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随时随地学习
随时随地学习
政治上说事事有矛盾，时时有矛盾。矛盾可以推动人的进步，也可以阻碍人的发展，关键在于怎么选择。
初中考高中结束后，人生的一个大矛盾出现了。比这个学校多二十分，比另一个学校少了十几分，到底该上哪一个学校。我很迷茫把这个问题丢给了爸爸妈妈，而自己则窝在沙发上望着天花板发呆。我不要费尽脑筋去面对，做了那么多选择题，对或错都使我疲倦了，我想什么都不考虑就这样静静的坐着。然而爸爸妈妈讨论后没有结果，到底上哪一所学校仍决定于我的选择。我重新拿起这道选择题，想了良久最终决定，我不要用钱去上那种学校，自己的成绩够上什么学校就上什么学校。我强烈的自尊心告诉我自己，不要被人家指指点点说是买的学校，不要被别人瞧不起，如果是金子在哪里都会发光。
现在我很高兴，在矛盾面前我作了选择，做出了我要的选择。曾经虚荣心也告诉我，一定要上好的学校，否则别人会笑话你的，你会在别人面前抬不起头。然而事实证明那是错的。在这个学校快三年了，我从来没有被同学嘲笑过，也没用被同学看不起过，我的自尊心没有受到伤害，相反，在这个学校里大家有共同的话题，有着相差不远的目标，大家一起努力着。相对而言，身上的压力也少了很多。可能会有人说：“在你们的学校就算名列前茅考上名校的希望还是很渺茫。”没错，不过再渺茫的希望并不等于没希望，我们不是正努力得追寻那一丝希望吗？！
我感谢爸爸妈妈当初让我自己面对，而没有替我做好决定，让我上那所学校，否则我怕承受不了压力而堕落。但也或许我会迎着压力而奋斗，然而我还是愿意在这里，在这里我仍然充满自信，积极向上，没有放弃，可能努力后还是没有达到自己的目标，让爸爸妈妈失望。但我一定还是乐观的面对人生另一个大的矛盾。考上与考不上，这个矛盾是很大，它极大的影响了我们的一生，然而是“影响”而不是“决定”，命运是由自己决定的。
虽然只有18岁，但矛盾已面临了无数个。我之所以今天幸福快乐对未来充满憧憬就是因为矛盾是成长的音符，我将它谱曲，用一生哼唱着。
在成长中，我们有过欢乐的笑声，有过伤心的回忆……那都是我们的精神财富。在成长中，酸甜苦辣，百感交集。在这里，都是我的五味瓶，就让我把我的五味瓶给开启了，与你们一同分享。
成长中的酸
在酸甜苦辣中，酸排在第一位。在成长中，酸也是最常见的。看！今天，我就有分别两次经历到了酸：第一次是在上午，因找不到我的小字典，心里感到酸酸的；第二次则是在下午打乒乓球时，因球技不如别人，因此，鼻子一酸，哭了。
成长中的苦
成长中不仅有酸，还有苦来为它陪衬。苦，尽管我们不喜欢它，它也来为我们的生活增添几分色彩。这不，在开学的第二天，恰好是我们组扫地，作业又多，晚上又要写到11点才能睡觉。那天我们组的人好像联合起来似的，约好一起捣乱，让人大费脑筋来指挥他们。真是叫苦不迭——苦！
成长中的辣
辣，虽然有许多人喜欢，但我却不喜欢。辣是一种无法用语言来描绘的滋味，只有突破它，超越另一种滋味时，才能体会到成功的喜悦。瞧！今天我的背诵评价表没签字，被同学嘲笑了一次，脸上火辣辣的，恨不得地上有个老鼠洞，好让我钻进去。辣，在学校里无处不有。
成长中的涩
涩，也是一种滋味。它虽然带有苦味，但苦中有甘，像薰衣草的味道似的。在生活中，我的确有涩涩的感觉：上学期竞选大队委时，因为在全校投票中，以一票之差成为了倒数第二名。尽管当上了大队干部，心里还是有些苦涩苦涩的。这就是涩给我带来的感觉。
成长中的甜
人们都喜欢甜，因为甜是一种喜悦的滋味。“苦尽甘来”，这是对我最好的生活写照。在生活中，有时，常常会发生一些小误会：记得有一次，我在数学期末考试中只考了99分。结果发下卷子后，我一看，原来是我的方法太独特了，老师看不明白，便给我判错了。所以，我是咱们班的100分。我高兴得一蹦三尺高。这大概就是“苦尽甘来”吧。
