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随时随地学习
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泡红豆
2009年10月10日星期六天气晴
今天我突然有泡红豆的想法，我端来一盆水，又拿来颗红豆，将红豆放进水里，就走开了。
红豆饱胀了
2009年10月12日星期一天气晴
今天放了学，我就连忙跑去看红豆，发现红豆已经饱胀了，泡红豆的水，已经变浑浊了。我又端起那盆水去到水池，给红豆换上新鲜的水，发现红豆精神百倍的生长着，好似在展示自己顽强的生命力，让大家来观看，也犹如在加速成长，等到自己长大了，再变成我们美味可口的食物。
红豆长芽了
2009年10月14日星期三天气晴
今天我放下书包，就像风似的跑去看红豆，我发现号都突破了那层皮，并且长出一根藤条乡长出了一双手是的。啊！红豆的生命力多么顽强啊！我也要像他一样很顽强！
10月29日 星期六 晴
你想知道黄豆是怎样发芽的吗？那就和我一起来观察吧！
第一天， 我先拿出两颗圆溜溜的黄豆，放在一个较大的容器里，然后在容器里加满水。
第二天，黄豆明显地长胖了许多，就像一个小小的、黄黄的胖娃娃。
第三天，其中一个黄豆变化比较大，透过外面薄薄的膜，已经可以看到里面有了绿色的胚胎，像是那个胖娃 娃的眼睛，可爱极了；另一个黄豆好像还不肯从沉睡中醒来，只是稍稍长胖了一点，还看不到胚胎。
第四天，那个有胚胎的黄豆，已经探出了一点脑袋，像一个胆怯的小姑娘；另一个黄豆终于也不甘示弱，有了绿色的胚胎。为了区分它们，我给先长出胚胎的黄豆取名为小小，给后长出胚胎的黄豆取名为丑丑。
第五天，小小的芽又长了一点，丑丑的胚胎越来越大，膜越来越薄。
今天是第六天，小小的芽已经一厘米了，丑丑的膜已经开始裂了。看着它们安安静静躺在水里的样子，我悄悄对丑丑说：“丑丑，你一定要像小小一样，快快发芽，好吗？”
我希望我泡的两颗黄豆明天会有更大的变化。
2009．9．30星期二晴
今天，我到奶奶家，第一件事情就是去看看玻璃瓶里的田螺。我悄悄地走过去，发现田螺紧紧的吸在光滑的玻璃壁上。田螺背着它黑绿色的硬壳，就是它的“城堡”。怎么能吸在光滑的玻璃壁上不掉下来呢？我再仔细瞧瞧，发现田螺那圆圆的“城门”慢慢地打开了，里面的螺肉悄悄地探出了小脑袋，发现没有危险，就沿着“墙壁”紧紧吸住，螺肉和“小城门”把“城堡”吸在壁上。
如果你轻轻地在玻璃瓶外摸它一下，它没什么感觉，不会害怕；如果你把玻璃瓶摇一摇，它就立刻把螺肉缩起来，关上城门。咕噜噜地滚了下来，一动不动。我发现小城门和爬山虎的脚的作用差不多的。
今天回家，我在家门口看见了一只蜗牛，我高兴极了，就把它带了回家，饲养了起来。 在养他的时候，我发现蜗牛爬过的地方有一层粘液，还有蜗牛的触角只要一碰就会缩回去，如果蜗牛在没有水的暗处，蜗牛就会把头缩回去，而且只要把蜗牛放在水里，它的头也会缩回去，如果蜗牛碰到了什么东西，也会把头给缩进去，听老师说，这好像是生物应有的应激性。
蜗牛受到刺激的时候，就会缩进壳里，他那柔软的身体，不一会儿，能看见的就所剩无几了。我还发现，蜗牛有两对触角，还有嘴巴，而且我敢肯定，他是有视觉的，因为他能看见食物，并且吃掉它。我的蜗牛在几天内竟然吃掉了好几片树叶，让我大吃一惊。原来我还不知道蜗牛这么能吃呢！
我现在才知道，原来象蜗牛这种有生命的物体叫做生物，而像平常的椅子、凳子那些，没有生命的叫做非生物，而且我还发现，蜗牛爬行的速度很慢。 我们要保护动物，不能伤害动物，因为在生物里面少了那一种动物都不行，所以我们要保护动物，不能伤害动物。让我们为人和动物能够和平相处出一份力。
为了上科学课，我在花坛边抓了三只蜗牛，它们都十分有趣，也十分淘气。小蜗牛每天都背着自己的“小房子”——壳。
它们的壳是右旋的，半透明的，可以隐隐约约看见里面的身体。它们都有两对触角，上面一对长，下面一对短。它们都是快活的小动物。为了知道它们吃什么，我在花坛的边沿上放了许多食物，有菜叶、面包、饼干……我又把蜗牛放在中间，只见蜗牛“兵分三路”，一路向菜叶爬去，一路向面包爬去，一路则向蘑菇爬去。它们吃完东西，都静静地趴在花坛上，它们又要干什么呢？
我拿了把椅子，坐在一旁等。不一会儿，大便从它们的气孔里排出来了，吃菜叶的一路是绿色的，吃面包的一路是白色的，吃蘑菇的一路是黑色的。我不由苦恼起来，以后我每天都要为它们清除大便了！解好大便，它们又玩起了“龟兔赛跑”。你看，它们收缩着腹足，用力向前伸，不好，一只蜗牛从“悬崖”上掉下来了，我一个剑步走向前，伸手接住了蜗牛，把它放在花坛上，惊魂未定的蜗牛生气了，使出了绝技——用肉粘在花坛上。
