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随时随地学习
随时随地学习
下课铃一响，同学们像出笼一样飞出去了教师。可我还是呆呆的坐着发愣。脑海里又浮现出课堂上的情景：这节课是地理课。
上课铃刚响，教地理的严老师就两手捧着地球仪，腋下夹着备课本和地理书进来了。我想：反正是低了可，无关紧要，我可以笃笃定定地看《王涛支队》的小人书啦！我看着看着，完全入迷，连严老师什么时候来到身边也没发觉。结果。唉！结果是可想而知的的：小人书被“没收”，放学后还要留下来！
我心神不定的上完了全天的课。放学了，肖燕来叫我到严老师的办公室去。我硬着头皮，拎着书包，向办公室走去。我忐忑不安的推开了办公室的门，严老师正坐在藤椅上，她的桌子上放着我熟悉的地球仪、课本。“来啦，好！坐下吧。”严老师欠着身子，指了指她旁边的那把靠背椅。我拘束的坐下，偷眼一瞧周围：幸好，别的老师都不在，于是我等待着一场“训斥”。
可是，严老师却没有这样做你是不是不喜欢上地理课？严老师问道。不，不是。说实在的我并不是很喜欢上是地理课。严老师的语调变得更温和了：“那为什么今天。”我知道她下面要说什么话，蓝芒解释说：“那是小人说太好看了！”严老师笑了：“看书，那是好事，可以开阔视野，可那是在上地理课呀！上课要认真听，不然，老师说的都没听进去，哪来的知识呢？”老师的话，像股清泉，滋润着我的心田。我的脸也“刷”的红了起来，惭愧的低下头。
这时，严老师拉开了抽屉，把小人书递给我，又和我说起了话。我不再拘束了，也打开了话匣子，和老师谈起了将来的理想。一个小时像流水一样过去了。我深深感到，我从出生到现在，不知过了多少个小时，可今天的时间却那么宝贵，望着墙上的四个大字：“教书育人”，我的心情异常激动。
严老师和我谈完了，亲切的拉了我的手让我回家去。我捧着小人书，走出了办公室，眼泪在眼眶里打着转：“严老师，你真是个好老师，你的亲切教诲，我将用记在心，我一定要做个各门学科都学得扎实的好学生！”严老师啊！你不正是做到了您自己说的“教书育人是每个教师的职责”吗？
在我的心目中有许许多多的人让我十分敬佩，我敬佩我的爸爸，我敬佩我的妈妈，但是我更敬佩我的老师，尤其是我的体育老师——常新雨。因为常老师是体育老师，经常参加各种体育运动，所以他的个子特别高。他常常带着一副眼镜，两只眼睛炯炯有神。他对人和蔼可亲，对待我们更是尽职尽责。“立正”、“稍息”、“向右看齐”、“向前看”这几个口令不知在我的脑海中出现过多少次。记得刚到中学时，常老师教我们学广播操。
有一天，天气格外炎热，火辣辣的太阳炙烤着大地，校园里的勃勃生机仿佛一下子消失了，花儿低下了脑袋，草儿弯下了身腰，操场上一个人也没有。此时同学们都已熟睡，我也在闭目养神，突然我听见从楼下传来一阵阵响声，我感到莫名其妙，于是下楼想去探个究竟，我来到了综合办公室，看见常老师在学广播操，豆大的汗珠从额头滚下来，然而其他的老师都还在午睡，此时我终于明白了：原来常老师还不会做广播操，但是他一直抽时间学，学会了再教给我们。虽然常老师是“现学现卖”，但老师这种精神真是可佳，使我深受感动。常老师为了我们的成长呕心沥血，我们应该虚心接受老师的教诲。
记得那一次上体育课，他让我们玩一个游戏—模拟保龄球，老师拿出一捆小木棍，摆成一个三角形，让我们拿橡胶球去打，看谁打得多，很快就轮到我了，我的运气还真好，居然一下子全都打中了，这使是我很想再玩一次。于是，还没等老师摆好，我又用橡胶球打了一次。老师把我狠狠的训了一顿，他对我说：“如果这是真正的比赛，你虽然全都打中了，但由于你不遵守规则，还是会给你零分。”老师的教诲我铭记在心，从此以后再也没有犯过这样的错误。常老师和以前教过我的体育老师不一样，以前老师给我们上体育课，总是让我们自由活动或玩一些游戏，而常老师给我们上体育课总是认真、负责的教我们体育锻炼。除此之外，每天早操，他也会指导我们跑好操，难道这样尽职尽责的好老师不值得我尊敬吗？
眼看,教师节快到了,在这令人值得欢庆的时刻,我想对您说声:"老师,教师节快乐!"