在成长的过程中，有酸，有苦，有辣，有涩，还有甜。虽然我们不想经历挫折，但是，不经历风雨哪能见彩虹。所以，我要在成长的过程里，完善自我，保持自我，拥有自信，做一个人见人爱的乖女孩。
当我在祝福声中用力吹灭12根蜡烛时，不禁心潮起伏，啊！12岁了，我是一个朝气蓬勃的少年啦！
12年，我无忧无虑地从童年走来。
听妈妈说，2岁时爸爸给我买了一套唐诗，并用行书写上我的名字，爸爸将书放在书桌上。有一天，我自己拿着一支笔将书上的名字仿写了一遍，妈妈见了，便问爸爸：“你怎么又写了一遍？”爸爸感到莫名其妙，说他只写了一遍。妈妈说那就怪了，我神气地大声说道：“我写的！”他们根本不相信，但由于好奇，便要我再写一遍，只见我用五只手指紧握笔杆写了一遍，果真十分相似，爸妈惊叹道：“想不到用这种独特的握笔姿势也能写出如此好的字！看来，这小子今后在书法上稍加引导，定能写得一笔好字。”
3岁时爸妈给我买了一辆小单车，后轮左右两边各有一只小平衡轮子，爸爸教我骑车，我由于年纪小，脚踩踏板也只会踩半个圈。任凭爸爸怎么指导，也无济于事。爸爸可着急了：“看来，孺子不可教也。”而妈妈见我骑车的样子，却说：“我们冠儒真有创意！”没想到第二天，我却茅塞顿开，突然灵活地会踩圆圈了。这可喜坏了爸爸，更让我尝到了成功的喜悦。
6岁时的一天半夜，当人们都进入了梦乡时，突然我惊恐万状地大叫：“妈妈呀！”惊叫声惊醒了妈妈，她一下子就飞到我面前，看着我的样子不禁开怀大笑：“小屁孩，你的牙齿呢？”“我也不知道呀！”说完，用舌头舔了舔牙齿，我舔到了鲜血，咸中带着腥味儿，心想：完了完了，我的牙齿不见了！这颗牙齿就是我那颗摇摇欲坠的牙齿。真想它快点掉，可让我扔掉又舍不得，于是我满床找起来，妈妈笑着说：“行了，别找了，在这儿呢！”说完，从枕头旁抓住这个“逃兵”给我看。我嘻皮笑脸地说：“这个小东西，比我还调皮！”
我记忆中的童年，无忧无虑。记忆中的那点点滴滴就像是一个个跳动的音符。每个人都在童年里留下过自己的足迹，那是自己的成长线，是一生难忘的人生履痕，它记录着我们成长的历程。我从呱呱坠地到牙牙学语，直至眨眼间迈进中学的门槛，成长始终伴随我左右。成长的味道酸甜苦辣，成长的故事丰富多彩，成长的记忆温馨有趣。
阳光普照大地，雨露滋润万物，一切生命都在缓慢而优雅地成长。
让爱的天使伴你成长。
地承万物，心存爱的天使，方能成就美好人生。近年来，所有感动中国的人物都曾用爱诠释了生命，以自己的大爱感动了中国，他们托起了中国明日之太阳，他们是中华民族精神的守望者。
作为感动中国最年轻的人物——洪战辉曾说：“不是我感动了中国人民，而是他们自己感动了自己，因为他们心中都有一个爱的天使，心存责任之天使。”是的，他们让爱的天使陪伴，于是他们能缓慢而优雅地成长。
在缓慢的成长中允吸宽容的养料。
人，乃万物之灵长。宽容，乃人之本性。学会宽容是抚育我们能缓慢成长的需要，历代圣贤都把宽恕人作为理想人格的重要标准，并大加倡导。《尚书》中有“有容，德乃大”之说，《周易》中提出“君子以厚德载物”，荀子主张“君子贤而能容霸，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。”在武则天时代的宰相娄师德就是以仁厚宽恕闻名于世，司马光曾评价他“宽厚清慎，犯而不校 ”。古人崇尚宽容，作为新世纪的我们，也同样需要用宽容的养料来滋养我们缓慢成长。
缓慢而优雅地成长应当诗意。
诗情画意是人之追求。布莱克说：“一颗沙里有一个世界，一朵野花里有一座天堂，把无限放在手掌，永恒在那里被收藏”。沙中的世界是那么的诗意，花中的天堂又是何等的优雅，我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”那么豪迈，虽不似苏轼“一 蓑烟雨任平生”那么潇洒，但岁月更替，我们依然在缓慢地成长，优雅而诗意的生活。
