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随时随地学习
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今天，第四节课要数学测试。我怀着紧张的心情做在位子上，等待老师发卷。
铃铃铃…。。上课铃打响了，老师拿着考试卷；快步走向了讲台；眼睛扫视着四周，喧闹的教室里立即变得鸦雀无声。老师清了清嗓子严厉地说：“这次考试我是要考验你们真实水平，不要照抄”。说着便命令各组组长发卷子，我接过卷子浏览一遍以为很简单，便开始解题，。 第一大题是估算，我只用了2分钟就解完了。
因为奥林匹课数学学过估算和巧算，并且那次考试我还取得了高分的好成绩。第二大题是书上原题……。直到第六大题无论我怎么想也想不出来，可以说是伤透了脑筋，当时我心里想：“孙奥雷啊孙奥雷枉你还在奥林匹课班学，居然连一道数学题都不会做，咋还有脸见人”。但此刻妈妈的话在耳边回响：“考试时遇到不会的题一定要往下做，以免耽误时间”。这是妈妈小时候的经验。于是我便提笔往下做，其他题做完后我又研究第六题，想了好长时间，转身一看表就剩下一分钟了。此时我急得汗如雨下，心想难道我就栽在这道题上了吗”？此时我班老师推门进来了，我心想：“完了，要收卷了。”铃…。一阵急促的铃响之后，我的心彻底凉了。幸好老师对数学老师说：“第六题挺难的再给五分钟时间吧”。可是五分钟后收卷还是没做上，再瞅瞅别的同学几乎都是愁眉苦脸的。老师说：“这回你们傻了吧，还需要更加努力”。
我想：“这回我尝到了失败的痛苦，虽说失败是成功之母，但我认为还是丢了脸”。这次考试给了我很大启迪：“无论是做事，还是学习都要一步一个脚印，脚踏实地地做”。有一句话说的好：“在科学日益发展的道路上，如果我们及我们子孙不加速求知的话，怎么能赶上时代的快车。
——购车与打的上班哪样更划算？
买车与否是许多家庭都在思考的问题。对于生活在城市的家庭来说，汽车的用途无非是开车上班，送孩子上学，难得兜兜风。这样来看，私家车是可有可无，打的也可以达到这个目的。但是碰到下雨天，那就麻烦了。还要跑到马路边上去打的，还不一定能打到，碰到非常紧急的事情，万一打不到的，是要误事的。如果为了方便，当然就要买车了。可买车要花的钱绝对不是一个小数目，很多人舍不得，觉得打的便宜。可是，也有人说，不买车，天天打的花的钱比买车还多。以我家为例，我家买车主要用途是我妈妈上班，到底买车与打的哪个更划算呢？
汽车的消费主要包括三个方面，即每年汽车折旧费、每年汽油消费、每年汽车维修及保险年检费。首先，计算每年的汽车折旧费是多少？一般的家庭，买一辆普通的私家车大概要花费15～25万，就按一辆车20万元计算，差不多可以用上10年，每年汽车折旧费大约2万元。其次，计算汽车每年汽油消费又是多少？按一星期工作5天，除节假日以外，每年要上256天班。以一辆车每100km耗油6L计算。我家离我妈妈单位大约8km，每天来回16km。每年耗油量=（256×16）÷100×6=245。76（升）。按目前每升油价5。6元计算，每年汽油消费=245。76×5。6=1376。256（元）。再次，估算每年汽车维修及保险年检费。一般每年汽车维修及保险年检费大约8000～12000元，按10000元计算。最后，计算每年汽车总消费，即每年汽车总消费=每年汽车折旧费+每年汽油消费+每年汽车的维修及保险年检费=20000+1376。256+10000=31376。256（元）。
下面来计算每年打的的花费。按本市出租车起步价两公里内10元，每多一公里加1。6元计算。从我家到妈妈单位距离为8km，每次打的花费=10+（8-2）×1。6=19。6（元），每天打的两次，就是每天19。6×2=39。2元。每年打的花费=39。2×256=10035。2（元）。
这样看来，以我家为例，如果买车仅仅是为了开车上班，买车每年汽车总消费为31376。256（元），打的每年花费为10035。2（元）。打的比买车每年节省31376。256-10035。2=21341。056（元）。打的比买车要更划算、更实惠。
