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随时随地学习
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假如我是孙悟空，我会驾着“跟斗云”，飞来飞去，我驾着“跟斗云”，来到绚丽多彩的大街上。“哇噻！这里真美呀”我会叫一句这样的话，因为这里美，所以交通都堵塞了。那些交警忙碌着，这下，事情可闹大了，这些小轿车、摩托车、自行车呀，都发出自己的喇叭声：“嘀嘀，嗒嗒，叮铃铃，滴嘀，嗒嗒，叮铃铃，叮铃铃，……”这些叫声汇集在一起，就好像是金箍咒一样。把我的头搞得十分地痛，我叫着，痛得满地打滚。我驾着“跟斗云”飞走了，嘿，老孙去也！
假如我是孙悟空，我会变成一只小蜜蜂，去花园里采花蜜，把这些花蜜采回家分享，我挑起小桶子跳进花里，一桶、两桶、三桶……哇！真多。在回家的路上，我看见有人在盗蜂窝——把我们家里的蜂蜜拿走他穿了“刚甲衣”我们一个个小蜜蜂都刺不到他，怎么办？这时，我看见了他的脚还露在外面，我暗示同伴，让他们攻击脚。他们知道了，一起来扎。“三、二、一，扎”。我们一个个都扎了过去。“哎哟，哎哟，痛死我了。”那人说。他痛死了，脚上起了几个大包，他立刻放下我们的蜂蜜，扭头跑了。“我们胜利喽！我们胜利喽！”于是，我放下小桶，重新变成孙悟空，飞走了，嘿！老孙去也！
“该吃午饭了，别发呆啦。”我被从幻象中叫醒了。如果我是孙悟空，那就真是好了。
亲爱的同学们，你们从小一定有很多美好的心愿和梦想吧！比如说成为一位科学家，为祖国建设和为人民生活出力；或者成为一位医生，救死扶伤，为医生解除病痛；或者成为一名建筑师，建造许许多多各种各样的建筑物……让我告诉你们吧，我要成为一位校长，为我的学生做一些事情…… 假如我是校长，我第一件事就要改改我们的校服。我要为我的学生量身定做一款更能体现出迅速青春朝气面貌的校服。我相信我的学生穿上我定做的校服后，一定个个都充满活力与智慧。 假如我是校长，我还要在学校建一个大大的动植物园，为电视里那些流着眼泪说：“我想有个家。”的小鸟们营造一个漂亮的家，也为我的学生创造一个认识动物、亲近大自然、善待生命、关爱人类朋友的环境。我相信，要是建成了这个实验园，在全国都会首屈一指的。
假如我是校长。我要做的事还有很多很多。比如，我要把考试规则改一改，当然不是不考试。只是在题目里加一些更贴近大自然，更贴近学生生活的题目；我还要带学生去参观母亲河，让他们想一想母亲河为什么会哭泣…… 假如我是校长，我会把所有的计划做得非常好。而且，我要让全国乃至全世界的人都看到，21世纪的中国孩子都是好样的，他们爱世界，他们会为这个世界创造奇迹！
人类生活在群居的社会里，所以每个人都应该做一些对社会有贡献的事。因为人各有志，所以他们选择的职业也各有不同。例如，有人想做富有的商人，友人希望做有权势的大官，有的人喜欢做救人济世的医生，有的人喜欢做培养人才的老师，我却希望做一个科学家。 假如我是一个科学家，我要研制一种廉价而能调节冷暖的衣服，使人穿了在酷热的天气里也会感到清凉，在严寒的时候也能觉得温暖如春，使贫穷的人免受寒冻之苦。 假如我是一个科学家，我要发明一种高营养的事物，人吃了可以几个月不用进食，人类因此而不用太忙于寻找食物，世上也不会有饥民了。
假如我是一个科学家，遥遥发明一种能移动的万能房屋，它可以随时移到我们所下的地方居祝它不但可以给我们遮风挡雨，防火灾，也能为我们抵御洪水，防避地震。从子天灾祸不能伤害人类了。 假如我是一个科学家，我会研制一种电动的小型飞翔器，我们背着它便可如蜻蜓般轻易地在空中自由自在地飞翔。 假如我是一个科学家~~~~不，我一定会成为一个科学家，为人们服务，得到人们的称赞！ 假如我是一个科学家。
