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随时随地学习
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我家有一个小猪储钱罐。它全身是金色的，挺着大大的肚子，是专门用来“吃”钱的，一双蓝色的眼睛，一个粉红色的鼻子，可漂亮了。它是外公送给我的礼物。
储钱罐让我学会了节约。有一次，爸爸给我了一元钱，说：“这是我的零花钱。”我很高兴，就毫不犹豫的把钱放进了储钱罐里。第二天，天气很炎热，我想起了我的储钱罐里的一元钱，于是我拿出了我的一元钱，正想去买一根棒冰吃，但我觉得小猪好像在说：“吴逸洋，要节约用钱啊，冰箱里不是还有棒冰吗？”我转念一想：是呀，冰箱里有了棒冰还去买，这不是太浪费了吗？我连忙把钱放进了储钱罐里。
储钱罐教会了我节约。这样，日积月累，我的储钱罐里的钱越来越多，储钱罐的肚子也越来越大，它的脸上似乎整天都挂着笑容。一天，学校发动我们每位学生为希望工程捐款，我想起了我的储钱罐里的钱。回到家里，我把储钱罐里的钱全部拿了出来。我觉得可以少捐一点，但我觉得小猪储钱罐好像在说：“你太小气了，简直没有爱心，你大方一点，把钱全部拿走吧，那里的小朋友需要你的爱心捐助！”我想想也是，于是我把储钱罐里的钱全部捐献给了灾区，受到了老师的表扬，说起来也真惭愧，我还得感谢我的储钱罐呢。
我喜欢我的小猪储钱罐，它让我学会了节约，懂得了待人要有爱心，它真是我的良师益友。
课堂生活丰富多姿，每一节课都令人难忘。但是，最令我记忆犹新的还是那节语文课。
“叮铃铃，叮铃铃”，清脆悦耳的上课铃声响了起来，同学们疾步如飞地跑向教室。顿时，教室里鸦雀无声。
老师不慌不忙地走进来，手里还拿着一个奇特的仙人掌，宛如米老鼠一般。我们都很惊讶，只听老师说：“今天我们上的课的题目叫'仙人掌'，所以我拿来了一个仙人掌。让同学们亲眼看见它，然后来回答我的问题。”
上课的时候，同学们目不转睛地看着仙人掌。好似它有一种磁力，把同学们的目光，死死地吸在了自己身上。老师微笑着问道：“请问仙人掌有什么特别之处？”因为同学们都亲眼看见了贴在黑板上的仙人掌，所以大家都踊跃的积极举手发言。“它有着绿色的皮肤，椭圆形的外表浑身长着刺，像一个刺猬一般。”这回答赢得了班上同学们热烈的掌声。
这一届客商，同学们都觉得仙人掌很奇特。就因为它的奇特，大家都上得非常仔细、认真。而且，体会得也更深刻了一些。同学们都认为，这是一节从未上过特殊的课，我们看见了所学课文中的植物——仙人掌。让我们领略了犹如在大自然中学习一般，多么的有趣，舒适，安逸，让人感到一种亲切的感觉。
这是老师第一次给我们带实物来上课，有一种新鲜感，积极地回答了老师所提的问题。
我喜欢这样特殊的课，他的新鲜感使我又有了一种对知识强烈的渴望与追求，希望只是充满我的大脑。希望老师以后经常上这样的课。
你们知道吗？在大妈家家里有一只可爱的小狗。它全身长着白色的毛，雪白的像棉花糖一样；它的眼睛是黑白的，像两颗宝石；耳朵是半圆的，鼻子是黑色的，尾巴短短的。真是漂亮极了！
一天，我到大妈家去玩。我一进门，便看到这只小狗在门口“汪汪”地叫着，好像欢迎我来它家玩。我看见了它，就笑着说：“小调皮，别着急，我马上陪你玩。”
进了屋，我便坐在沙发上，想休息一会儿。可是，它却用舌头来舔我。我受不了它的这种“亲热”的招待，只好陪它到外面去玩了。
在屋外，我们玩起了捉迷藏。我先藏到了中间的车后面，等侯着它来找我。不一会儿，就看见它朝这边敏捷地跑了过来。突然，它来了一个急刹车，让我大吃一惊！可是，它竟然没有意识到我的存在。于是，我决定来看看它的“狼狈”样。它那全身的狗毛，像是洗过澡的样子。它对这阳光不停地吐出舌头。是呀，今天的天气真是火辣辣的，就像大火在烧烤着大地一样。可是，它也趁着这个时间找到了我。啊！它变的更可爱了！白色的狗毛闪亮闪亮的发光，看起来非常光滑。它的眼睛注视着我，一副笑嘻嘻的表情，好像在说：“小朋友，看，我找到了吧”。
我真喜欢这只惹人喜爱的小狗啊！
家，是一个温暖幸福的港湾。在这港湾里，有爱看书的爸爸，勤劳的妈妈和活泼快乐的我。
爸爸是我们家的顶梁柱，有一双炯炯有神的眼睛，鼻梁上还架着一副眼镜呢！记得有一次，爸爸正在上厕所，我则在外面焦急地等着，一分钟过去了，二分钟过去了......十分钟过去了，哎，怎么还不好？我心急火燎，如热锅上的蚂蚁——急的团团转。实在没办法了，我从门逢里瞧瞧爸爸在干什么呢？哦，啊，我晕，原来爸爸正捧着一本书津津有味地看着，哪里还记得我啊，怪不得有“四只眼睛”呢！
