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学老师留给了我们一个作业：“一亿个一元的硬币叠起来有多高?,”我回到了家里，左思右想，脑细胞都死了好几个还是想不出来怎么去解决这道题，难道我要找出1亿个硬币来吗？那是不可能的。只好向妈妈求助，可是妈妈非得要我自己动脑，说是培养我的思维能力和动手能力。求助失败，我只能自己动脑动手了。
我翻箱倒柜的找出了家里所有的一元的硬币，数了一下，才不过10几个，我简直要崩溃了。能够想到的只有在网上找答案,找来找去，好不容易找到一个有答案的，结果居然是错的：他这么写(“我先取了10个硬币，用尺量了量：1.8厘米，可以估成2厘米。100个硬币呢？我想：分米和厘米的进率是10，所以10 个硬币大约是20厘米也就是2分米”)他的我“先取了10个硬币，用尺量了量：1.8厘米，”这一句和“所以10 个硬币大约是20厘米也就是2分米”产生了矛盾。过程错的，答案也就错了。老妈看我折腾了那么久，还是不知道怎么去解决这道题，于是就提醒我说：“只要把十个硬币叠在一起，量出它们的高度就可以算出来，很容易的。”我不太信，但还是照做了，我把十个硬币叠在一起，拿尺子量出了它们的长度：1.9厘米。然后我就以3.8厘米=20个硬币,5.7厘米=30个硬币,7.6厘米=40个硬币来算，……我算啊算，算了半个小时都还没有算完，这下妈妈终于耐不住了，说：“照你这样算法。你这辈子都算不对这道题，要勤于动脑的。你就根据刚才量出的10个硬币的长度是1.9厘米来计算，那么一个硬币的长度就是0.19厘米。一亿个硬币就是0.19x100000000=19000000厘米。1千米=100000厘米，那么19000000厘米=190千米。”经过妈妈这么一分析，这道题还真的是很简单。记得妈妈曾经对我说过，一题有多解，于是我又换了一种方法，根据我自己的思路来做：因为10个硬币的长度是1.9厘米，那么100个硬币的长度就是19厘米，1000个硬币的长度是190厘米，10000个硬币的长度是1900厘米，以此推算，100000000个硬币的长度就是190000000厘米。然后算出厘米和千米的进率，少五个零，就是190千米。19000000厘米=190千米。19000000厘米=190千米。”一亿个1元的硬币叠起来有190千米那么高。哇塞，不算不知道，一算还真的被吓一跳。现在我终于懂了，亿真大啊！名师点评：
这是一篇很有意思的习作。文中，小作者详细地记叙了自己解答一道数学题的经过，表现了自己很好的实证钻研精神。当然在枯燥的数字中，也让人体会到巧解数学题目的无穷乐趣，小作者是乐于并善于思考的。文末的感叹，“亿真大啊”，简洁地照应了题目，自然贴切。（快乐学堂特聘教师：余老师） 2010-11-9 11:03:38
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