最近，我国著名影视巨星章子怡，被网友拍到在美国好莱坞明星大道附近，不但不走人行横道，还大闯红灯。我虽然不知道章子怡是怎么看这件事，但假如我是章子怡，就会想到这件几件事：
首先，我是国际巨星，不是普通人，代表的不仅仅是自己，还代表了全中国的人民，我在哪儿都能被人认出来，而且随时都有被人拍到的可能。在美国闯红灯既犯了法，又给中国人民丢了脸。
其次，闯红灯是件非常危险的事情。另一方向的司机在行驶中面对通行的绿灯，恨不得马上冲过去，不仅不会减慢车速，有时甚至还会为了抓紧时间而加快车速，我作为闯红灯的人只想着自己快点穿过马路，根本没想到司机的作法。这样，如果司机来不及刹车，万一撞到我，我的生命都会难保，世界上不知道有多少车祸都是因为闯红灯引起的，我怎么能忽视呢？
最后，明星闯红灯不但有可能降低我的威信，而且会给青少年树立一个坏榜样，有些铁杆粉丝因为喜欢我、崇拜我了，会不分青红皂白地盲目模仿，以为闯红灯能上报出名呢！
假如我是章子怡，不仅在国外不闯红灯，在国内也不闯；不仅自己不闯，还要告诉其他人也不闯，号召大家一起行动起来，共同遵守交通规则，从我做起，从现在做起，关爱生命、拒绝违章，创造一个和谐、文明社会环境。
“叮咛咛……”上课铃响了，同学们都安静的坐在了教室里，等着老师来。过了一会儿一个熟悉的脚声向教室走来，这就是我们的老师。我多想当一个老师啊！
老师，如果我是您。我就会把我毕生知识传授给我的学生。我会竭尽全力的教好我的学生。我并不需要我的学生和人们把我称作点燃自己而照亮别人的蜡烛。我只需要我的学生取得好成绩，得到好多知识和毕业后遇见我时能亲热的对我说：“老师好！”
老师，如果我是您。我就不会对我的学生施行古老的传统的教学方法——死记硬背。我觉得这种教学方法不好，死记硬背有时还有的学生不理解句子的意思。而让学生理解的去背，也就可以让学生理解，又背到可为是“双管齐下”啊！
老师您平时用打、严来“对待”学生，您知道吗？您这样只会让学生起逆反心理的。老师，我觉得学生可分三大类：一：欺软怕硬类。二：吃软不吃硬类。三：软硬不吃类。这三类我想应该每班都有吧！要想学生听话，不调皮就“对症下药”。一、二类好摆平，这第三类恐怕就不好摆平了。他软硬不吃，唯一的办法就是先和他交个“朋友”了解了他的性格，激发他在学习上的兴趣，使他学得更好。
老师，如果我是您。我会教好我的学生，因为我相信：天下没有教不好的学生，只有教不好的老师。
假如我是一片云，我驾着长风，遨游在晴空之中。啊！多么的惬意！我来到学校的体育场，看见同学们被火热的太阳晒得汗流浃背、口干舌燥。我心疼极了，于是摇身一变，变成了一张可以挡风、挡雨。挡太阳的巨毡。这下，同学们就可以在舒适的环境下上课和进行体育训练，充分发挥出他们的最高水平了。真是妙不可言！ 我来到我的老家──黄山，看到那漂浮变幻的十里云海，给游人带来诗一般的意境，我也参加到他们的行列中，绕着黄山飘啊飘。忽而我化作一层浓雾，把奇异的山峰遮得严严实实，风一吹，我又变成各种奇异的景象。这时的黄山也因我变得更美丽。
瞧，人们还给我拍照呢！我更得意了，一会儿去亲吻可爱的游客，一会儿又去拥抱迎客松。啊！我愿永远地守候着黄山，让它永远充满神奇。我来到农村，看见蔬菜碧绿，稻花飘香！这景色多美啊！咦，泥土缺水了，庄稼干渴了。我马上摇身一变，变成哗哗的雨水，把旱魔赶跑了。我来到一片厂区，看见天空一片灰蒙，我突然感到头昏胸闷。仔细一看，原来整个地面烟囱林立，冒出缕缕黑烟。“哎哟，我的妈呀！”我感到非常的着急！不由自主地大声呼喊：“赶快停止这种行为！……”这一叫，让我从睡梦中醒来，原来我在做梦！但愿梦想成真。