妈妈有一副好身材，棕色的长发，有一双大眼睛，还是双眼皮呢！妈妈的工作很忙，还要操劳家务。有一次，我和爸爸在一起玩打仗 ，我们玩的不亦乐乎 ，全身上下都是湿淋淋的，像个落汤鸡。妈妈见了，一边唠叨，一边给我们拿干衣服，等我们换好后，就又把湿衣服拿去洗了 。
总算轮到说我了。我活泼好动，亲戚朋友们有的说我像妈妈，有的说我像爸爸，好像我是个怪胎似的。其实我自己觉得我两个都不像，就像我自己，呵呵！
“我爱我的家，我的爸爸妈妈，爱是不吵架，天天陪我玩耍”,每当我听到这首歌，我就会感到无比的温馨，感同身受，因为我也有一个快乐的家。我的家——我喜欢！
我喜欢“和”这个汉字
人们常说，和气生财，家和万事心。其中都包含了我最喜欢的汉字“和”。
虽然，“和”这个字结构很简单，但是，却有很多含义；如：和平、和气、和蔼、和睦，都与“和”有着密不可分的关系。而这个汉字在生活中，也与我息息相关。
一次与同学为了一件小事而争论不休，谁也不肯相让。正当我俩争得不可开交之时，我想起了同自己最喜欢的汉字“和”。对呀，我同邻桌为什么不能和好相处呢，而为一件鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较，事不肯想让呢？等我冷静下来，仔细一想：“和”是为人处世的根本，以和为贵，待人和气、予己予人，都是件好事，那就何乐而不为呢？退一步海阔天空，想到着儿，便主动向前与同桌道歉，交谈。终于使干戈化玉帛，化解了矛盾，重归于好。
一个“和”字，让我找回了友情，恢复了同桌的友谊，这让我明白了“和”在生活中，人际关系中的重要性。人与人之间，做到和平共处，就会少一分烦恼，多一份快乐。人与人之间能互相关心互相帮助。社会就会变得和谐、美好，不仅让自己有更多的好朋友，还能让自己的心情舒畅、愉悦，从而以更好的精神面貌，更充沛的精力去努力学习，做好每一件事。
以“和”为贵是社会的和谐与生活快乐的真缔，这就是我最喜爱而又崇高的一个汉字“和”。
凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。
怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。
我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。
打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。真庆幸，我还没有老。却便真老了又怎么样，不是有句话叫老当益壮吗？
于是，我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。
人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，那是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实；在我看来，这就是不虚此生。
是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。
我喜欢杨梅 一年四季中最炎热的是夏天，很多人都不太喜欢这个炎热的季节。但，我就是喜欢夏天，因为——夏天有我最喜爱的杨梅。
每到了夏天，我们就会去阿姨家摘好吃的杨梅。走到杨梅林前，一眼望去，那一棵棵小杨梅，看上去真是养眼啊！
为什么我会喜欢吃杨梅呢？我想大家都会知道吧，因为杨梅好吃啊，因为好吃，所以喜欢。
当我吃下杨梅时，有一股甜里兼酸，酸里兼甜的清爽感觉，让人觉得杨梅的味道有些神秘，所以杨梅名扬全国。
我们去摘杨梅时，毋庸置疑，肯定是摘紫的，紫的杨梅比较甜。我们走进园林时就拼命地摘杨梅。不摘白不摘，摘了不白摘。所以，大家都抢着摘紫的杨梅。忽然间，我看见一个又大又紫的杨梅，可它挂的很高，好像故意不想让我们摘它，我就不信摘不到。我奋力一跳，耶，摘到了！，可是——因为太高了，我一屁股跌了下去，还好，呵呵。
当我们千辛万苦地把杨梅摘来时，终于到了“爽的时刻”了，我们尽情地吃着杨梅，那种感觉时在是太爽了，有人还把杨梅泡成杨梅汤喝。不过，杨梅吃多了牙齿连豆腐都咬不动。现在，我什么都咬不动了。唉，现在的我，只得苦笑着，不过，我还是想大声的说以声：“我喜欢杨梅！！！”
