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随时随地学习
随时随地学习
我第一次看见我们体育老师马老师，她扎着辫子，是个女老师。可是，一听她说话，却像男老师在说话，因为她的声音很粗很大。我心里暗暗的想：她是个男老师吧！声音这么粗，像马叫，难怪她姓马呀！
后来我慢慢才发现马老师为什么这么大声音对我们说话了？因为我们体育课是在操场上上的，要是马老师不这么大声音对我们说话，我们就听不见。这之后，无论马老师是用粗的声音给我们上体育课还是给我们讲故事，我都不觉得可笑了，而是觉得很好听。我喜欢我们马老师。
她是我小学时的老师，姓周，她是教我们语文的，她是个温柔善良的人，她是我见过最好的老师。
那时周老师大约二十三四岁，比我们大不了多少，她很漂亮，眼睛亮亮的，脸色苍白。上课时她从不发怒，有时会装作把脸一沉，但眼睛却含着笑，这掩饰不了她对我们的爱。班级里有几个难教的学生，但他从不嫌弃，有时候下课后，她会主动帮讲解课程。
周老师非常体贴我们，课后作业不会很多，要是我考不好了，她会主动安慰我，跟我讲了许多大道理，让我放开心继续学习，要是有人心情不好时，她会唱歌给他听，让他重拾自信，她平时就像我们的大姐姐一样，但是如果有人因想家而在课堂上哭时，她就仿佛成为我们的母亲，她无微不至地照顾着我们。
现在多年过去了，她不再是我们的老师，但我的心中永远不会忘记他，世上有着万般情意，只有爱是不会忘记。
今天，我起了个大早，因为今天是奥数班开学的第一天，我和妈妈早早地吃完早饭，背起书包冲出家门，迫不及待地来到奥数班。远远地就看见来了许多学生和家长，他们把教师围得水泄不通，我好不容易找了个座位，赶紧坐了下来。
我们班的老师姓夏，性别男，看上去大约四十多岁，皮肤黑黑的，一头浓密的黑发，一双炯炯有神的大眼睛，好像会说话。上课了，老师给我们讲了奥数班的班规，奥数启蒙的知识，那洪亮的声音，让我们张开飞翔的翅膀，在数学王国里遨游。在这里我遇到了我们三（8)班的几个同学，我们坐在同一间教室里，一起听课，一起思考。
我很喜欢夏老师，虽然第一次见面，但他那和蔼可亲的笑容，让我觉得很亲切，顿时信心百倍。我想在老师的指引下，我一定会感悟奥数的奇妙，享受奥数带给我的快乐。
老师，是您把无知的我领进了知识的海洋，是您用辛勤的汗水哺育了春日刚破土的嫩苗，您的关怀好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。
您是天上美丽的太阳，我们就是地下可爱的小草。您是洁白的风帆，我们就是前行的小船。深夜的窗口数您的灯光最亮，清晨的路上数您行的最早，三尺讲台上数您最美丽。这就是您------我最敬爱的老师。
在这美丽的九月，迎来了您的节日，我真心的对您说一声：“老师，您辛苦了，我们会用优异的成绩来报答您的，祝您节日快乐。”
我的老师是一名校长，她啊看起来很严肃，但并不是，实际很温柔。
她对一些经常不交作业的同学有很大的不满，但是对我确实很好，渐渐的，老师对我的学习有了很好的感觉，老师决定让我做语文科代表 。语文科代表的任务就是：早午和课前邻读，开始，我完全不知道该怎样管好这个班级，老师见了利用休息时间来培养我，最后，我终于学会了管理班级，在老师的培养下，在我的带领下我终于把班级管理的井井有条，老师也表扬我是一个能干的学生。
老师对我的笑容就像太阳，就这样我对这位语文老师有了很深的印象。
秀气的眉毛下，闪动着一双水晶般明亮而纯净的眼睛，这就是我们闫老师的眼睛。这双眼睛不仅漂亮，还有特异功能呢！
功能一 ———火眼金睛
这双眼睛改作业非常仔细。有一次我的作业发下来，我一看，“竹”字被画出来了。唉！不就是多写了一个钩吗？她那双火眼金睛一下子就看出来了，还有的同学多写一横，少写一点，多个标点，都能被一眼看穿，闫老师这双眼睛，太厉害了。
功能二 ———后脑勺多长两只眼睛
闫老师的第二特点是后脑勺多长两只眼睛，为什么这么说呢？因为闫老师每次在黑板上写字的时候，有的同学在下面做小动作或交头接耳，闫老师头也不回就能直接点出他的名字，这不得不让同学们议论纷纷，都说闫老师后脑勺多长两只眼睛。
闫老师的眼睛，让我们又爱又怕：爱它的笑意盈盈，怕它的特异功能。但是这些特异功能却帮我们改掉不少小毛病，我们真的应该好好谢谢她。
今天，上语文课的时候，老师出去有事，让我们自己在教室里写作文的草稿。
老师临走的时候说：“各人写各人的，不许讲话。”我们都静静地趴在桌子上写草稿。可没几分钟，教室就象炸开了锅。好多同学都在讲话，声音此起彼伏，吵吵嚷嚷，我心里觉得很厌烦。中队长支妍让大家不要讲话了，可同学们不听她的。突然，教室里一下子静了下来，鸦雀无声，真奇怪！
我抬头一看，原来是王老师回来了，我心里可高兴了，因为教室里又恢复了安静。
上课了，这节课是数学课。