今天，第四节课要数学测试。我怀着紧张的心情做在位子上，等待老师发卷。 铃铃铃…。。上课铃打响了，老师拿着考试卷；快步走向了讲台；眼睛扫视着四周，喧闹的教室里立即变得鸦雀无声。
老师清了清嗓子严厉地说：“这次考试我是要考验你们真实水平，不要照抄”。说着便命令各组组长发卷子，我接过卷子浏览一遍以为很简单，便开始解题，。 第一大题是估算，我只用了2分钟就解完了。因为奥林匹课数学学过估算和巧算，并且那次考试我还取得了高分的好成绩。
第二大题是书上原题……。直到第六大题无论我怎么想也想不出来，可以说是伤透了脑筋，当时我心里想：“孙奥雷啊孙奥雷枉你还在奥林匹课班学，居然连一道数学题都不会做，咋还有脸见人”。但此刻妈妈的话在耳边回响：“考试时遇到不会的题一定要往下做，以免耽误时间”。这是妈妈小时候的经验。
于是我便提笔往下做，其他题做完后我又研究第六题，想了好长时间，转身一看表就剩下一分钟了。此时我急得汗如雨下，心想难道我就栽在这道题上了吗”？此时我班老师推门进来了，我心想：“完了，要收卷了。”铃…。一阵急促的铃响之后，我的心彻底凉了。幸好老师对数学老师说：“第六题挺难的再给五分钟时间吧”。
可是五分钟后收卷还是没做上，再瞅瞅别的同学几乎都是愁眉苦脸的。老师说：“这回你们傻了吧，还需要更加努力”。 我想：“这回我尝到了失败的痛苦，虽说失败是成功之母，但我认为还是丢了脸”。
这次考试给了我很大启迪：“无论是做事，还是学习都要一步一个脚印，脚踏实地地做”。有一句话说的好：“在科学日益发展的道路上，如果我们及我们子孙不加速求知的话，怎么能赶上时代的快车。”
今天吃过晚饭，我陪妈妈出去散步。走出家门，一股清凉的晚风吹来，好舒服呀！路旁景色怡人，就连空气也散发出清香。
忽然，妈妈对我说：“果果，考你个问题，怎么样？”“好啊，我最喜欢做数学题了。”妈妈接着说：“别高兴得太早了，听清楚。我每天上班，如果步行到工厂，需要36分钟，如果骑自行车则需要12分钟。有一次，我骑自行车从家出发8分钟后，自行车坏了，改成步行。我这次从家到工厂一共用了多少分钟呢？”我抓耳挠腮地想了好一阵儿，心里百般疑问不禁问道：“你出错题目了吧，这题连总路程都不知道，怎么求？”妈妈笑着说：“难住了吧，总路程没有，你不可以设一个吗？”这一句话使我茅塞顿开。我连散步的心情都没有了，吵着要赶快回家。回到家后，我马上拿出纸和笔，认真计算起来。
假设妈妈从家到工厂的总路程是432米，那不就容易多了吗。
432÷36＝12（米） 432÷12＝36（米）
（432－36×8）÷12＋8
＝144÷12＋8
＝12＋8
＝20（分）
我把计算结果给妈妈检查，妈妈夸我做得非常正确。
第二天的数学活动课上，我把这题的想法讲给了老师听，老师要全班同学都来解答，并且鼓励我们用多种方法解答。果然，有些同学的解法和我的相同，都是用的假设法。而有些同学用的是“工程问题”的解法。
假设总路程为单位“1”，那步行每分钟走这段路程的1/36，骑自行车每分钟走这段路的1/12。
（1－1/12×8）÷1/36＋8
＝1/3÷1/36＋8
＝12＋8
＝20（分钟）
虽然我似懂非懂，但我也认真思考，想出了一种更与众不同的解法：因为骑自行车的速度是步行的3倍，所以妈妈骑自行车8分钟的路程相当于步行24分钟的路程，剩下的路程步行还要36－24＝12（分钟）。因此，妈妈从家到工厂一共走了8＋12＝20（分钟）。
回家后，我把今天这事告诉妈妈，妈妈听了我们介绍的方法，非常高兴。她鼓励我们要敢于思考，敢于创造。我相信，数学是神奇有趣的，而它需要我们不断去探索。同学们，让我们去思考，去爱数学吧！你会有不少的收获与喜悦。而你的父母也因你而欣慰。
数学究竟是什么呢？我们说，数学是一门科学．它在现代生活的应用非常广泛，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，而生活也是缺不了数学的。
