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随时随地学习
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在我一到五年级的小学生活中，给我印象最深的是吴老师。 吴老师长着一张圆形的脸，会‘说话’的眼睛上戴着一副眼镜。头上扎着条马尾辫，风衣吹，一摆一摆的的，很是好看。 上星期二的早上，我急着去操场，把脚边的水壶踢翻了，我的脚被烫到了，吴老师知道了，弯下腰，着急的询问我；‘政杰，你怎么样？ 烫伤了没有？ ’我听了，握着脚说；‘没什么事，只是被热水烫了’！ 吴老师，疑惑地问；‘是谁吧你的热水壶打翻了，怎么这么不小心啊！。’ ‘ 是我自己不小心，把热水壶打翻了。’我回答到。 吴老师见我握着脚，说；‘你吧你的鞋子脱下来，让老师看看烫伤没有。’ 脱下鞋子，老师见我的脚上有一块红通通的，急忙低下身子，用嘴吹了几口气，说；‘痛不痛’？ 还双手轻揉我的脚面。我见了说；‘刚才比较痛，但现在好多了，吴老师，谢谢您。’ 吴老师听了，摸了一下我的头，‘这都是举手之劳，以后注意走动就可以了。’ 还有一次，我在跑步时脚扭伤了，还一直跑着，所以走路一拐一拐的。老师见了。连忙走了过来，着急地问我；‘政杰，你怎么那样跑呀？ ’我听了，有气无力地说；‘我的脚在跑步时扭伤了，所以很痛，只能这样了；’吴老师，听了，放松了，语重心长地说；‘以后一定要小心一点，今后有困难别硬撑着，有事找老师，懂不懂？ ’。 啊！吴老师就是这样一位无微不至，关心我们的好老师！名师点评：小作者这篇作文，通过两件具体的事例，来表现吴老师对“我”无微不至的关心：“弯下腰，着急的询问我：‘政杰，你怎么样？ 烫伤了没有？ ’”“急忙低下身子，用嘴吹了几口气”“摸了一下我的头”“老师见了，连忙走了过来，着急地问我：‘政杰，你怎么那样跑呀？ ’”等等，小作者通过对吴老师动作和语言的描述，让读者看到了老师的细心和对同学的慈爱之情。小作者对老师的动作描述很细致，作文的内容给读者的感觉真实可信。如果小作者能够在文中介绍一下吴老师的身份（吴老师是你几年级时的老师？ 是不是你的班主任？ ），读者对吴老师的了解会更加全面一些。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-10-12 15:40:00
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