为生命留一点空白，我沉思；为生活添一点精彩，我深思。成长是一个缓慢的过程，永恒是一种从容的心境。告别忙碌的生活，淡而处之，让成长更优雅。生活的滋味，无非在于诗、酒、哲学、爱情，在空白的缝隙中，吟无用之诗，醉无用之酒，读无用之书，钟无用之情，或许会成一无用之人，但生活也许会平添几分色彩，成长却因此变得缓慢而优雅。
当爱促使你变得宽容，当宽容让你懂得诗意，当诗意演绎出了生命的蓝图，于是你就在缓慢、优雅中成长。
牵着纯真的衣襟，跌跌撞撞告别了稚气，陷入了一个又一个陌生的环境中。回首自己的脚印，所得的并不一定都是远山含翠的金粉记忆。失落和伤痛不会在成长中缺席，重要的是如何用心感悟它们的价值。
人，总要在不同的伤痛中重叠着一个人生。如果人生没有了这样的重叠，就无法成就它的韧性与广博。任何时候，伤痛都不是放纵的理由。成长，是一种在平凡的伤痛中不断温习着的伟大。 我在伤痛中猛醒，跋涉在成长的路上．．．．．．小时候的我，总喜欢在水塘中跑过，留下一个个脚印，然后回头看看自己的杰作，笑着跑开了．．．．．．成长的道路中，也会留下一个个脚印，这些脚印一个深一个浅，每个脚印里都装有一个故事．．．．．．幼年的我，天真淘气，活泼聪明。那时，我天天哭闹着让大人陪我讲故事，玩那些让大人烦心的游戏。
有一次，我生了重病，爸爸、妈妈在医院轮流陪了我一个月之久，那时，我真正的体会到了父母对我的呵护。上小学了，我第一次认识到用薄纸印着黑字粘在一块的东西“书”，一个连着一个的第一次使我知道了很多。成长使我脱离了幼年的那份淘气，让我知道什么该做，什么不该做，也懂得了要完成作业。现在，我越来越体会到了父母对我的爱，那无私的爱。上学了，由于要早早地去上学，我每天都要早早地起床。可是劳累了一天的妈妈比我起得更早。当早餐弄好了，才叫醒我，开始洗脸刷牙、吃早餐，开始了一天的学习生活。
读着自己斑驳的日记，也许真正是一种缅怀。抚今追昔的慨叹，终究挽留不住岁月匆匆。历历在目、楚楚动人的生命篇章一次次温暖了年轻的记忆。那个在田野中奔跑长大的女孩，曾经也天真地做过无忧无虑的梦，也将梦想放飞得很高很高。我也终于明白，纵然我飞得高远，但却越不过父亲伟岸的脊梁；纵然我扬帆远航，终也驶不出母亲牵挂的港湾。我想独闯一番天地，其实我依旧生活在爱的海洋里。曾几何时，踌躇满志，而如今却有些黯然神伤，有些惘然。远处，万家灯火辉煌，点缀了整个沉寂的夜。那袅袅的，从远处传来，平添了我心中的一份宁静。
也许是天性所致，也许是性格之因，我不能把自己的酸楚带给无辜的他们，否则，我的心会更沉重。那种“身世浮沉雨打萍”的自叹，却在文天祥那“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”而依旧“留取丹心照汗青”的豪言壮语中变得渺小了。 是啊，成长的岁月里，有痛苦，也有欢乐；有失败，也有成功；有失望，也有希望。而我的心间却有着一世的牵挂和思念，有着不变的梦想和追求。
主持人：（面带笑容）“现场以及电视机前的观众朋友们大家好！欢迎收看‘共同成长’节目。今天我们的话题是——成长的喜悦。……又一个学年过去了，大家有没有发现自己的个头长高了，知识长进了，懂事了？也许父母还嗔怪你比以前更顽皮了……我们在不知不觉中一天天长大。成长的经历是一组多彩的歌，今天我们特邀了几位小嘉宾，来与我们共同分享成长的喜悦。”
（场下掌声一片）
同学甲：“大家好！有幸与大家相约‘共同成长’，下面我给大家讲讲我成长的快乐吧！今年，我发现自己成熟了许多！上初中了，进入青春期的我们，就显得朝气蓬勃，记忆力特别灵活，像是总有时不完的精力。于是，我开始攻读许多经典名著。了解了许多课外知识，开阔了眼界，对课内也有极大的帮助。在学习上我也痛快地奋斗拼搏。因此，学习成绩突飞猛进，我感到十分喜悦。但我还不满足，我还要博学强记，再创优异！”
同学乙：“小甲，你可真没趣儿。你看我，我们现在个子长高了，强壮了。是‘了不起’的中学生。那次，我去打乒乓球，看见几个小学生。于是就冲他们吼一声:"你们可以滚了！他们不敢惹我，只好乖乖地走开了，这事儿甭提有多高兴了!”