假如我是一位发明家我会发明一种多功能太阳能汽车。以往，街道上的车川流不息；汽车尾气让大自然受到破坏，而我设计的这种太阳能汽车。不会排出毒气，只会排出一股怡人的香气。如果你说夜晚如何行车，太阳能汽车一天吸收的热能足够一辆汽车使用一年，所以不必担心这种事情发生。如果你说发生地震了，多功能汽车会把你安全的运到月球上去；因为它是最新的多功能汽车，说白了它会飞。动心了吧！不贵，一辆只500百元。
假如我是发明家，我还要发明一咱神奇药水。现在的野生动物很少，我的已经灭绝了。我这种药水只要一个动物的画象，用我的神奇药水一涂，绝画象变动物了。这可以称为一绝吧！
说起我的最后一项发明，可以称为无人不知，一个星期前，那天正归我值日，可就在那天公司丢了重要文件，这能不让老板生气吗？我却不慌不忙地保证：“一星期后。小偷绝对自己来认错，没有来的话，我甘愿受罚。”
光阴似箭，转眼间一星期时间到了，同时小偷也来认错了，而且还保证永远不再做对不起人的事了。老极奇怪的问我，这是那回子事哟！我说：“这是我最近的新发明------心灵净美器，有了这台机器世界就是完美的了。”说完，我又去忙了。。。。。。。
假如我是一张课桌，我和伙伴们从加工厂生产出来，一起被搬进了宽敞明亮的教室里。开学了，教室里坐满了新同学，我也有了小主人。第一天小主人对我还不错，把我从里到外擦的干干净净的，可是第二天，他就向我伸出了黑手，他拿着小刀，在我的脸上刻呀刻呀，刻出了一个个小动物，还有许多乱七八糟的字。
从此我的脸成了刻画墙。他闲的时候就在我脸上刻刻画画，使我的脸变得非常难看，丑了起来。他还把不用的东西放在我的肚子里，把我的肚子都快撑破了。他还时不时地踢我，把我的腿都快踢断了。
我从一个漂亮的、满身红油漆的新课桌变成了一个奄奄一息的破课桌，我可真伤心啊！想想从前的我，多飘亮多干净呀，可我永远变不成从前的我了。人们年年砍伐树木就是为了制造木制品（包括我们），而我的小主人，却不知道爱护我们，破坏我们，我们将会坏掉，坏掉就要重做，就会浪费。坏掉的越多，重做的也就越多，就需要大量的木材，就会砍树，砍的越多，森林消失的越快，那时候，夏天没地方乘凉，冬天没有东西挡风，地球的环境将会遭到严重的破坏，那是多么可怕呀！
我希望有更多的人来保护我们，不要破坏我们，让我们干干净净、整整洁洁的，也使我们生存的地球更加美丽。
假如我是怀特森先生的学生，我将会感到非常荣幸，因为怀特森先生是个好老师，他说过这样一句话：“不要迷信书本，也不要迷信权威。”这句话中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。
我从这几个方面感觉怀特森先生是“我最好的老师”：第一，“他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动”；第二，怀特森先生的教学方法独特，他教育学生“每一个都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力”，“不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来；”第三，怀特森先生独立思考能力和科学的怀疑精神让“我”敬重和称赞。他让我和同学对他从不理解到接纳大感激赞扬，从这三个方面可以看出怀特森先生是一位好老师。
这篇文章主要写了怀特森先生给学生们上了生动的一课，一个不存在的生物，一个刻苦铭心的道理，一种学习方法，难怪学生们对他充满喜爱和敬佩之情。
假如我是怀特森先生的学生，那会多么有趣啊！
假如我是怀特森先生的学生，我将会为自己骄傲的。
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