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随时随地学习
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天山，我神往的山，那雄浑峭拔的山峰，那郁郁葱葱的森林，都曾在我梦中多次重现。尤其是那天山博格达峰下明珠般的天池，那在池畔绿茵茵的草地上拾果皮的小姑娘，更引起我思念天山，思念天池的一片心……
那是两年前，我还在新疆读书的时候，爸爸带我去游览天山环抱中的天池，天池是镶在天山中的翡翠。当我们乘坐的汽车驶过一段蜿蜒曲折的盘山公路，穿过一个幽深的峡谷，来到天池的池畔时，一切都令人感到那样新奇。山，绿宝石般的山，形如一只卧虎，林木参天的树林，宛如一支庞大的乐队，在“风”的指挥下，奏出了那“哗啦啦”的山林交响曲；水，碧绿的天池水，平静得像一面明镜。我面对神秘的湖水，展开了想象的翅膀。这天池是王母娘娘的洗脚盆？是传说中降妖除怪的神镜？是山林仙人的宝贝腰带？如若不是，它怎么那样清，清得可以看见池底的卵石；又怎么那样静，静得使人感觉不到它在流动。啊！天池的山水，它足以让人“醉”了……
“人人没有烦恼，无忧无虑乐陶陶……”一阵欢快的歌声，打断了我的自醉。我发现前方来了一位活泼可爱的当地人打扮的小姑娘。我俩交谈了几句，便一见如故，搭着肩向天池瀑布走去。
来到了天池瀑布，我完全被它的美姿所吸引了。瞧，那瀑布像一条白练从天而降，溅得银珠四散，飞沫满天。这不正像李白诗中所写的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮丽景象吗？如果你稍微抬头瞧，那朦朦的水点，就溅到你的眼睛里。走近一步，你的衣裤便被打得半湿，让你觉得浑身上下舒服透了！瀑布下有一泓清泉，在阳光照射下波光粼粼。那水底的石头清晰可见，有的形若孙悟空，有的貌似大螃蟹，真是千姿百态，美不胜收。“你想什么呢？”小姑娘忽然问我。我笑了笑没回答。突然，她像发现什么似的从石头上起来，飞快地向前跑去。我追到她的跟前，才发现她的“秘密”。原来，在绿茵茵的草地上有一堆水果皮，她正跪在那儿拾呢！”你干吗拾这个？”“你看，这是旅游胜地，怎么能弄脏呢？”几句话说得我心悦诚服。我也蹲下去，跟她一起拾起来。
拾完果皮，我们依依不舍地分别了。望着她远去的背影，我领悟道：“天池山秀水美，而这里人们的心灵，比天池更美”……
【简评】
读完这篇文章，给人突出的感觉是美，美不胜收。
文章层次清晰。既从“我”的足迹所至，视觉所摄的先后有次序地展开，又由浅入深，由景到人纵深发展。由景及人，让景物美与人的心灵美自然交融。
小作者先多角度地描绘了天池的位置、色彩、境界；再从色彩、形态描摹池畔山的神韵；然后写山的静态、动态；准确的形容与比喻，使文笔简扼而形象。描绘天池的水，除从正面写它的“绿”与“静”外，又运用一组排比设问句，把水的美，美得令人心醉的意境勾勒得既生动又富有浪漫色彩。
写天池瀑布，除正面描摹瀑布的美姿外，还着重从小姑娘拾地上的水果皮以维护旅游胜地之美的细节，颂扬了小姑娘的美好心灵。
天池之美衬托了小姑娘的美好心灵，小姑娘的美好心灵为天池之美增辉，景物与人物之美交相辉映，使美的内涵更深刻丰富。
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