因为这些学生都很优秀，而且都是她教导出来的，这些优秀的学生是她的成绩，是她的骄傲，她教导她们多年，多年的努力真的没有白费，她是一位成功的老师！有一位大姐姐说：“陈老师，我们现在有着很优异的成绩，在国外让很多人都刮目相看，我要感谢您的培育，几年的培育，我们让您操心了，我要郑重的说一声：‘谢谢老师’”哇，好感人，我羡慕极了~~~
学生的成功是老师的骄傲，老师的骄傲就是学生的成功……
“叮铃铃”，上课了。班主任王老师笑眯眯地走进教室，没有师生问好，却对着同学们左顾右盼，全班同学都不知道王老师的葫芦里卖的什么药，我也不解地看着老师。这时，王老师把目光锁定在我的身上，神秘地说：“请过艺纯到教室外面去。”我疑惑地站起来，刚走出教室门，就听见“砰”的一声，门关上了。
我想趴在窗户上探个明白，可是，王老师却挥挥手，让我藏起来。我的心里蹦出一个个大大的问号，“在背后批评我？”不可能，王老师绝对不会这样做的，要批评也应该光明正大地批评。“难不成在表扬我？”不可能，表扬更应该当着我的面表扬，干吗背后搞小动作。我在教室外面绞尽脑汁也想不出他们究竟在教室里面玩什么花样。
一会儿功夫，教室的门打开了，王老师请我进去，我一进去，同学们的目光“唰”地一下集中到我身上，我被看得莫名其妙又有些不好意思。同学们凝视了一会儿，开始争先恐后地回答问题。这时，我才知道老师为什么要把我“请”出教室了，原来我离开教室后，王老师在提问同学：“今天过艺纯穿了什么样的衣服？”结果，同学们居然都回答不上来。王老师真是用心良苦，她用这种游戏的方法提醒我们要仔细观察周围的人和事。
王老师真是一位聪明而耐心的好老师，我好喜欢她！
老师的“别称"，大家一听这个话题很有趣吧。这是我们全班同学给老师起的。
语文老师---"笑里藏刀 "这是为什么呢？大家一定很疑惑。让我来告诉你们吧。星期一下午，语文老师下了一个通知，全班同学要出小报，星期五交上来，。我们一听“啊“了一声 ，语文老师生气的说:“我帮你们少布一点作业。”我们一听“太好了"!欢快的笑声响彻上空，但是没过多久，语文老师有效这对我们说：“刚才我又算了一下，可能下个星期一收，作业还要布。不过少一点。”我们说了一声：“哦”。后，又开始讨论了。语文老师布作业了，我们一看傻眼了，“什么"，作文一篇，抄写21课3---6段。”我们差点晕倒。[夸张了点]。我们开始反驳。语文老师又笑着说:“还有两天星期，我给你们少布一点做业。”语文老师说完以后，同学们就给语文老师起了这个别称“笑里藏刀。”
英语老师---眼镜蛇。我们的英语老师没有戴眼镜。我们给她起这个“别称”是因为她那尖锐的目光。一次英语课上，有几个同学正趁着英语老师在黑板写字时讲话，没等一会，英语老师一转脸，拿起粉笔打中了那几个人，而且正中眉心。{技艺高超}。我们真是害怕呀。英语老师的眼力真好，以后我们上英语课再也不敢开小差。
大家听完以后有点疑惑吧，怎么没有我们的数学老师。是因为我们还没有发现出来，等我们发现以后，我一定会告诉你们的。
生活中有许多感触令人刻骨铭心，终生难忘。可是在我心灵的最深处，却有一句令我难以忘怀的话。记得二年级时，我上课不敢举手发言，只要老师一让我们举手发言，我就赶紧趴到桌子上，生怕老师会让我回答。那次，上作文课时，老师让全班同学都想一想作文中的有关内容，然后轮着上讲台上说出来。从南牌开始轮，恰恰我就坐在南排的倒数第三座。就这样轮了一个有一个，眼看着就要轮到我了，我看在眼里急在心里：这可怎么办呀！如果没说好，会被同学们取笑的。
下一个就要轮到我了，我像热锅上的蚂蚁似地，急得团团转；东瞧瞧西望望，寻找着逃避的方法。可是老天还是不肯放过我，终于该我了。我胆胆怯怯地走到讲台上，刚要张嘴背，可一着急却什么都忘了。只好求救地看着老师，希望老师给我一道通关令。这时老师轻轻抚摸地抚摸着我的头，亲切地对我说：“不要怕，世上无难事，只怕有心人，老师相信你能行，要对自己有信心。"老师的一句话像一阵温暖的春风，吹进了我的心田。以后的日子里，我再也不怕举手发言了，并且每一节课都会多次发言。我再也不怕举手发言了，而且学会了表达自己内心的感觉。我永远不会忘记那句改变了我胆小的话，更不会忘记说这句话的人——老师。
我们的语文老师有一个可爱的儿子，他的名字叫樊继鸿。
今年，樊继鸿刚满3岁，他长着一个圆圆的脑袋瓜；有一双水汪汪的大眼睛镶嵌在白白的脸蛋上；还有长着一只肉乎乎的大鼻子，鼻尖通红通红的；两片薄薄的红嘴唇微微向上翘，活像个熟透的小樱桃，透着机敏和灵气；两侧长着两只小耳朵，就像小手端个大脸盆似的。
上午他在幼儿园读书，下午却像跟屁虫一样跟在妈妈的后面。老师来给我们辅导，他也不放过，死死的拽住老师的衣角。当老师在教室里转来转去的时候，他也在后面跟着转来转去，像极了一位小老师；当我们都盯着他时，他却悄悄地移动着脚步，羞涩地躲在老师的身后，用他那胖乎乎的小手紧紧地抱住妈妈的双腿。