感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！
感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，都让我们中体验，都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。
最后，再次祝全体老师们节日快乐！
古往今来说好汉，不说宋朝岳飞爷。单说六一班三位老师，性个各异真乃神奇，要听为何，倾听本回书，“啪”（惊堂木一拍）。
一号乃是本班自然老师，此人乃是一老太，吾班乃是一乱班，此老太一来吾班，先不言。因为这是暴风雨前的平静。平静过后，开始侃侃而谈，大说特说，把吾班说的一无是处，飞沙走石，大浪涛沙，使学生羞愧难当。此老太还有一特点，就是扯东道西，可以从石油说伊拉克，又从伊拉克说回石油。接着上课，让学生佩服不已。但所授知识一字不落，所以此老太有一外号：神行“太”保。
二号老师，乃本班语文老师。此人最大特点性格如雷阵雨一般，时而好，时而坏。没进教室前，真乃满面春风，一进教室后，马上“乌云密布”，对我们进行教育，有时课前对我们进行批评教育，一上课就变换脸色，专心上课，变化之快，常人不能及也，我怀疑她是不是“多重人格分裂症”。不过她的情绪都是我们而变化的。
三号老师乃是思想品德老师，也是本校校长。此人特点乃是讲课时，“双语”应用。就是国语非常经典：“现在，扎扎（家家）豆油（都有）电老（电脑）．．．．．．．”令人捧腹大笑。所以他不但有校长之称，还有“老外校长”之称。
三位老师，性格各异故事多多，欲知后事如何请听下回分解。
古往今来说好汉，不说宋朝岳飞爷。单说六一班三位老师，性个各异真乃神奇，要听为何，倾听本回书，“啪”（惊堂木一拍）。
一号乃是本班自然老师，此人乃是一老太，吾班乃是一乱班，此老太一来吾班，先不言。因为这是暴风雨前的平静。平静过后，开始侃侃而谈，大说特说，把吾班说的一无是处，飞沙走石，大浪涛沙，使学生羞愧难当。此老太还有一特点，就是扯东道西，可以从石油说伊拉克，又从伊拉克说回石油。接着上课，让学生佩服不已。但所授知识一字不落，所以此老太有一外号：神行“太”保。
二号老师，乃本班语文老师。此人最大特点性格如雷阵雨一般，时而好，时而坏。没进教室前，真乃满面春风，一进教室后，马上“乌云密布”，对我们进行教育，有时课前对我们进行批评教育，一上课就变换脸色，专心上课，变化之快，常人不能及也，我怀疑她是不是“多重人格分裂症”。不过她的情绪都是我们而变化的。
三号老师乃是思想品德老师，也是本校校长。此人特点乃是讲课时，“双语”应用。就是国语非常经典：“现在，扎扎（家家）豆油（都有）电老（电脑）．．．．．．．”令人捧腹大笑。所以他不但有校长之称，还有“老外校长”之称。
三位老师，性格各异故事多多，欲知后事如何请听下回分解。
时间:上课前十分钟地点:教室里人物:全体同学教室里到处乱哄哄，同学们东一群西一堆地议论纷纷。有的同学手舞足蹈激动地说:“我们班要换新班主任!”有的同学怀疑地说:“这是真的?”有的同学担心地说:“这个老师会不会很凶?”有的……时间在同学们的议论声中一分一秒悄悄地溜走了。上课铃响了，同学们带着好奇和疑惑的心情赶忙回到各自的坐位上。这时，只见一位身穿笔直的黑色西装，白色衬衣上打着一条蓝格子领带，二十七八岁的男教师跨着大步走进教室。
