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随时随地学习
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人的一生会经历许许多多不同的“朋友”，有时关系会很好，但有时关系会很差，这时就需要我们去增进友谊了。
――题记
记得刚上小学时，我就认识了三个“朋友”，他们分别叫做语数英。
一开始我对他们一点也不熟悉，就连说话都找不到共同话题。后来经父母、老师的指导，我终于知道怎么和他们相处了。
记得是四年级的时候，我和数发生了分歧，彼此谁也不理谁，原因就是他每天都给我出一大堆难题，让我几乎失去人身自由。就这样，我和他渐渐疏远了。
一次考试中，在失去数的帮助下，我得了一个极低的分数，老师批评，家长责备。这时我很郁闷，不知不觉却想起了数的好。
于是我开始听数的话，他让我干什么我就干什么，终于重归于好。小学几年中，我与三位朋友的关系总算还不错。
转眼我来到了初中，又有几位同学“强行”和我交朋友，无奈，在老师和家长的强逼下，我只得答应了。
其中有两位是数学的近亲，他们叫做物化，和数学合成一个家族，简称“物化数”有了上次的经验，我再也不敢轻待他们家族了。
但是同时我却怠慢了其他的朋友。
又过了几个月，我迎来了一次大考，“物化数”家族很愉快地答应帮助我，但是其他的朋友却连理都不理我，还使劲托住我的后腿，不让我走。
我后悔了，从此谁都不敢怠慢了。
在我真诚的努力下，所有的朋友和我建立了良好的关系。
一次阶段考试中，他们齐心协力去帮助我，是我的成绩突飞猛进。多亏了他们呀！
望着几位要好的朋友，我们都“哈哈哈”的傻笑了。
我有一个好朋友，叫王睿，她可是我们班备受关注的人物，在她身上总有能看到‘谦虚’二字，还有认真的品质成为了我们心中不可缺少的榜样。
她是一个文静，胆小又善良的女孩，她爱整洁老喜欢垂着长长的头发，眼睛小而真诚，就像月亮一般，她和别人一起交流时，就像小鹿一般害羞，对不太熟悉的人，她的脸早就涨得通红了，而且她从不对人恶言恶语，这也是我和她玩得好的一个原因。
王睿待人处事就像一只娴静的天鹅一样。有好几次我都看到她坐在位子上写东西，丝毫不受外界的干扰的样子。我去找她玩发现她在写老师布置的课堂作业，我经常劝她下节课再写，可她却一口回绝了我，还说早点写完不是更好吗?说完有埋头写了起来，她说得话轻轻地仿佛春天里温暖的阳光。
呦!不小心写错了一个字，只见她小心翼翼的拿起来改正带轻轻地涂在错字上，而且涂得方方正正的，同时轻轻地把多余的吹掉，又小心地放回了远处，如果不仔细看，还看不出来该正过啊!看到这儿，我不禁脸红了，我涂得乱七八糟的，老远就看出来了，有时候我还懒都懒得改直接画几个圈，唉以后得多多向她学习了，也要让我的作业本也这么整洁。
再看看王睿的字，就像是一个个穿着黑色衣服的小精灵在本子上欢快地飞舞。我眼红了，不禁问她：“哇!你写的字好漂亮，你以前是学书法吧!字写得好好啊!”她望了我一眼，脸已经红了，害羞地说：“没有啦!你的也好看!”