现实生活中，我们会看到用正多边形拼成的各种图案，例如，平时在家里、在商店里、在中心广场、进入宾馆、饭店等等许多地方会看到瓷砖。他们通常都是有不同的形状和颜色。
一天，妈妈买了一些苹果准备送给外婆。我看着红红的苹果就玩起“排排队”的游戏来，“咦，正好四排，每排8个。”我自言自语道。正在一旁忙碌的妈妈听见了，对我说：“昊，这个袋里的苹果是买给外婆的，你吃的在那个红篮子里。”我说：“知道，妈妈。”我还继续玩着。
妈妈要出发了，就把苹果收拾到袋里。突然，妈妈叫起来：“啊？昊，你刚才不是数得好好的吗？四排，每排8个，不是32个苹果吗？怎么只有28个？糟了，上到三年级，连数数都不会了。” 我认真地说：“妈妈，我是排了四排，每排8个，但我没有告诉你一共有32个呀。”妈妈皱着眉说：“咦？四排，每排8个，不是32个那是多少呢？你当妈这么点数都不识吗？”我说：“妈呀，不是你不识数，可事实就是这样嘛。不信，我排给你看。（见图）” 一会儿，我就将这28个苹果排成了正方形。
妈妈见了我排的苹果，恍然大悟，笑着摸摸我的头，说：“真没想到，我今天竟然被儿子蒙了。”我神气地说：“妈妈，这就是数学，数学就在生活中，奥妙吧。”
我是这样拼的：
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至于文艺、体育，也无一不用到数学．我们从中央电视台的文艺大奖赛节目中看到，给一位演员计分时，往往先“去掉一个最高分”，再“去掉一个最低分”。然后就剩下的分数计算平均分，作为这位演员的得分。
正如华罗庚所说的：近100年来数学发展突飞猛进，可见，科学越进步，应用数学的范围也就越大。一切科学研究在原则上都可以用数学来解决有关的问题。可以断言：只有现在还不会应用数学的部门，却绝对找不到原则上不能应用数学的领域。
“同学们，今天我们进行一次数学测验。”
一听到这个消息，我不由得为之一颤。虽然我的数学成绩不错，但一些计算仍使我伤透了脑筋。
不一会儿，我拿到了“数学城”的地图（试卷）。于是，我带上我的大军（钢笔．橡皮．铅笔．直尺．草稿本）出发了。
首先出现的是填空题大军。
“嘚，哪儿来的人，竟敢进攻我们数学城！”“本姑娘就是来了，怎么样？”说完，填空题大军便气势汹汹地向我们冲来。“钢笔．橡皮．草稿本，上！”钢笔．橡皮．草稿本也冲向填空题大军。接着便是一场恶战。只见得几个潇洒的身影穿梭在大军中。几位战士三下五除二，消灭了填空题。
接踵而来的是计算题先锋。
“能耐不错嘛，竟然消灭了填空题。我来会会你。”计算题先锋举着刀砍过来。钢笔．橡皮．草稿本一边左躲右闪，一边对计算题先锋进行包围，趁机一拥而上，消灭了计算题。
过了一会儿，画图女将军出来了。
与前两位不同的是，这位女将军身着五彩连衣裙，穿着高跟鞋，还画了一个大烟熏妆，看上去如同仙女下凡。我们一看，立刻被迷惑了。我心想：这是将军吗？就放松了警惕。这时，画图女将军让几个小兵偷偷向我们这边袭击。听到声音，我突然惊醒，马上让铅笔．橡皮．直尺发出攻击。女将军一看，非常吃惊，但已来不及了，她已被战士包围了，只好乖乖束手就擒。
应用题大元帅一看，只得亲自率兵出击。
这位元帅老谋深算。他率一路兵从正面出击，吸引我们的注意力，另一路兵则从后面袭击，形成包围之势，打得我们措手不及。但我没有惊慌，派钢笔和草稿本杀向元帅一路，橡皮攻向另一路，很快就消灭了他们。
数学城岌岌可危。
没办法，数学城之王——附加题，只好御驾亲征。
附加题不愧为数学城之王，指挥士兵车轮战。
一轮又一轮，我们经不住攻击，快要败下阵来。“战士们，不要灰心，现在，希望大家使尽生平力气，战斗！”大家一听，奋力杀敌，一鼓作气，打败了附加题，占领了数学城。
我正要查看漏网之鱼时，一声“收卷！”打破了寂静。无奈之下，我只能交卷。不过，有没有漏网之鱼，就不得而知了。
在六年的学习生活中，感觉很轻松。可是，直到六年级以来，我却有点吃苦了。