他理了一头短发，挺直的鼻子上架着一副眼镜，眼镜里藏着一双炯炯有神的眼睛，时不时透过镜片射出一道道柔和的目光。笑起来，薄薄的嘴唇拉成一条直线，看起来给人一种彬彬有礼的感觉。面对全班同学注视的目光，新老师风趣地自我介绍说:“我姓吴，永春人，是你们新的语文老师!今天，很想结识吴家的后代，班上姓吴的同学，请站起来!”话声刚落，原本严肃的教室顿时充满了轻松和快乐，我们和新老师的距离似乎一下子拉近了。接着，他让我们每个人进行自我介绍，我们就这样度过了愉快而难忘的一节课，在这节课里，我们认识了吴老师，也得到了一个表现自我的机会!吴老师佷特别。有一次，几个同学上课迟到了，“报告!”那几个同学胆怯地站在教室门口，头往下低着，等待着、同学们也等待着……只见吴老师转过头看了看他们，用手扶了扶眼镜，出乎意料平和地说: “请进!”接着笑呵呵地对那些同学说:“你们几位是不是跑到外面去吃面线糊了，饱不饱啊?”顺手做了一个狼吞虎咽的动作，“不过，还知道回来!”顿时，全班同学哄堂大笑起来。
虽然没被直接批评，可是那几个同学的脸却比熟透的苹果还红。还有一次上课时，一位经常乱说话的同学正在“作案”，被吴老师发现了。吴老师并没有大发雷霆，而是面带微笑真诚地对大家说:“这位同学违反课堂纪律， 我想，他一定不是故意的，因为，我刚才还听到他提醒别人上课别乱说话，所以，他还是有一定的自觉性的，大家鼓掌!”说完，带头鼓起掌来，全班立时响起热烈的掌声，那位同学的眼睛红了， 眼眶里闪着泪花。说真的，我还从没看过这位同学被老师表扬过。吴老师是不是佷特别?还有更特别的呢，他竟然让我们上网交作业!吴老师给我们带来轻松和欢乐，给我们带来了对学习的兴趣和热爱!我喜欢吴老师!
看，一张瓜子脸，一头棕色的稍稍卷起的长发，一双一眨一眨的小眼睛，一张能说会道、巧舌如簧的嘴和一颗充满童趣的童心。她是谁？哈哈，她就是我的立智英语老师——朱老师。别看朱老师很平凡，其实她很聪明的，不信我可以说给你听：
朱老师的英语水平很高，而且教学方法也很棒，她每次都知道该怎么让我们对学习有兴趣。有时，她还会拿来一些糖果作为我们的学习动力，让我们认真学习呢！
平时，朱老师也会教我们一些游戏。有一次，朱老师又教了我们一个游戏。朱老师让我们先站起来，再在裤子两旁口袋的位置用手拍两下，然后在空中拍一下，连续三次后，不仅要边拍手还要边说英文儿歌呢。在儿歌快说完的最后一个节拍时，我们就要快速的坐下去，如果慢了就要背课文或回答问题。游戏开始了，我们一起拍手，起初，我还能跟得上节奏，可后来说英文的时候去出现了差错，越到后面越混乱，我四下里望了望周围，发现没几个是能跟上节奏的。因为我们都不怎么会，所以大家都是一起坐下来的，老师找不出来，无奈地摇了摇头，摆了摆手，只好做罢。后来我才知道，原来这个游戏时锻炼我们的协调能力的，再加上顺口的英文儿歌就增加了我们的英语词汇量，提高了我们的英语水平。
你看，我们的朱老师是不是很聪明呢？
敬爱的沈老师：
您好！
好久不见了，您也已经不再教我们了。但是您的音容笑貌，您的举手投足，时常展现在我的眼前；您的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；您的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；您和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