同学丙：“你那也叫成长中的喜悦？简直就是以大欺小。在我的成长经历中，我结交了许多的好朋友，我们互相帮助，共同进步，快乐成长，使我体会到友谊的珍贵。随着年龄的增长，我也懂了许多，自立自强，再也不让父母操心。使我从许多方面得到锻炼，走向成功。我认为这才是成长中最大的喜悦！”
主持人：“谢谢三位小嘉宾，他们都从自己的成长中体会的不同的喜悦，甲同学乐观学习，乙同学是欺负弱小，丙同学自立自强。他们有的从中享受到了真正的快乐，但有的则是享受了无价值的快乐。”
人在成长，成长必定也要经历许许多多的道路。动物、植物一样也在成长，它的道路也一样高低不平，随时面临被杀害的可能与被疼爱、保护的幸福。植物的生活道路也与人、动物一样，它经常面对被砍掉的危险与被人喜爱而保护的欢心……
我喜欢梅。
梅，一个不起眼的名字，常常被人们抛在脑后；梅，一个起眼的名字，常常被人称赞在口中。我喜欢梅是因为那一年冬天，我穿着厚厚的棉衣待在家里，但天性好动的我非要缠着老妈，带着表弟去当湖公园玩。到了公园内，我惊呆了：一棵棵腊梅树的小枝，枝干上，开着许许多多硕大的腊梅花。它们冒着寒风，冒着大雪，亭亭玉立地绽放着笑脸站了出来。此时，我想到了一幅对联：夏日荷花顶暑放，冬日腊梅顶严开。从那天起，我决定一定要向腊梅学习。所以，我从那天起喜欢上了那朵朵腊梅，那朵朵红艳艳而坚强的腊梅……
我喜欢竹。
竹，一个随时就能看见的植物。竹，一个蕴含着生命的植物。俗话说，无心插柳柳成荫。它跟柳一样，或许你用心栽竹，竹有可能活不成，或许你随手一插，竹就活了。竹一年能长很高，几年你一抬头便能看见成片成片的竹叶。夏天待在竹林里乘凉，吃西瓜，感觉比到了天堂还要舒服、舒适；冬天往竹林里一站，成群的竹叶为你顶住风寒，顶住大雪，阳光却能透进来。所以，我开始喜欢那一片一片的竹，那翠绿的竹……
我喜欢松。
松，或许有人不故一屑的抛弃它。松，或许有人爱不释手的保护它。我喜欢松，是因为那一年冬天，我看见它冒着大雪大风，还纹丝不动地站在那里，好像一个边疆的战士，要为祖国安危所着想……一日又一日过去了，一月又一月过去了，一年又一年过去了，我依然看见那棵翠绿、高大的松挺立在那片土地上！保卫着自己的家园。那坚强又美丽的松……
……
啊！多么坚强的生命力呀！原来，不起眼的植物（动物）居然创造出美丽而顽强的境界！它们把世界上最完美的、最可爱的、最芳香的、最纯洁的世界带给了我们人类，我们在充分享受的同时没有理由不去保护他们！
“小小少年，没有烦恼……”瞧，我整天哼这首歌，可别以为我天生是乐天派呀，我曾经也有满肚子的烦恼与苦水呢，这不，经过便签的洗礼，我才转烦为乐呢！你来看看我的成长便签吧！
1、想穿新鞋
请示：妈妈，明天有体育课，老师说我那双运动鞋太小，换双合适的，不然要影响跑步比赛的成绩的。
批示：别拉客观了。想穿新鞋子就直说。对你来说，“合适”的就是新的。
倾诉：看见了吧，我老妈就是这么……，她老是觉得我做事都有“借口”。许多时候，确确实实是老师说的，我一点也没撒谎呀！
嘿，不过，目的达到了，就让老妈唠叨一回吧！
2、肯德基变成了书
请示：爸爸，你说过这次考试进步就带我去城里吃肯德基的，你怎么忘了？
批示：进步当然是件好事！学习是你的本分，继续努力吧！
倾诉：哼！说话不算话！
唉！有什么办法呢？再请示一遍的话，老爸肯定会说，你是帮我念书啊？学知识学本领可是为你自己！
后话：庆幸老爸给我买了几本课外书，替代了肯德基，算是进步的奖赏，我也不再计较了！
3、拖拉大王当班长
