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随时随地学习
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彭老师是我的语文老师。他知识广博，普通话标准，情感丰富，上课生动。我们都喜欢上语文课。
一天，他给我们上的是一首诗《饮湖上初晴后雨》。彭老师说：“请同学们一边听我朗读，一边展开想象，我们一起来欣赏西湖的夏天美景。”“水光潋滟/晴方好，山色空蒙/雨亦奇。欲把西湖/比西子，淡妆浓抹/总相宜”我们听着，想着，觉得自己仿佛随着老师在畅游西湖。
彭老师的感情丰富。他教我们《小音乐家扬科》时，他的语气变地很沉重，让人真切地体味到“小扬科的命运多么的悲惨呀！”
彭老师教我们《月光曲》，老师一边弹琴，一边朗读课文。同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了，在我们面前，也仿拂涌起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来……
彭老师的语文课就是这样，他总以丰富的情感，创造出一种生动的情景，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。
教了我这么多老师，我尊敬语文老师之一。 在课堂上，有各别调皮的同学在玩。搞小动作。说话，梁老师都是点名字，超过三到四次就要抄书或留下来值日。同学们遇到拼音不会读，梁老师就叫各别同学下课去办公室读拼音，还不会读拼音就下午放学留堂下来，当做补习课，对我们同学有很大的帮助，学习成绩明显提高了。
我的作文水平不是很好，梁老师叫我看多点书写多点作文。我写的字很端正，梁老师说我写的字就像书法家那样表扬，我心里感觉特别坚强有自信心，我会更加努力，能写出更端正的字。
我们班有进步的学生。退步的学生 ，将会把退步的学生留堂一个星期或两个星期左右，进步会发校讯通给家长，叫家长表扬孩子。
梁老师对我们要求是很严格的，但对我们严格是有好处，不会养成坏习惯，梁老师就像一位家长一样关心我们。
我忘不了语文老师的关怀。
现在我已经是一名中学生了，因此我不得不面对新的学校，新的老师，新的同学……，说到新老师我觉得语文老师给我的印象很深。
我的语文老师是向老师，向老师可能四十出头，可他的头发黝黑，不知道的人一定以为向老师才三十多岁。向老师有着浓黑的眉毛，高挺的鼻子，厚实的嘴唇，看上去是那么的和蔼亲切。向老师还是一个十分乐观的人，和我们交流起来，总会感到一丝丝幽默，为我们的生活增添了欢乐。
向老师还有一个习惯就是他爱“丑话说在前头”，我记得在上个星期的一堂语文课上，向老师给我们讲了一些他以前的事，他说他是会打人的，而且他还说了他和我们学校的另一个老师以前别处教书的时候打过很多学生。所以，他希望我们不要让他再次做出打学生的行为，我们也希望向老师不再打人，因为谁也不希望自己挨打的。
向老师还是一个非常好学、善于做笔记的人。因为向老师曾经告诉我们说，他高中时候的摘抄本都还完好无损地保留着。到现在为止，向老师的搞抄本可以堆成一座小山了。由此可见，向老师是非常有文化的老师。现在，向老师又要求我们也去买摘抄本来摘抄美文，优雅的诗歌……
这就是我们的语文老师向老师，我相信这三年我们一定会合作得很愉快，开开心心地度过这初中三年的中学生活，我想向老师一定会把我们教成满腹诗书的人的。
今天，老师布置了一篇，题目名为《我们的语文老师》。
我思考了一下，从一、二年级，到现在三年级刚开学两个星期的时间。我们已经接触过三位语文老师了。碰巧，我们的三位语文老师都姓李！那就先说说一、二年级的语文老师吧，她长有一头披肩的秀发，让我最难忘最深刻的，就是我们的第一位语文老师。直到现在我都时时挂念她！她对我们常说的：“一分耕耘，一分收获。”我牢牢的记在心里时时提醒着自己。她人美声甜，和蔼可亲，像位温柔慈爱的母亲！我最爱听她用甜美的声音朗诵课文给我们听。我们全班同学都喜欢她、爱她，但也会怕她！