在教师节时给老师写信，我觉得既平常又通俗。然而一想到您平时对我点点滴滴的关爱，我的心情却又十分激动起来，脑海里就会浮现出您的身影。
记得还是六七年级的时候，我很喜欢上您的课，您会给我们讲许多课外知识，同学们也听得兴致勃勃，这样，我们既掌握了书本知识，又了解了课外知识，真是受益匪浅。七年级时，您刚当上我们的班主任，十分幸苦，每天都会苦口婆心地来教育我们，跟我们讲道理，要我们在学习上认真一点。
您经常帮同学发表、获奖作文，包括我。有一次，您说有一个写作比赛，写关于生活中的事情。您就鼓励我们去参加。一开始，我只愣在那儿，不知如何下笔，正当我冥思苦想时，您好象知道了我的心思，走到黑板前，教我们该怎么写，经过老师的一番点拨，我终于有了灵感，写下了一篇作文。交上去以后，您认真地帮我修改我写的不足之处，然后，就拿着我的作文投去参赛了。最后，我不负众望，得了奖。别人看着我拿着荣誉证书时，十分羡慕。但又有谁知道，如果不是您辅导我，不是您帮我修改，不是您帮我去投稿参赛，这证书哪来？有人觉得您傻，帮别人投稿，自己又拿不到什么好处，别人得奖风光时，大都会遗忘了您，但您不在乎，仍这么尽心尽力地帮别人，我觉得这不是傻，这是伟大！
沈老师，是您让我有获奖的机会，是您不厌其烦地教育我们，是您让我懂得什么叫“无私奉献”，桃花潭水深千尺，不及老师育我情！ 您就像风一样吹进了我的心灵，抚摸我起伏的灵魂；又如雨一般浸入我的心灵，滋润着我的灵魂；像雷那样地撞进了我的灵魂，打着我的心弦；更像雪一样飘进了我的灵魂，点缀着我的人生，使它五彩缤纷。
沈老师，虽然您已经不再教我们了，但我们仍然是您的学生，老师，我真诚地对你说一声：“老师，谢谢您！”
此致
敬礼
八（5）班
沈奕泽
2011年9月10日
刚进初中，令我印象深刻的是第一节历史课。因为我认识了一个从未见过的老师。
老师长得不高，白白的，鼻梁上架了一副眼镜，显得很有书卷气。他自我介绍时，更是别具一格，开口就是“大家好！以后由我来教你们历史！“敝人姓宋”，相传还是贵族的后代呢！”听到这，全班哄堂大笑，我更是眼泪都笑出来了，心想：真不愧是历史老师，介绍都带有历史文学气息！之后一段时间，“敝人姓什么”也在学生之间传为佳话！不过，老师上课时动作更为“经典”！他两手撑讲台，身体前倾，一只腿在前，一只腿后伸，讲起话来摇头晃脑，真有点古代学生背论语时的样子！于是，一节课我都在笑声中度过。老师幽默风趣使我而感到自豪！
而宋老师跟别人不同的是，它具有创新思想！一般都是老师授课，不知哪天宋老师突发奇想让我们备课，我们叫苦连天，只好回家苦干。而我就得亲自制作幻灯片。到那天果然抽到我上去讲课。不过我还真得感谢老师，是他让我知道当老师的辛苦，同时也让我知道学历史的快乐，从而真正意义上的爱上历史！老师的创新使我们走进新的历史天地！我为这爱创新的老师感到自豪！
但其实最让我为之自豪的是老师的魅力呀！上他的课感到轻松、愉快，却能学到很多知识。比如老师老师讲一个课时，往往会告诉我们许多历史故事，还有不少从《史记》中的名言。他还会联系生活实际和社会现况来发表言论。可我们也并不是听众，而是积极参与，这时班里就像是讨论会！每人脸上都笑得像朵似的！所以我觉得老师的魅力很大，有时我不认为他是老师，而是一个无所不谈的朋友。正因为这样，班上无一例外的都爱上了历史课，当然历史成绩也在全年级名列前茅呀！不止这样，我们都和老师到了称兄道弟的情份上。每次一到历史课，我们就会用幻灯片打出“欢迎发哥”的字样！每次老师一来就会笑，而我们也跟着一块儿大笑！所以我们为有这样一个魅力指数超过万点以上的老师感到自豪！
