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随时随地学习
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大家都知道，生命是最宝贵的，生命是仅仅属于自己的，一个人的生命只有一次。那么，我们应该怎样珍惜生命呢？
前几天，我们学了一篇课文，名叫《生命 生命》。作者杏林子从飞蛾求生、砖缝中长出小瓜苗、倾听心跳三件事中体会到了生命的可贵。
每个生物都有一个属于自己的生命，每个生物都要珍惜它。这样的人生才会有意义。不过，下面两件事就是浪费生命的真实写照。
有一天，我看见一个人用弹弓把一只麻雀打了下来，放进笼子里，卖给了餐厅的人。厨师用明晃晃的刀把它开膛破肚，供人类食用。这真不应该呀。鸟类是我们的朋友，我们应该保护他们。伤害了它们就等于伤害了我们自己。这时，我想到自己弄死了多少七星瓢虫和益虫啊。我十分惭愧，不应该杀死益虫。
我们学校有很多学生，有的勤奋好学，有的好吃懒做。勤奋的同学深得老师的信任，同学的爱戴。而懒惰的学生学得不好，考得也不好。我认为这些懒学生就是在浪费生命。我要对他们说：生命很短暂，你们还这么懒惰；时间在流逝，有一句谚语说的好：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。现在不学习，长大就什么知识都不懂，还怎么谈得上为祖国奉献？
每次我想起这篇课文时，我都有深深的触动。为了使自己活得更加光彩有力，让我们一起珍惜生命吧！
徐刚对自然界生命有着真挚的爱怜之情，这与“敬畏生命”的伦理要求是相呼应的，体现了徐刚的“友于情怀”。即将诗人的仁爱之心推及自然生物，把山林中的花与鸟视为兄弟姐妹，化入自我心胸的情意。作品《根的传记》一文中有着较为充分的表现:九棵银杉树在新宁县人的残忍破坏下被剥皮、挖洞，野生的银山苗被连根拔走，结有果实的银杉枝被残忍的剪断，甚至连银杉树下的表土也被扒拉一光。
面对着这样令人心寒的事实，面对着人类的残酷、野蛮的暴行徐刚悲痛地关心着“剥皮打洞之后的银杉，你冷吗？你疼吗？你还在吗？”焦急、忧虑、担心之情满满的在字里行间流淌，一连串的问句，把徐刚对银杉的那种殷切关怀与惦念之情传达得淋漓尽致。对银杉的这种挂怀体现了徐刚难能可贵的敬畏生命的伦理观念。徐刚把银杉当作与人一样有意志有情感的生命，把银杉看作与人平等的存在，把“人之爱”推及到“树之爱”，不自觉地践行了生态伦理中的平等理念。生态伦理学者认为，人与自然界的万类万物是平等的。生态伦理学把自由与平等的观念扩展到了地球所有的生命之上。
人只是地球生命群落中普通的一员，地球上的其他生物应该与人享受同等的道德待遇。地球上的生物不存在尊卑之分，只是进化序列、生理结构、功能方面存在差异而已。
我以前种过西瓜，但没有用作文记下来，所以我开始回忆种西瓜的情景，决定将它记下来。我的西瓜是种在阳台上的，那年夏天，我经常把西瓜籽吐在阳台的某个地方。后来，我想起了西瓜籽可以种出西瓜，就省下一些，种在了阳台的花盆里。我每天都给它浇水，终于瓜苗长出来了，我高兴极了。哦，马上就可以吃西瓜啦！没想到过了几天，瓜苗死了，我不知道它是怎么死的。总之，它已经走进了死亡，再也活不过来了，我一下子放弃了种西瓜。
过了几个月，我突然看见在养吊兰的花盆里爬出了几条藤，它们绿绿的，长长的，上面还有许多绿叶呢！我问妈妈：“这里怎么有颗西瓜苗？”妈妈说：“是你乱吐西瓜籽的时候掉在这里的。”。嘿嘿，没想到乱吐也有好处。又过了几天，西瓜藤上挂满了金灿灿的花朵，哦，开花了。秋天渐渐走近，落叶纷飞，大雁南归，在夏天还活蹦乱跳大吵大闹的知了一到了秋天，就没了动静。这时候，我的西瓜花已变成了小西瓜，其中一个，已经有我拳头那么大了，第二大的也有我是大半只手了。长出的西瓜越来越多，秋天也越来越近。终于有一天，我的瓜藤死了，西瓜也随着枯死了。哎，我那个大西瓜真是太可惜了，本来早就进我的肚子了。
一个性格软弱，心地善良，年幼无知的女孩子遭受了一场飞来横祸，让我提前明白了生命和爱的真正含义。
每个儿女都会向自己的父母撒娇，但还是12岁的欣怡却再也没有了这样的机会了。当她的母亲在一个毫无征兆的情况下悄然离去时，她仿佛掉入了一个黑暗的深涧，生活似乎在一夜之间对她而言变得艰难无比。但是，亲戚和同伴的一声声“欣怡加油，欣怡努力站起来！”让她有了面对生活的勇气！读着读着，我再也按捺不住自己心中的情绪，泪水默默地流了下来。此刻，我把自己的生活和欣怡的生活连在了一起，我的年龄和欣怡一样，但不同的是，我的妈妈依然陪在我身边，而欣怡的妈妈却离去了。我的生活无时无刻都有妈妈，妈妈的怀抱也无时无刻在我身边：我累了可以依偎在妈妈的怀里；我受委屈了，可以在妈妈的怀里哭泣-----妈妈的怀抱是那么的温暖，而欣怡却只能在黑夜里独自哭泣。读完这本书，我真正体会到了母爱的深沉与伟大，正享母爱的我要珍惜与妈妈在一起的每一分，每一秒。