王睿是一个在理想光环中的的女孩，冰清玉洁。
我有一个朋友，她的名字叫乌日汗。
她是二年级下期转来的，她刚转来的时候，那傻乎乎的模样逗的我们哈哈大笑。还记得那次她给我说《射雕英雄传》的一些故事，当还没讲到好笑我就笑了，乌日汗挠了挠头说：“你为什么笑呢？”我连说话都说不出来了，我把自己平静下来，对乌日汗说：“你的脸太好笑了。”乌日汗也笑了起来，有人说我们是神经病、也有人被我们吓倒了，这些我们都不以为然，我们一直仰天狂笑，直到上课，由于下课笑太久了上课都说不出话了。
我们还是“战友”呢!上次上英语，乌日汗因四处下位，到处说话被叫到了门外反省，我却做完作业没事干，就把英语报给了乌日汗，乌日汗竟然告发我，害得我也被拖下水去，在门外罚站，我心想：可恶啊！
虽然乌日汗有点调皮，但是她在数学课上一点也不含糊。有一次，老师在黑板上写了一道比较难的数学题，乌日汗第一个举起了手，我却被这道题难住了，没举手，我觉得很惭愧，我一下课就跑到乌日汗面前问：“这道数学题怎么做？”她细心的给我讲着，讲完后我连忙对她说：“谢谢！”她笑着说：“没什么，谁叫我们是朋友呢！”
这就是我的朋友，一个调皮的朋友，一个热心的朋友，一个幽默的朋友。
上帝创造了人类，赋予它们各有的天赋与才能，却唯独没有给他们一个真正的朋友。经历了爱恨交织的过程，我仿佛看清了人世间那所谓的朋友到底为何物，在我眼里，我的这些朋友个个都很自私，只想把责任推加到别人身上，以为自己一点责任也没有一样。
在这样个环境中长大的我，让我觉得朋友根本什么都不是，他们只会因利益而接近你，在你失败时他们会弃你而去，甚至还会嘲笑你，可当你风光百世时，他们总会说，还是我们的激将法好用，听他们自赞自夸，真是让人恶心。
我好像有一个真正的朋友，一个不会因利益接近我的人来陪伴我：在我高兴时，他会陪我一起大笑；在我伤心时，他会拍拍我的肩膀告诉我说“没事，想开点，有我陪着你的”。我们可互相告诉对方秘密，并保守。
也许这才是真正的朋友吧，我到底能不能找到呢？
别看我的好朋友字典是一件物品，既不能动，又不能说话，但它对我特别好，就像我的父母一样。
有一次我在家写作文，可是我有好多字都不会写，这时我想到了好朋友字典，他一定能帮我，把这些字学会，我从书架上找字典的时候，发现它没了，这就怪了，它既没腿又没长眼睛，是怎么跑的，难道它不想和我交朋友了。这时我非常着急，如果找不到字典我就没法写作文了，写不了作文就交不了作业，交不了作业就得被老师批评。。。。。。反正找不到字典我就完了，这时我急的快哭了，爸爸告诉我说再仔细找找，可是我把满屋都翻了一遍还没有，我生气的把作文本扔在地毯上说：我不写了。跑到客厅看电视去了，爸爸一看字典就在课桌上，我一下想起来了，我用字典垫着作文本，找到了字典我就可以写作文了。
字典交给了我很多知识，字典不仅是我的朋友，还是我的父母。它是爸爸3年前买回来的，它跟了我3年，在这3年里它帮了我很大的忙，我一定要感谢它，如果没有它，我就一无所知，我要好好保管它。
我不能做到才思敏捷，每问必答，但是，我能够举起手，这样才能成功。也许，这堂课上我举手次数树少——仅有三次，但是我还是很兴奋，支玉恒老师扣开了我的心灵之窗。
我始终让自己在课上有一个自信的笑容。在老师第一次发问的问题中，点到了我，我受宠若惊，发言有些手无足措，直到好不容易从口中挤出“忙碌”两个略有偏差的字，老师才给予我一个鼓励的笑。我第一次如此近距离接触老师，那满是皱纹的脸显得如此年轻。
我在课堂上常常有一个茫然的笑容。第二次发问使我很是尴尬，但我并不怪老师，是我自找的。那时我本很投入，但一不小心，心飞到天南海北去了，老师的话筒递来，我却不知读到了哪儿，还好缓过了神，不然这事就闹到了，老师严厉的眼睛可以一直盯着我瞧呢！
我曾有过一个不易觉察的幸福笑容。那次，老师们为我而鼓掌，老师对我致以肯定的点头，老师与我共同说了声“不错”。我是在心里说的。
朋友，举起手吧，让你们也能体会课堂上的“三笑酸甜”。
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