来到初中，我庆幸自己能遇到这样的老师，而不幸也许只能跟老师相处三年！不管怎样，我都永不忘记！
一年级时的我，是个既胆小又害羞的小姑娘。不但什麽事都不敢尝试，就连说话声音听起来也好象蚊子在叫。为此，班主任孙老师在课上特意给了我一个锻炼的机会——让我来当班里的小老师，这可是我第一次当老师啊！那天上课，老师细致地讲解着每一个生字，讲完后，对我们说：“我要检查一下你们的听课效率，请一位同学到讲台上来，当一位小老师，讲的内容就是我刚刚讲完的生字。谁愿意先来？”老师的话因刚落，同学们便争先恐后地举起手来，老师微笑着环视了一下教室，用期待的目光注视着愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。
“王冰纯，你身为小干部，先给大家带个好头吧！”果然，叫到我，我张大了嘴：“叫……叫我去？”“是啊，别紧张，老师相信你。”说着，老师将我拉了起来，一边领我走上讲台，一边向同学们示意为我鼓劲儿，大家掌声热烈，尽管我是那麽的不情愿、那麽的的胆战心惊、那麽怕在众多同学面前出丑，但是为了老师的信任、同学的鼓励，我深吸了一口气，鼓起了勇气。“现在我给大家讲‘聪明’的‘聪’字”，我感到手脚冰凉，嘴在发抖，好似冻僵了一样，尽管我鼓足了气力，可话音却象含在嗓子眼。“大家欢迎。”在老师的带动下，又是一阵鼓励的掌声。我颤动的身体逐渐平稳下来。“请看，‘聪’字的左边是耳朵的‘耳’字，”我边讲，便偷偷向老师的方向望去，老师在对我微笑：其中包含着多少的激励、多少的关爱……。
我逐渐自信起来，声音也不再颤抖，“‘聪’字的右边上方好比两只眼睛，眼睛下边是嘴巴，”我下意识地朝同学们瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精会神地听着，我终于放开喉咙：“最下面则是一个‘心’字，只要我们用眼睛去看、耳朵去听、嘴去说、心去想，我们就会成为聪明的孩子。”话音刚落，老师向我树起了大拇指，并带头鼓起了掌。我略带腼腆，更含着成功的喜悦走下了讲台……正是有了这可贵的第一次，我才会加入学校的合唱团去市里参加比赛，正是有了这宝贵的锻炼机会，我才可能站在台上代表学校全体同学向来津参加艺术节的中外小朋友致辞……俗话说，万事开头难。
无论你是第一次成功，或是第一次失败，不要骄傲，不要气馁，坚定信心，永不言败。这就是我第一次当老师最大的收获。
老师，就像辛勤的园丁，哺育了幼小的树苗;老师，就像一支蜡烛，燃烧了，照亮了别人;老师又像……
我有一位好老师，她三年级时的数学老师——胡老师。她中等身材，充满着蓬勃的朝气，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。她的头发像黑色的瀑布倾斜而下，柔软而妩媚，有朴素…
老师，就像辛勤的园丁，哺育了幼小的树苗;老师，就像一支蜡烛，燃烧了，照亮了别人;老师又像……