六年级，是在小学阶段的最后一学期。学习很紧张，我的语文很好，可是，数学却有点问题了。我的数学成绩在班里还算一般，老师总是说我，如果我努力去学，一定会更好的。数学老师对我们要求很高，我一直在努力的按照老师的要求去做。记得有一次测试，我没有发挥好，错了很多题，去改错题时，荆老师对我说：“杨景鑫，这次可错不少题啊！”老师虽然没有直接批评我，但我知道，在老师心里，我的数学成绩还算可以，只是自己没有去努力罢了。
在学习第二单元——圆柱与圆锥时，我总是忘记圆锥的体积要乘三分之一，所以，我就努力的去找试题做，后来我就记住了，以后就没有在错过了。终于，荆老师测试我们第二单元掌握的情况，我很开心，因为，我觉得自己掌握得很不错了。可是，当《轻松练习》发下来后，我却傻眼了，因为，我错的全是应用题的得数，在那一页上，几乎没有一个对勾，我很难过。从那以后，我比以前更努力学习了，在家，我每天除了做完学校的作业外，还要做一些相关的练习。如果遇到不会的题，我就让好同学帮我解释……久而久之，在以后的学习中，我不会在像以前那样了。
不过，在一些粗心大意的情况下，会出现一系列新问题，在做一些解比例的题时，会出现许多粗心大意的地方， 比如说，用比例解题时我不是把前项和后项搞反，就是列了一个没有意义的算式；在方程中，如果等式两边都有未知数x ， 那么有些时候我就可能不会解了；有时甚至连加减法的算式我也算不正确；我有时做题不是没看见单位的不同，就是把小数点看错位置……这些问题的出现，让我开始注意起来。以后，每当我做完题时，我都会去检查一遍，后来，我养成了检查的习惯，错题也就随之减少了！
马上就要毕业考试了。我想在考试之前，我要比以前更好地复习，继续努力改正自己存在的问题，给自己在这所小学的三年生活画一个圆满的句号。在毕业之前，我想衷心地感谢荆老师对我的付出与帮助。在毕业之后，我要用不断的进步来问候亲爱的荆老师和帮助过我的同学们。
查字典作文网滴同胞们，要是你们生病了，会干什么呢？――当然是上医院咯。（废话）要是你们学数学生了病呢？不要紧，进我们班的“数学医院”吧，“药”到病除哦。下面，就让我来介绍一下这“数学医院”吧
我们班的“医院”成立于这个学期，院长是周老师。“医务人员”实行竞争上岗制度。我们班的医院恐怕是全世界最小的吧，只有两个科：“方法科”、“习惯科”。
“方法科”一共四个人：我、（因为我的数学成绩还是比较拔尖的）xxx、xxx、xxx。方法科的工作就是帮助同学把复习、巩固课内学的，再打一“针”“预防针”（预习明天要学的知识）“生病”了的同学（课上没听懂的），“医务人员”负责“医”好为止。凡是作业不会做的，可以让“医生”开“处方”，我们这一科也是医院里最重要的一科了。
老师专门挑了5个平时习惯好，成绩也比较好的人来担任“习惯科”的“医生”，一用有5个人：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。主要是负责帮同学们养成上课认真听讲啊，认真做作业啊，认真复习、预习啊等等。
我们的“医院”虽然小，但是“职工”们都认真负责，（而且是义务的，不领工资哦）从不迟到早退，认真对待每一个“病人”。（因为不认真工作可是要下岗的哦，现在我们班就以当“医生”为荣，因为这代表老师肯定你成绩啊）现在，我们班每一名学生都认真学习数学了。老师还说，凡是“病”好了的同学，可以给予奖励，凡是“医务人员”“医”好的“病人”多的，也可以给予奖励哦。于是我们这些“医务人员”的干劲更足了！~~~~~~
同学们，你们学数学有“病”吗？有？那还楞着干什么，赶快来我们班接受治疗吧。（第一个疗程免费哦，别人，我可不告诉他）
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我对本文极其、特别以及非常的没信心，如果编编们给我普通我不会埋怨你们的，得个精华我会感谢你们的哦，要是得了强力和杂志采用――只能证明你们的神经不正常了。。。。。
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