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随时随地学习
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在一个寒冷的冬天，北风先生刮起了一阵凉风，一直刮到我的脸上，真冷！但上体育课的激动没有被风刮走。。。。。。体育课上，我在操场上奔跑着，因为天冷，所以跑起来略显艰难。但我不怕，因为我有一双温暖的鞋。突然间脚底下凉飕飕的，真奇怪哎？再看看脚底下怎么了，原来是鞋子底与鞋子分割两地啦，瞧那口子还不小啊！这可怎么办啊，这鞋子虽然普通，但对我有很重大的意义呀，它是我爷爷送我的鞋，是我第一次收到爷爷送我的礼物。。。。。。“对了，回家问爸爸看可不可以修理”我不禁说道。之后，我拖着鞋子回到教室，同学们见到我那狼狈不堪的样子，开口笑道我是个小乞丐，那尴尬的场面弄得我恨不得想找个地缝钻进去。就这样，我度过了一个痛苦的下午。回家后我立即找爸爸诉说我今天遇到的尴尬事，爸爸哭笑不得地说道“还能怎么样啊，扔了吧，旧的不去新的不来嘛！”但我就是不肯。后来爸爸说“要不我们把鞋补补吧”。我赞同了，说完我们立即出发去找补鞋的工匠。来到马路上，路上的车熙熙攘攘，但想找到一个补鞋的却非常困难。但我们并不放弃，走街串巷。终于皇天不负有心人，我和爸爸在学校的附近看到了一个瘦弱的身影，‘那个人应该就是补鞋老人吧’我不禁想到。就和爸爸一同走进去看看。来到摊前，老人已经收拾好补鞋箱子了，刚刚燃起的希望之火熄灭了。可老人看我穿着破鞋，就娴熟的拿起补鞋的工具，冷冷的说“把鞋给我吧”老爷爷的补鞋动作很快，一针穿一针，那些线在老人的手艺下显得一点办法也没有。我自信的端详着老人：一头白色的头发，脸上布满了皱纹，手冻得通红，衣服虽然很干净，却已经失去了颜色了，想必这位老爷爷的生活也不好吧。不一会儿，我的鞋子就补好了，虽然没有恢复原貌，不过也算是让那鞋底和鞋子又重逢啦。后来老爷爷伸出两根手指头，是20元吗？虽然我很感激这位老爷爷，这也太黑了吧。可老爷爷虚弱的说“2毛，”不会吧，那么冷的天顶着虚弱的身子在这补鞋，却只为了那区区2毛。说完，老爷爷收拾完摊子走了。望这他那越走越远的身影，我似乎想起了什么。名师点评：读完小作者的这篇作文，相信所有的读者都已经被打动了。文章内容很具体，事情的前因后果交代得都很清楚，感叹于小作者用词的精湛，无论是动词还是形容词都运用得十分恰当，特别是在描写老人的外貌和神态上面，小作者用词巧妙，老人的形象跃然纸上，真是精彩。结尾单列成段，简洁明了，却是本文的点睛之笔，给读者留下乐无限遐想，显示小作者的写作功底。（学乐中国特聘教师：聂强老师）2010-4-30 14:16:00
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