我有一位好老师，她三年级时的数学老师——胡老师。她中等身材，充满着蓬勃的朝气，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。她的头发像黑色的瀑布倾斜而下，柔软而妩媚，有朴素而自然的魅力。她那双慈祥而亲切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那样晶莹，又像秋天溪流中的溪水那样清澈。胡老师上的课就像磁铁般吸引着，她讲的数学课，都爱听。然而，她更有一颗无私奉献的心，她把的爱，无私地献给了。记得那是临近期末考试的一天，胡老师正在给上课，教室外面忽然来了女老师，她着急地喊着："胡老师!胡老师!"胡老师走到教室门口，那位女老师在胡老师耳边轻轻地说了几句就匆匆地走了。胡老师一听脸色发白，身体微微地颤抖了一下，但她很快镇静下来了，又给讲课。这时，教室里静极了，胡老师那亲切而温和的声音在教室里回荡。下课了，纷纷议论起来，胡老师家里了事情?到了下午，打听到胡老师的孩子生病了，一直大哭，不想吃东西，胡老师的丈夫抱着孩子直奔医院，经医生检查，原来小孩得的是急性肺炎，住院治疗。
天，我想胡老师不会来了。没想到我一进学校大门就看见了胡老师，她的眼窝深深地陷了下去，脸好像也消瘦了许多，显然，胡老师整个晚上睡好觉，一直在照顾生病的宝宝，她的脸上一直带着笑容，显得很有精神。都劝胡老师去照顾生病的孩子，可她说也不去，说丢下不管。就，半个月来，胡老师一直奔波于学校和医院之间，从请过一节课的假，也迟到过一次。期末考试中，班同学都好成绩，可胡老师却瘦了不少。在课后，胡老师也常常甩着她那又黑又亮的辫子同一起踢踢毽子，跳跳绳，谈谈歌星，侃侃新鲜事物……当然，在学习上遇到的时候，胡老师又会像大姐姐一样和一起，使受益不少。胡老师，您循循善诱的教导，有如春风化雨，滋润了每个学生的心田。胡老师，您永远是的知心姐姐，您永远是的好老师。
一场绵绵的秋雨过后，阵阵凉爽的秋风吹来，我知道秋天又踩着轻盈的步伐和我一起迎来了新的学期。有一首诗这样写道：“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”。其实，教过我们的老师又何尝不是如此？从一年级到五年级，一天天、一年年，教给我们知识，教育我们做人，伴随我们成长。她们中间有一位老师给我留下的印象最深，那就是我四年级的班主任―丁老师。
记得刚升入四年级不久，有一天刚下课，教室里来了一个小女孩，眼泪汪汪的捂着一只小手。原来，她是丁老师的女儿，不小心把手蹭破了一大块皮。看着她正在流血的手，我不禁一阵狂喜：丁老师要带女儿去医院，下一节语文课可以不上喽！可没想到的是，上课铃声刚刚响过，丁老师却准时站在了讲台上。原来，丁老师把女儿锁在了办公室，自己坚持把当天的课上完后才带女儿去医院。
平时，我做事总是慢悠悠的，妈妈最反感的就是我这一点。这不，今天课堂上的改错，因为我忙着和别人“交流”，又没有在放学前完成。为了怕回家晚了被老妈臭骂，我带着侥幸的心理回家了。心想全班有七十多个同学呢，我一个人不交，丁老师是不会知道的。没想到第二天一到教室，黑板上昨天没交改错的名单上，大大的写着我的学号！哇塞，丁老师可真是火眼金睛耶。原来，丁老师每天都有详细的记录：谁的作业没交，谁的课文没背，谁的改错没有返回去，她都要一一的记录下来，直到同学们都记住了、背下了，她才放心。
