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随时随地学习
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给谭老师的一封信
敬爱的谭老师：
大家都说，以为好老师可以让他的学生一辈子对他感激不尽，是啊！我是您亲手栽种的许多桃李中的一颗，我的萌芽生长，无不沐浴着你的阳光和雨露。
三年前，您第一次带我们的时候，我不知道分班时什么意思。我面对许多陌生的面孔，不认识的同学，我不敢喝他们说太多的言语。那时候我一个人独坐在一墙边，听着您讲课。我看到别的同学在一边悄悄的说话我就觉得很有意思，于是我和他们一起说了。没想到刚说话就被您看到了，老师您把叫到办公室，没有打我也没有骂我和我讲了许许多多的道理。从那之后我就开始努力学习从原来班里中等成绩到了班里前十名，老师我的好成绩是您给我的，我会永远记住您的。
随着知识的增长，我和同学们一样写上了日记，你可曾记得在春天万物复舒的季节，您带我们去野外玩耍我们听着小鸟的欢叫，野花的芬芳，看着火红的太阳，我们写日记渐渐有了点灵感，平淡的日记出了点色彩，日记中有我为小鸟的唧唧咋咋发出的笑声，也有我为小兔的死而留下的眼泪。
花儿以它的鲜艳颜色和浓郁芬芳对哺育它的大地做出回报，我就以我的优异 的学习成绩作为对老师您的回报吧！
祝您：工作顺利，万事如意！
您的学生：XXX
2013年12月11日
为我们每天批改作业的人是谁？为我们每天忙碌到夜晚的人是谁？她就是我们敬爱的老师！
感情老师
说到感情老师，我就会想到语文刘老师。这个关心我们的老师有着酸甜苦辣。上学期，我语文考得成绩很不理想，当天晚上，我在那明亮的月光下流泪。我知道我让刘老师伤心了，但我仍然自信！刘老师，我会为您而努力，开学了，刘老师还是那样喜欢我，这将是我永远的回忆。说到甜，当然是我的进步啦！这学期我的字写得好，刘老师表扬我了！刘老师的酸甜说了，该说苦了，刘老师是教导处主任，每天都很忙，但她没有忘记我们，她会抓紧和我们在一起的每一分每一秒，耐心地教导我们好好学习。让我感动的是：七点了！刘老师还在辛苦的工作！她办公室的灯总是亮到很晚，感情老师真是用心良苦。
辛苦老师
李老师---我们的班主任，是一个不怕累不怕苦的好老师。我们的李老师可以说是一个多功能老师。早晨，她带我们学弟子规，教我们怎么做人，有时也让我们背课文、听写。中午，我们到学校，有时给我们讲故事。下午，我们要在学校里写作业，李老师监督我们。有时别的老师有事，李老师带我们上课。李老师曾经给我们上过英语、语文、科学等课。李老师不怕辛苦，不怕劳累，是我们辛勤的园丁。
老师！您是燃烧的蜡烛，照亮了我们，牺牲了自己。老师，您是我敬爱的英雄！老师，我爱您！
从我们四（5）班走出一位漂亮的老师，白嫩的皮肤，微黄的头发，大大的眼睛炯炯有神。她是什么老师？美术老师？音乐老师？不对，不对，都不对，她是我们的数学老师－－马玉香．
我给马老师总结出了三大优点：会上课，关心学生，会指导复习。
平常的课就很有趣，一单元的最后一节课就更不同寻常。马老师领着我们把这一单元从头到尾的知识点分类写出来，一条一条举例，同学们把基础知识掌握了，再接着出些难题，怎么运用讲得十分细致，绝对让你了如指掌。
关心学生可能是马老师让我们喜欢的又一重要因素。马老现每天下午放学布置作业时就会问我们：“语文作业多不多呀？”如果多马老师就少布置一点，为了我们能得到充分的休息。这样善解人意的老师想不让人喜欢都难。
指导复习马老师还有特殊的地方。她让我们自己总结自己认为的重点内容，交给老师，老师认真审批，好的盖成功章，而且表扬。哪有一个同学不想盖成功章，不想得到表扬的，大家认真总结、认真写，那知识就会想“５０２胶水”一样贴在脑子里。
这样的老师，想不让人喜欢都难。
这个故事讲的是老师对学生付出了爱，也从学生那里得到了爱的回报。
读了这个故事，我才知道老师为我们付出这么多。为我们上了一天的课，老师筋疲力尽，晚上还要帮我们批改作业。老师比父母还疼爱我们，老师以宽容的心来照顾我们。我们关心老师，老师也关心我们。记得从一年级开始，我就一直不敢举手发言，害怕发言不正确，受到同学们的嘲笑，妈妈经常鼓励我。到了二年级的时候，有一次上课，我终于鼓起勇气举手发言，回答完后，老师表扬了我，向我投来赞许的目光。我听了，心里感到美滋滋的，从那以后，我都能大胆发言了。还有一次，老师把我叫到办公室谈话，老师说我写的字越来越不好看了。我听了，心里很难受，心想：“我一定要把字写好，给老师留下一个好印象。”我天天练字，最后我终于把字练得比以前好了，老师看到我现在写的字还表扬了我呢!我要感谢我的老师，感谢她对我的教诲，老师的付出，是我最大的收获，老师，我感谢您!
我们的数学老师——华老师一生气就喜欢拿讲台上的东西敲。不管是什么的东西，只要是能敲的，他都敲过。
华老师的敲不知蕴含了多少力量，多少技巧。就算是笔，他也能敲出惊人的声音，震住我们，吵闹的班级瞬间安静下来。
华老师敲的东西小到笔、黑板擦、直尺，大到书本、粉笔盒、教学用的巨型圆规。只要他讲课的时候一生气，就会习惯性地伸出手，拿到什么就使劲往讲台桌上敲个三两下，真是奇怪的癖好……
有次，讲台桌上刚好被打扫过，实在是干净，华老师拿不到什么敲击工具。他顺手一扯，毫不怜惜的把大屏幕的电源插头扯了出来，“咚，咚”地往讲台上敲。我不禁倒吸了一口冷气：这电插头又不是什么钢铁做的，不耐敲啊。就因为华老师这个习惯，我们班的电源插头，得定期修理。
在教“圆”那一单元的时候，华老师带着他的巨型黑板专用教学圆规来给我们上课。结果一生气，手上拿着的圆规成了可怜的敲击工具，狠狠敲了几下后，（不出意料的）圆规当即“骨折”。
华老师囧了。
我看着华老师在那埋头修理圆规，心里窃笑：嘻嘻，修不好，修不好，我们就不用上课啦。可惜华老师摆弄了一会儿后把原规修好了。
说实话，我觉得华老师这个习惯真是可怕又糟糕，给学生留下一个“暴力老师”的印象，可不是好事。
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