同学们，你们知道我最喜欢做的一件事是什么吗？那就让我告诉你们吧，我最喜欢下“大富翁”棋。
记得有一次，我和爸爸下“大富翁”棋。我俩首先分钱，然后选标志物。比赛正式开始，“我的运气真好，”我大喊了起来：“我走到了中华人民共和国”。爸爸问：“你买吗？”我连声答道：“当然买啦！”爸爸的运气也毫不示弱，他抽了一张机会卡，我自言自语地说：“他的运气一定差。”我注视着卡上的字，上面写着：庆祝中国人民得2000分。唉，我的想法又泡汤了。我连忙一掷，不料，不偏不倚掷到了伊拉克。这下可惨了，伊拉克整天打仗，不把我打死才怪，我急忙说：“不买。”我急中生智，连续几个回合，得了许多钱。最终，我赢得了胜利。我的心就像久旱了的树苗喝到了春雨一样。
我觉得这种棋不仅可以增长知识，而且可以增强你的信心。
棋子每走一步都会到一个国家。这些国家有的贫穷，有的富裕；有的大，有的小；有的先进，有的落后。我最喜欢既大有强的国家，这儿可以提供最好的学习条件。我不喜欢贫穷落后的国家，因为那儿吃不到饭，更别提上学了。
同学们，这就是我最喜欢的做一件事。你们喜欢吗？
“丁零···一急促的上课铃响了，同学们潮水般涌进教室。教外语的刘老师的身影出现在教室门前。 刘老师放下书，从书中拿出一沓纸条，神秘地笑了笑，用亲切的语调说:“现在，我们来做个游戏。”话音刚落，大家就连声叫起好来。刘老师做了一个请大家保持安静的手势:“游戏规则是这样的……现在，从第一组的1号演员开始。” 我有幸充当了1号演员。我迈着胆怯的步子走上前去，从纸条中抽出一张。
背过身去，我打开纸条，定睛一看，“请表演 swimming(游泳)”。这可太简单了!我的人脑飞速回忆那夏日游泳的乐趣，身子也不由自主地跟着动起来，仿佛在波光粼粼的东湖中沐浴。讲台下一阵哄堂大笑。表演完之后，我问大家:"What am I doing`?”大家都游过泳，从我那滑稽可笑的动作中已猜出八九分:"You"re swimming。” 我回到座位上，欣赏黄亮同学的“精湛”表演。他那胖墩墩的模样，很是逗人。他神秘兮兮地看完了纸条，慢步踱到讲台正中，接过老师递来的小外套。只见他把那圆滚滚的胳膊艰难地伸进衣服，费了好大的力气，才勉强把一只胳膊伸了进一去。
他把穿进一只袖子的外套摇了几下，尴尬地说:`_`What am I doing”同学们笑得前俯后仰，答道:"You"re putting on the clothes。 " 表演还在继续进行。汪亮同学的表演令人耳目一新。他从容地看了看手中的纸条，不慌不忙地踱到讲台旁。他把一只胳膊的肘部搁在讲台上，支撑住他那消瘦的脑袋，双眉紧锁，眼睛渐渐闭上。过了一会儿，他又站起来，在讲台上来回踱着步子。直到同学们开始议论时，他才从沉思的意境中惊醒过来。还没等他发问，同学们就大叫起来:"You" re thinking。 " “一r零……”下课铃响了。刘老师持了将她的头发，在黑板上写了两个字一一乐学。
家长会，故名思议，就是向家长们报告孩子们一个学期的表现情况。可是，这样的家长会我并不喜欢，因为每次开家长会的时候我都怕、怕、怕！怕老师告状、怕成绩排名次。对家长会的开法，我有万种希望，而且希望最大的还是这次——小学学习生活中最后一次家长会。想让这个家长会生动，想让空个家长会没有老师的告状，想让这个家长会没有令人苦恼的成绩名次。
想法一、有学生的家长会。
打破常规，家长会上不只是单有老师，还要加上学生，以免老师冤枉了个别学生，家长还在那受骂，有学生在的话可以随时澄清老师对自己的误解。
想法二、我们也有说话的份。
家长会上不单单是老师教育 我们，也有我们说老师的份，比如对老师的想法，对老师一些做法的不理解，说出被老师误解的事··· ···
想法三、大联欢。
六年中的最后一次家长会，我想这也应该是六年中最有意义的一次家长会，六年同窗，大家对同学的印象都很深，而许多家长却连自己孩子最好的朋友是谁也不知道，所以希望这次家长会上同学们和家长可以在一起大联欢（当然包括三位老师）。让家长们和同学熟悉，知道谁是谁，明白六三班的每一位学生都是多才多艺的，都是奔放热情的，都是最棒的。
想法四··· ···
对于家长会，我还有无限的希望，不过最喜欢的还是以上三种形式，为此，我希望老师勇于创新，开出更新颖、更难忘的家长会。
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