我生性好动，时常自己管不住自己。课堂上免不了想瞅个空子自己活动一下，教过我的老师都很头疼。有一次上课，我正在和同桌交头接耳，被老师发现了。但是这一次，老师没有在课堂上教训我，她只是把我叫上了讲台，轻轻的对我说：“你自己看看，是不是什么都能看见？”接着，又亲切的对我说：“回座位上去吧!上课要紧!”下课后她把我叫到办公室，不仅狠狠的批评了我，还让我写了反省，并告诉我上课不专心听讲的种种坏处。是啊，老师们为了给我们上那一堂堂生动有趣的课，经常备课到深夜，我这样做可真是不应该呀。
人们都说：老师是园丁，辛勤的哺育着幼苗；老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人。其实老师更像一缕清凉的风，一阵轻柔的雨，无声无息中滋润着我们的心田。没有她耐心的纠正，我将会失去改正不良学习习惯的最好时机；没有她对我严格的要求，我就不会取得今天这么好的成绩，她的一言一行会让我受益终生！教师节就要到了，我想真诚地对所有的老师说：“老师，您辛苦了！”
第22个教师节来临了。俗话说：“一日为师，终身为父。”这自然而然让我想起了小学四年级时的语文老师。
他是不平凡的。他朴实，坚强，温和，这是我怀念、赞美他的原因。
我赞美老师朴实。在我的印象中，他瘦瘦的身材，慈祥和蔼的脸，还有他那个“可爱”的头，前额只有几根稀疏的头发。夏天，他总是穿着一件短袖灰色衬衫，一清早就骑着一辆轻便自行车来到学校，开始他一天的工作。他除了教学之外，家里还种了几亩责任田。一个儿子在开车，一个女儿已经出嫁了。白天，他几乎没有休息时间，中午本可以休息，他却冒着烈日在田间工作。下午放学后，有时为同学们答疑解惑，有时和同学们谈谈心。在我眼中，他是一个朴实的人。
我赞美老师坚强。记得那天上午第一节课是语文，同学们以热闹的读书声等待着老师的到来。他通常是来得很早的，可今天怎么还没来呀？我们都很疑惑。我们在焦急中度过了20多分钟，数学老师急匆匆地走进了教室，他说：“你们语文老师有事，这节课不会来上了。请同学们自觉读书。”我们异口同声道：“什么事情？为什么不来上课？”“咳！真不幸，他儿子昨天晚上开车去装煤，因为吃一个苹果，导致从3米多高的公路上翻到了下面的小溪里，刚好脑袋撞在一块大石头上，流血过多而死。”听了这个噩耗，我为老师家的不幸而难过，我担心他承受不了这沉重的打击。但令人万万没想到的是，老师下午就镇定地走进了教室，依然是那么自信。只是从他脸上找不到一丝笑容，眼睛有点红肿。这显然是伤心过度。丧子之痛是何等伤心！但老师没有把任何不愉快带进课堂，而在同学们面前展现的依然是他的坚强。
我赞美老师温和。大多数老师上课都很严肃，板着脸说教，有的甚至凶巴巴的，对同学缺乏尊重。而我的语文老师却十分温和。不管你在课堂上讲话，还是做小动作，他都不会冲你大喊大叫，而只是用平和的声音提醒你。我记得在离期末考试还有三个星期的时候，我上课总是走神，老师让我回答问题时总是答不上来，还常常借机下座位玩耍。老师找我意味深长地说：“到县城去读了，上课要专心点呀，不要交不好的朋友，这点很重要，你以后就会明白的。”这些话，不就是一个父亲对儿子的忠告吗？
每当教师节来临，我便会想起您——我的语文老师。我要高声赞美您！
人生如一张纸，每个人都有每个人光辉的一页。无论它是色彩斑斓，还是暗淡无光，能在这张纸上谱写人生的只有我们自己。这张纸上有过欢笑有过泪水；有过酸甜有过苦辣。然而在属于我的那一张纸上，却有一个她，她是我的小学老师。在我的印象中，她并不是一位特别优秀的老师，和普通老师一样，她非常关心她的学生，她无时无刻不在默默无私的奉献着。