它使我束手无策，又弄得我哭笑不得。这就是我那三只可爱又淘气的蜗牛。大家认识它们了吧
一个星期六的下午，我在舅舅家里玩电脑。因为一个游戏加载特别慢，于是我就到窗口看风景。
回过头的时候，我看见舅舅买了好多好多蚕卵。于是，我向舅舅要了一些。过了一两天，蚕宝宝就破壳而出了。蚕宝宝可真活泼，一会儿爬来爬去，真好玩。我想要喂它吃的，可是他吃什么呢？我跑去问妈妈，妈妈告诉我说：“傻儿子，蚕宝宝只吃桑叶。”我又跑到舅舅跟前，问他要了几片桑叶，然后我把桑叶撕成一小片一小片的，喂给蚕宝宝吃。平静的日子过了几天，蚕宝宝就开始不吃不喝了，这是为什么呢？我又跑去问妈妈这是为什么，妈妈耐心地告诉我：“因为蚕宝宝要蜕皮了。”蚕宝宝蜕皮的样子是这样的：它后身不动，前头一拱，皮就被推出来一点。就这样反反复复许多次，它的第一次蜕皮成功了。经过四次蜕皮，蚕宝宝变成熟蚕了。
熟蚕比蚁蚕要大好几千倍，食量也变大了，吃起桑叶来，也有模有样的，声音可响了。要是许多蚕宝宝聚在一起吃桑叶，准会发出“沙沙沙”的声音。不知道的，还以为是下雨了呢！啊，我知道了，蚕宝宝的生命历程原来是这样的。我相信，只要我仔细观察，就一定能够发现大自然中的更多秘密。
同学们经常接触一些事物，如玩具、学习用具，生活月具等。描写这些东西是记权文的一种重要类型:状物。要想写好这类文章，观察是首要的条件，要抓住事物的特点，具体描写。观察要注意一定的顺序，或是由外到内，或是由整体到部分，或是由这个部分到那个部分，要一步一步地交代清龙。观察时要注意事物的特点，时主要部分要仔细观察，有些人家不注意的地方，你要注意到才好。只有看得细致，才能写得逼真。
观察时还要进行比较。比较是发现和把握事物特点的好方法。世界上的事物种类繁多，千差万别，姿态各异。如果仔细观察，就会发现它们都有各自独特的地方。比知它们的颜色、形状、质地、构造都会有所不同。士。果我们具体加以描写，就会显现出它们的特点，从而给读者以鲜明的印象。
另外，不同的事物的用途及与我们的关系也不尽相同，有的有害，有的有益，有的直接和我们的生活发生关系，有的间接发生关系，这些都是事物的特点。写好了这些，能使描写事物一类文章的立意更高、更深。要想写好描写事物一类的文章，还应展升丰富的想象。想象可以丰富文章的内容，可以使描写更加生动具体，事物的特点更加鲜明，增强文章的感染力量，但想象必须米自生活实际，合乎情理，不能离、。科学知识和现实生活去胡思乱想。
星期五的时候，老师给我们布置了一篇关于观察发现的作文。于是，我便去观察我家水缸里的孔雀鱼。
它们很小，属于小型鱼类。不过，它们很可爱、也很机灵。孔雀鱼的特征有：母鱼大一点，公鱼小一点。母鱼尾巴的颜色浅一点，公鱼尾巴上的颜色深一点。母鱼的肚子大，公鱼的肚子小。这些都是孔雀鱼的特点。
前不久，母鱼生了一群小鱼，那时候的小鱼，眼睛大，身子和尾巴都很小。刚生出来的小鱼比我的小拇指还小。现在，比以前大多了，而且，还越来越像“父亲”了。前几天，我给鱼儿们换水的时候看见几条已经
去世的鱼儿。很伤心，于是，我把鱼食捣成粉末形状后才喂给鱼儿们吃。
看到这些美丽的孔雀于在水里游来游去我很高兴，因为，我花费几个月里养的孔雀鱼终于有成果了!
5月9日星期日阴转晴
昨天上午，王燕翔用一把从外面拾来的小铁铲来挖泥土。听他说，他在树丛旁挖洞是为了寻找蚯蚓。我说：现在怎么会有蚯蚓呢？那么热！可他仍然在往泥土里挖着，要找到埋在土里的蚯蚓。
我不阻止他了。过了几分钟，王燕翔惊奇说：看，有蚯蚓！我听见了，顾不上我的事情了，飞快地凑过去，问：蚯蚓！？哪儿？快，快给我看一看啊！
他顺手指给我看。只见那蚯蚓在王燕翔的小铁铲里动，里面还有一些泥土。他把蚯蚓放在地上，要我们一起来观察。蚯蚓在向有泥土的地方爬，大概是要吃泥土呢！但是，他不吃土，而是爬向草地。我见了，急忙取出一根树枝挡住它的去路。蚯蚓见到了，以为我在逗它，就在那疯跳舞，我吓了一大跳，毛骨悚然地丢开树枝，对王燕翔说：你看，这不吓人？哇，是的，很吓人！说完，他转身去挖蚯蚓了。
你看，右边的泥土旁有一条蚯蚓！果然不出我所料，泥土里藏着一条蚯蚓。它不停地动着，似乎想要掉下来。
瞧，这就是我观察蚯蚓的记录！
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