下课后，老师请几个男孩子带着弟弟上厕所，他就像放飞的小鸟一样在前面跑着，上完厕所后，又会乖乖地回到妈妈的身边。
这就是我们老师可爱的儿子。
我们的班主任贾老师有一个和厉害的绝招，这个药方对诊治班上的纪律有很好的疗效。不信，就听我说说吧。
贾老师的这个绝招被我们称之为“等待功”，贾老师常常使用到。就说今天下午吧，贾老师又使用了“等待功”。当时贾老师正在黑板上画图，准备给我们讲解这道题。同学们立刻趁此机会窃窃私语。贾老师图画了一半，忽然转过身来，同学们被搞的措手不及。贾老师却并没有把讲话的人一一“揪”出来，而是使用了“等待功”。
只见贾老师往张杰的板凳上一坐，皱着眉头说：“既然大家那么爱说话，我就不讲了，让你们说个够。你们就讲到七点钟再回家吧。”听贾老师这么一说，同学们都吓坏了，大气也不敢出一声，乖乖地坐在座位上，一句话也没说，像个木头人似的。局势就这样僵持了一会儿，贾老师见时机已经成熟，才慢慢地走到讲台上讲课。
这就是我们贾老师的“等待功”，其实贾老师使用‘等待功“也是迫不得已，如果我们少说一些话，减少老师的烦恼，贾老师还会使用“等待功”吗？
亲爱的老师：
您好！
老师，在这六年的学习就要结束了，不过在这漫长的小学学习生活中，老师您那诲人不倦的形象，给我留下了很多的印象，此时我有很多话要和您说：
记得新学期开始，您很严肃地走进教室，看着您生疏的面孔，我想：这位老师会不会很厉害呢？当您叫到我的名字时，我心里一怔，您就是我的班主任老师！同学们各就各位，您亲切地向我们作自我介绍，那一瞬间，我突然感觉，您是那么和蔼可亲。
当您用那标准的普通话为我们讲课时，我感觉您的话语是那么具有亲和力；我特别喜欢您那抑扬顿挫的朗读；您经常引用一些书上学不到的知识，我感觉您的指示真是太渊博了；特别是当您第一次在黑板上写字，哇！您的字太潇洒太漂亮了！我打心眼儿里敬佩您，老师！
学校就要举行夏季运动会了，您为了选拔运动员，不顾烈日炎炎陪我们锻炼。老师，我很想参加运动会为班级争光，可是又担心得不了名次让您和同学们失望，是您的一个笑容、一个眼神给我了勇气；您常常为了让我们弄明白一个问题，不厌其烦地为我们讲解。有一次，我肚子疼，是您用关切的话语打消了我紧张的情绪，让我感到了妈妈般的关爱。
有人说：“老师是托着太阳升起的人。”虽然我还不明白这句话的意思，但是我想，在您的精心呵护下，我这群调皮的孩子一定能健康成长。
老师，我衷心地谢谢您！
我从小的时候到幼儿园到小学。伴随我长大的每一个老师都曾经给予我无微不致的关怀，把我从一个无知的孩子，慢慢地引导我踏进知识海洋的大门。每位老师都好像在心里画上一条痕迹，然而留在我心里痕迹最深就是我一、二年级的马老师。
马老师是我的班主任，又是我的语文老师，她在教育我们的时候常常出现“二怪”现象。有时像一只威风凛凛的狮子，让人见到就害怕，有一次上，上课铃响了有的同学们仍在教室里讲话，有的同学还没有坐回自己的位置上，突然马老师走进教室，拉长了脸，一双锐利的眼睛紧紧地盯着大家。同学都二话不说赶快溜回自己的座位做得端端正正的，目光都注视老师，顿时教室内变得鸦雀无声。有时马老师耳朵可真怪贴许多小纸贴，却能善听八方，每当同学回答问题她总听得一清二楚，然后再细声细雨教导我们。
老师的心我们知道，你是一位严厉的老师，你费尽心思教我们。现在你已经不在学校了，但你严厉的样子依然刻在我心中。新学年开始，我要告诉您一件好消息，我们新来的班主任姓张，她那张圆圆的脸上总是挂一丝亲切的笑容，她的笑容就像春天里的阳光，张老师将为我们扬起风帆继续在知识的海洋遨游、学习、探索。
亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒！
我们去年的语文老师是朱老师，她有时很凶，有时和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。下课朱老师就把我留下来，让我重新写。直到我把字写工整、规范为止，朱老师才让 我休息，写的我手又酸又麻。我当时非常恨朱老师，心想：不就是几个字吗 ？字写的好不好又不影响学习成绩，干吗这么一遍又一遍地写，硬是把字写端正，真是浪费时间。回到家，我把在学校里被朱老师骂的事告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格，朱老师严格要求是对的。”听了妈妈的这些话，我终于知道朱老师为什么让我留下来了，这使我更加敬佩朱老师了。
从那以后，我就像个真真的三年级的小学生了，天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，规范了，还多次受到老师的表扬。这都是朱老师严格要求的结果啊！
虽然朱老师在课堂上非常凶，但是她也有温柔的一面，比如有时会给我们讲许多非常有趣的故事。。。。。。
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