当我还是那个刚入学堂，什么都不懂的傻丫头时，迎接我的是她。只记得那天是她牵着我的手进入了知识的海洋，从此我便被那无边的海洋深深吸引住了。那时我还想独自一个人遨游那个海洋，登上陆岸。然而在那一次小小的失误中，我差点放弃了这个梦想。是她，是她帮我重新找回了那个自信，使我变成了，无论在什么样的人生道路上碰到了困难，也从不会轻易放弃的人。
那年我刚上三年级，在一帆风顺的人生旅途中，我受不起任何困难。然而人生真的就如一场游戏，总会给我们开玩笑。正当我在第一名的荣誉中陶醉时，第2次的期中考试却在我的那一张纸上留下了不可磨灭的黑暗的一笔。我无法面对那个曾经骄傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我开始疯狂的补习，但事情并没有我所料想的一样。我的成绩并没有一路上升，而是在往下降，直到87分。终于她找我谈话了，她告诉我路要一步一步走，不能太心急。就如先学会爬，然后学走。我摇了摇头，我不太明白老师说什么，我问她：“老师，我应该先怎么样学会爬？”只记得她笑了笑说：“你应该从最基本的内容开始复习，你只不过是太心急了，所以才会弄巧成拙。你应该一步步慢慢走，这样才有利于你！”
我终于明白了，按照她的方法我成功了，我欢呼着，我跳跃着。这时我发现，原来一直在背后默默支持我的她，也欣然的笑了。虽然我和她之间发生的事并不是那么感人至深，但是没有她就没有我的今天。老师，一个多么神圣的职业！因为有了它才有了我们幸福快乐的今天！
人们总是说莲出淤泥而不染，然而有谁关注过造就莲一切的污泥呢？污泥无时无刻不在默默地给莲提供着养料，大自然与人类都存在着形态美和内在美，那些甘为人梯的人民教师们就具有内在美。他们通过兢兢业业的工作，培养了一批又一批祖国的栋梁之材。他们所体现出来的，正是可贵的“污泥奉献精神”！没有美在内的污泥，就没有美在外的莲。而教我语文的周老师身上就具有这种污泥精神。
自从迈入小学大门，一看到周老师，我就深深地喜欢上了她。而且还特别喜欢她教的语文课，我总觉得她讲的课是那么丰富多彩，就像把我领到了一个五彩缤纷的世界。 周老师十分地关心班上的每一位同学。有一天中午午睡时，风很大，周老师为了不让我们感冒轻轻走到窗前，慢慢地把窗户关上。还有一次，朱佳伟同学的手跌断了，周老师每天不顾路途遥远，追到他家给他补课，期末考试时，一直考不及格的朱佳伟居然考及格了，周老师欣慰地笑了。
此外，周老师对我的关怀，也是数不胜数：记得一年级时，我因为贪睡上学迟到了，周老师用严厉的目光看着我，说：“你家离学校很近，怎么迟到了？”我听了，便使出杀手锏——哭。谁知周老师根本没吃我这一套，等我平静后，她仔细询问我迟到的原因，然后便帮我分析，告诉我不能迟到的道理。正因为周老师的严格要求和谆谆教诲，那以后我再也没迟到过。还有一次，我不小心从桌子上摔了下来，后脑勺摔破了，周老师急忙用电瓶车把我送到医院检查，当时我是多么感动呀！
在教师节来临之际，我衷心地祝愿老师：愿您将三尺教鞭挥舞得淋漓尽致，愿您的学生在您的谆谆教诲下，个个都能成为祖国的栋梁！ 啊，敬爱的老师，我懂得了：一支粉笔，点拨知识王国的迷津；三尺教鞭，指点通向理想的道路；一块黑板，记下您的无限深情；一个讲台，辉映着您的艰苦。没有春的耕耘，哪来荷香十里?愿您永远是春的使者，将和煦的阳光洒满人间!我爱您，老师！
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