谢谢《生命流泪的样子》这本书，让我懂得了很多很多······
生命是什么
我常常想，生命是什么呢？
有一次，在一个不引人注意的地方，我发现了一只蜘蛛在不厌其烦地做同一件事，那就是织网。有一天，风很大，把蜘蛛织好的网吹破了，可蜘蛛不灰心，又继续织网。可是，不一会儿网又被风吹破了，蜘蛛却仍然继续接着织网。我发现，无论风怎么把网吹破，蜘蛛都一直埋头苦干，心里只想着织网、织网。。。。。。这一下，我忽然明白克服困难和挫折去做事情就是生命。
我把大蒜瓣放在一个阴凉的地方，过了几天，从大蒜瓣的顶端长出了绿油油的蒜苗，在少有阳光、没有泥土的情况下打算发芽了，这就是生命的体现。还有一次，我了解到仙人掌它虽然相貌丑陋，长满尖刺，但是它可以在炎热的沙漠里顽强地生存，并且开出绚丽的花。这也让我明白，生命的表现也可以使在恶劣的生存环境下能不屈不饶，茁壮成长。
生命的意义能够体现在我们每个人身上，也能体现在动植物上，只要我们仔细观察，随时都能体会到生命的意义。
同学们：
大家好！当我们在教室里认真听课时，当我们在操场上快乐的玩耍时，你可曾知道，太航小学六年级的学生张馨月，现在正躺在病床上与病魔做着斗争。张馨月不幸患上了骨髓病，现在骨髓移植配型已经找到了，可是手术费要50多万元，她的父母双双下岗，没有了经济来源。经多方捐助，还差20多万元。2005年至今，她顽强地与死神作斗争。她现在还不断的出血，使她变得很憔悴。
张馨月实在是太可怜了，这么重的病她还能坚持下来。就像我们现在有一点不舒服就叫爹叫娘的，可想而知张馨月这4年是怎么挺过来的。我要给她捐款。我家虽然不怎么富裕，但是，救人重要，先把钱捐给她再说。我不光自己捐款，还要带动大家一起为张馨月捐款。
可是钱怎么办？我总不能白白地问妈妈要吧。我要做几件有意义的事来赚钱。帮妈妈拖地、洗衣服。而且还要让爸爸妈妈省钱，这样省下来的钱都可以用来捐款。钱虽然不多，但也是我们的一片心意！点滴汇海，救救生命！
在这里，我要向全社会呼吁：少花一元钱，救救小生命！
生命的河流，需要“交通安全”做坚固的护堤；生命的画卷，需要“交通安全”这支笔来描绘；生命的鲜花，需要“交通安全”的绿叶衬出其千娇百媚！
每个人的生命都是父母给予的，人的生命只有一次，人死不能复生。我们的生命不仅仅是自己的，它还属于父母，属于亲人，属于社会。生命对于我们太重要了，我们一定要珍爱生命！那一件件骇人听闻的交通事故使多少人丧生？使多少人受伤？又给多少人带来痛苦？有的失去了亲爱的父母，有的失去了挚爱的儿女，有的失去了亲密的伴侣……这血的教训难道不值得深思吗？不令我们警觉吗？
前些日子，在我们村里，一位三岁半的小女孩横穿马路，被三轮车给撞了，父母知道后，急忙送往医院，不幸的是这个小女孩已经奄奄一息了，那幼小的生命之火也瞬间熄灭了。父母心如刀割，哭得死去活来，但一切都无法挽回了，留给人们的只有无尽的痛苦与愧恨。这样的事情真是太多了，但仍有不少人我行我素，无视交通规则。
为了保证车辆和行人的安全，为了我们都有一个幸福完整的家庭，为了不再有街口孤儿寡母撕心裂肺地哭泣，为了还生命一片绿色，希望大家都能自觉遵守交通法规，坚决杜绝意外事故发生。只有珍爱生命，才能减少不必要的痛苦，保证我们的生命安全。生命属于每一个人只有一次，我们应该热爱生活，拥抱平安！
上次去登庐山，沿着蜿蜒曲折的不知通向何处的山路走着，忽然看到远处的石缝间竟长出了记住绿色的植物。走近一看，才发现是小草，曾几度在文章中读到过有关这种景象的描写，但是亲眼目睹的噶手着实与对着文字遐想的感觉大有不同。大自然总会有奇迹。石缝间的小草征服了上天给予它的不公条件，顽强地生活下来。为了阳光，它长得更高了；为了营养，它把根扎得更深了；为了生存空间，它把要干挺得更直了。在我们眼中，这应该叫做奇迹，但在小错的心中，这只能够算作努力得来的成果。石缝间能有小草，就是一个生物征服自然地例子。
既然植物可以征服自然，更别说人了。都说农村的孩子早自立，他们要干许多农活，而这些活儿都需要不少的力气。同时，他们还要上学。每个人的一天都是二十四小时，所以他们只能起早贪黑，就这样，他们成功征服了相对困难的生活条件。有的人父母文化水平不高，但仍成才。绞尽脑汁去钻研只是，费尽心机去理解知识。就这样，他们征服了学习条件。
其实“征服”二字在我们的生活中随处可见，总之，生物不断征服着自然。
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