意见：老师，你经常说当班干部要带好头，反过来是不是也可以说“带好头的人才能当班干部”呢？可是你为什么免了我当得好好的班长，而让一个不做家庭作业的绍伟替代我，去检查同学们的作业呢？难道你不信任我了吗？同学们也很不明白的。
批复：老师相信你的能力。你当班长也当得很好。你能帮老师保守秘密吗？老师是想“救”绍伟同学呢，让他检查别人的作业，他就不好意思自己不做作业了，你没发现吗？这两天他的作业可认真了。老师现在交给你一个任务，帮老师提醒绍伟同学“班长要以身作则呀”！相信你能做到！
感叹：老师可真有办法！
……
“小小少年，没有烦恼……一年一年，时间飞跑，小小少年长大了……”哼着歌，在爸爸妈妈、老师同学的关爱中我一天天长大了！
诵经典悟成长有人说，在现实生活中，我们不需要在看什么经典名著了。
这只是在那个时代的杰作，而我们是二十一世纪的新青年，我们应该看的是当代作品，跟上历史潮流。而我觉得，这是不恰当的说法，虽然我们是二十一世纪的青年，但我们正需要的是那代杰出人物他们所具有的精神，品格，我们应向前人学习而阅读经典的过程，就是领悟成长的过程，随着历史的发展，名著不是一本充实的读物，更是一个时代的结晶之作，有许多名著值得我们学习，借鉴如《奥斯特·洛夫斯基》所编著的《钢铁是怎么样炼成的》，其中有几段话，激励过无数中国人。人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。
一个人的生命应当这样度过，当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧----这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都以献给世界上最壮丽的事业----为人类的解放而斗争。”当一个人身体健康，充满青春活力的时候，坚强是比较简单和容易做到的事，只是生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候，坚强才是光荣的业绩。知道为什么而死，问题就不同了，明白这一点的人，也就有了力量。
要是你感到真理是在你那一面，你甚至会从容就义的，英雄的行为就是这样产生的。《我觉得这本书写出了理想主义的旗帜与人生的教科书》《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人德国音乐家贝多芬，意大利画家和雕塑家米开朗琪罗，俄国作家列夫·托尔斯泰，尽管他们的事业不同，所处的时代和国家也不同，但都是各自领域里的伟人。他们的肉体和精神上的种种磨难，却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。一个遭受家庭生活不幸和社会排斥的人，要么在孤单和痛苦中死亡，要么不屈不挠的抗争，这三位伟人真是属于后者：贝多芬在生命的末日写了不朽的《欢乐颂》；米开朗琪罗直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下了传世的杰作；托尔斯泰则在生命的最后的一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。
由此可见，他们是在经历了超越常人的磨难之后才成为伟人的。我国先哲孟子说活“天将降大任与世人也，必先苦其心志，劳其筋骨。。。。”
说的也正是这个道理。从这个意义上来说，《名人传》不仅是一部文学名著，而且在提高人们对于历史和伟人的认识，树立正确的人生观的方面，都具有重要的意义。
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