再说说第二位语文老师吧！我来到新校区、新环境。和她接触过两个星期左右。听妈妈说她怀上小宝宝了，真恭喜她很快就有一个可爱的小宝宝！所以她要暂时回家休息一段时间。她也是一位有爱心、有责任心的好老师。她为我们能把基础知识打好和养成良好的学习习惯，从各方面对我们都很严格。老师您是为了我们好，同学们会知道的。要是你脸上再多一点笑容，您会更加的甜和美丽！
今天又新调来了一位语文老师，也就是李老师：“您！”您是那么温柔而美丽，引得同学们心里甜滋滋的。我们相信您一定也是充满爱心、和责任心的好老师！同学们可要认真上好每一节课喔！不要另老师失望。那就让我们从现在起和李老师开心、快乐的融合在一块加油、努力吧！
谢谢您：“老师，辛苦了！”
看，从教室里飘来一个影子，走起路来很有劲，仰着头，手里拿着大大小小的教材，不用说，他就是我们的常老师。
常老师是我们的语文老师，他的衣着打扮很有特点，上身穿着一件黑色大衣，里面戴一条围巾，下身经常穿一些休闲裤子，整体上看来很有绅士感。他那寸头、大大的眼睛，像是在暗示我们“好好学习，天天向上”。
常老师口才很好，能说会道，讲起课来，那叫一个棒！他讲课的神情以及要表达的感情，都散发到了眼神里和语言中，让我们听得津津有味。比如，他为我们朗读：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。……”哎呀！百草园美丽而欢快的景色仿佛就在眼前，我们都陶醉在他的通过声音和表情营造的气场中。
常老师还有一身的幽默细胞，课堂上常常穿插一些笑话，让我们笑得肚子疼。
常老师教导学生很有方法，同学都爱听他的课，他的课总能给大家带来快乐。如果哪一天没有语文课，同学们都感觉一天的生活都没有滋味。
课间，同学们都爱与常老师打交道，快乐和不快乐的事情都愿意与常老师分享，他也有乐意为我们的成长“排忧解难”。
因为他的无私的爱的付出和高超的教学艺术，换来了同学们的一致好评。在我们心目中，他永远是最有绅士风度、最有能力的好老师！
我的语文老师是赖老师。她是个和蔼可亲的老师。赖老师长得不是很高，但也不矮；剪着短发；还有细细的眉毛，水汪汪的眼睛，高高的鼻子，还有一张能说会道的嘴巴。
那天，我们班考试。我做着做着，突然有道题不会做。我想来想去，不经意看到了赖老师鼻子红红的，像是感冒了。但老师还是在埋头批改着我们上次写的作文。我心想：当老师的真清闲，哪像我们小孩。天天有作业，还要绞尽脑汁去想考试题目怎么做。唉！学生真累啊！下课时，我去办公室交作业，忽然听到了语文老师的一句话：“最近感冒真辛苦啊。这作文还没有改好，又要改试卷。没办法，课程紧啊！看来今晚又得晚点睡啰！”这句话震撼了我的心灵，一瞬间，我认识到了自己的错误，也明白了许多：老师感冒了，却还坚持批改作业，坚持上课！夜晚，我们已经进入梦乡，但也许老师还没睡，他（她）们也许还在改作业，在备课……我明白了，其实老师才是辛苦的，大人才是最辛苦的！
赖老师就是个辛勤的园丁，精心照顾着祖国的花朵，如果我们不听话，老师就会帮我们修枝剪叶。让我们做得更好！老师是个多么辛苦的园丁啊！所以，我要学习赖老师的精神！
我的语文老师给我的印象是文章的写作要求高
但是不要以为遇到这样的老师你的作文水平就能提高了。
首先介绍一下他的写作要求：开头简洁，直接入正题，不写废话。材料新颖，又要贴近生活，平凡普通的，立意正面，语句通顺，内容不能出现对话，要通过动作外貌事件突出人物形象，情节生动有波折，做到这些，你就差不多可以达到我语文老师的写作要求了。
可是这些要求已经不在我的写作水平范围之内了，但他还是要求每一个人要认真写上去给他看，其实“认真”二字无非就是看你的作文写得好不好罢了，如果真的要我写上去，除非是写的是一篇好文章才行（达到上文要求的），我想了很久，上网去抄一篇应该能找到吧？可是我从初中作文找到高中作文连满分作文都找了，也找不到能达到他要求的。最后我还是硬着头皮自己写了一份。
所以不要以为我这是遇到高要求的老师就是遇到好老师了，一个老师对学生的要求高也不一定就是好的，但也不是说一个对学生一点要求也没有的老师就是好老师。
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