“今天转到我们班的同学请站起啦。”数学老师用他那标准的男低音说道，艾语和艾薇站了起来。
“请自我介绍一下，我还不知道你们的名字。”
“老师好，我叫艾语。”
“老师好，我叫艾薇。”
“哦。艾语和艾薇。你们是孪生姐妹？
“是。”两人一起答道。
“哦。我姓薛，你们叫我薛老师吧。”
“好的，薛老师。”
“嗯，你们坐下。开始上课。”薛老师说。
……
一节课稀里哗啦地就过去了。
下课时，夏小雅找艾语艾薇说话。
“阿语阿薇，有没有觉得薛老师很霸气？”
“嗯，简直就是霸气范！”“很凶耶！”
……
三个人唧唧喳喳地聊了起来。
我的数学老师是赵老师，她个子大约有一米六五高，身材偏胖，乌黑发亮的头发总是扎成一个马尾辫，一双亮晶晶的眼睛笑起来就像弯弯的月亮。
赵老师很温和。上课时有人讲小白话，她会用眼睛盯着那位同学，好像说：“这位同学别讲了，赶快认真听讲。”下课了也总能听见赵老师温和的声音：“小心，别玩危险游戏！”同学们有不会的题目时，她不会像别人那样板起脸批评我们，而是笑眯眯的帮我们找到方法。
赵老师不仅对我们很温和，而且还特别关心我的学习。有一次，我的作业有一道奥数题不会做，我拿着本子愁眉苦脸的对赵老师说：“赵老师我这道题不会做。”她笑眯眯地说：“你看，我们先画一个线段图，再分析……”就这样，这个难题被我消灭了。
赵老师真是一个耐心的好老师。
荔园小学三年级某班近期再现教师频繁压堂的现象，十月份压堂现象已有七次，有些学生的心理上已开始反抗了，但效果不明显，学生们只能默默地忍耐。接学生的家长也是一脸的无奈，眼吧吧地望着按时回家的学生，心理充满了焦虑和期待。
放学的玲声响后，老师讲得依然津津有味，学生们心里在想：不给方便、不给喝水，不给放学，肝子饿得咕咕叫，老师讲的什么内容都听不到了。尽管老师压堂是想多教学生们一点知识，但学生们的肚子却受不了。
压堂下的几分钟，剥夺了学生仅有的课余时间，压堂下的几分钟，老师能讲多少？学生又能学多少？ 听，不爱听了，写，不好好写了。因此，我们希望老师不再压堂了！！！
2008年10月25日星期六
寒假很快就过去了，新的学期开始了。今天正好是星期一，开学的第一天，我兴高采烈的去上学。
下午有一节音乐课，钉铃铃铃声响了——上课了，我们陆续的走进教室，安静的等待着程老师给我们讲课，我听见了脚步声，我想：“一定是程老师，”但走进教室的却是新音乐教师范老师，我心里很难过，我现在是多么想念我的音乐老师程老师呀！她那慈祥的面孔，她那平和的语气，她那悦耳的歌声……。一直在我眼前浮现。她教会了我唱歌、歌谱、唱腔、唱明、音乐、记号。我回了家，吃不下饭，姥姥问我怎么啦？我说：“程老师不教我们了”，姥姥说：“程老师退休了。”唉，怎么那么年轻就退休了呢？
虽然程老师不教我们了，但是，我们把范老师当成程老师，我一样认真听课。我非常想念程老师，真相让她再教我们几年。
我们集体学了一首诗歌，名叫《小时候》，这首诗我认为很美，美在它的语言，美在它的感情，美在它的艺术，美在它想象。因为每个人都有幼年、童年，记得刚上幼儿园时，妈妈送我上幼儿园，刚要走我就大哭起来，现在想起来都觉得可笑。
诗歌能给我享受，给我艺术，所以我要学会朗诵。让人人都得到享受。老师是这样教我的：先有感情地读一遍给我们听，然后又在句子、词语之间打点、划线。我按照老师的要求读，果然读得很美，分出了停顿、自然停顿、重音、轻声。我保持这种状态，读了一遍又一遍，终于读完美了。
我喜欢老师的声音，当老师在课堂用动听的声音朗读时，让我学到了许多知识。当我犯错误时，老师那严厉的批评声，使我知道自己做错事了。
有一次，我不小心把脚划破了，当时流了很多血，我吓得哇哇大哭起来，老师那轻柔的爱抚声，让我暂时忘记了疼痛。
当老师在课间休息时，和我们一起做游戏，她那慈祥的欢笑声，让我知道，老师有一颗不老的心。当我遇到挫折的时候，老师的鼓励声，使我有了战胜困难的勇气。
啊！老师的声音是多么的美妙，我希望老师的声音一起陪伴我长大。
郭老师是一位既严肃、知识丰富、又幽默的老师。
虽然她很严肃，可是在她的课上可以学到许多东西。因为她严肃是让我们上课注意听讲，不做小动作。
郭老师知识丰富，我们低年级都可以学到高年级的知识。一天我们在学习语文第三单元的时候，老师给我们讲了一个我们不知道的知识点：就是反义词语。开始我们不懂什么是反义词语。以为就是反义词呢！郭老师耐心的给我们讲解：就是两个意思相反的字组成的词，比如：多少、黑白等。我回家考考知识渊博的老爸，嘿嘿，老爸居然一点都不知道。
郭老师上课的时候总是将一些故事给我们听。有一次她讲了自己小时候的故事后，她说：“我虽然不是聪明的，但是我一直是勤奋的。所以我才有今天的“成就”她的故事深深地打动了大家。我一定向郭老师一样勤奋好学，做一名优秀的学生。
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