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随时随地学习
随时随地学习
我们的班主任是一位平易近人、和蔼可亲的好老师，她高挑的身材，清瘦的脸庞上总是带着微笑。一双明亮的大眼睛，眼神中透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。
记得一年级刚开学，高老师任我们的班主任，那时我们对老师十分陌生，非常胆小，上课举手的同学几乎没有。我更是胆小，低着头一边想问题，一边担心着：会不会叫到我呀？“周烨能！”老师恰好点到了我的名字，我把头埋得更低了，几乎快碰到桌子，脸红得像个苹果，但是“军令如山”，我还是慢慢地站了起来，结结巴巴地回答着，声音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受惊的小鸟。
这时，老师不但没批评我，还亲切地对我说：“回答得很正确，声音再响亮些，不要紧张，就更好了。”我看着老师那充满鼓励的目光，鼓足勇气，响亮而流利地回答完了问题。老师树起大拇指表扬了我！就是这课堂上的第一次，使我们感受到宽松的课堂氛围，以后都能积极地举手发言。
高老师，您讲的课，是那样的精彩，吸引着我们一双双渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厌其烦地教导着我们，用您的知识浇灌着我们，您为我们付出了多少辛勤的汗水啊！ 高老师不但对我们和蔼、可亲，而且像我们的父母一样关心着我们。 有一次在体育课上，大家都玩得十分开心。
突然，我们听到一阵叫声，大家都跑了过去，原来是孙宏宇摔倒了，摔得挺严重，额头触到了石头，破了2、3公分的一个口子，顿时鲜血淋淋。一些女同学被吓哭了，有一位同学火速去报告高老师，另一位同学想把孙宏宇头上的沙子冲洗掉，就小心翼翼地扶着他来到水龙头旁，正要拧开水龙头时，高老师三步并两步地赶到了，着急地说：“千万不要冲洗，水中有细菌，容易感染，快！快！我送你上医院！”然后果断地用手按住鲜血直流的伤口，把头抱在了自己的胸口。鲜血顿时在老师的胸口开了花。此时，孙宏宇再也控制不住激动的泪水，眼泪唰唰地流了下来。
是啊，刚才在摔疼的一爱间，他体现了男子汉坚强的一面，没掉一滴眼泪，而此时，缺少母爱的他被老师的真情和亲情包围着。更让他感动的是，在以后的日子里，高老师主动承担了送他上医院继续治疗的任务，直至伤口痊愈。
您快教我一年了，我也就要离开我的母校了。老师我有数不尽的话要说，老师您真的跟我的亲妈妈一样。
老师您还记得吗？那是您刚教我的第二个星期，有一次上课，我的头突然痛得厉害，这可给您吓坏了，您从自己的包里掏出十元钱，叫同学帮我买药。您用自己的杯子给我倒一杯热腾腾的水。药买回来了，您叫我把药吃下去，过了一会儿我的头痛就好多了。而此时我的感受正如李白有一首诗说的那样，“桃花潭水深千尺，不及恩师育我情。”这虽然只是一件小事，但是在我心中是永远不会忘记的。因为这是老师对我无私的爱啊！
虽然只是十元钱，但是使我感受到了温暖；虽然只一杯热水，但是使我感到的是老师对我的爱都凝结在这杯水里。而我喝的不单单是一杯水，而是老师对我的爱。还记得有一次，上课老师叫我回答问题，我没有回答上来。您没有打我，也没有骂我，更没有严厉的训斥我，而是耐心的教育我，开导我。
老师您的每一句话我都字字在心，但是使我最难忘的是老师说过这样的一句话：“什么叫光阴匆匆、时间匆匆。”同学们都摇头，教师告诉我们的时间匆匆就是说：“时间过得飞快，并一去不复返。”光阴匆匆就是说：“你们的光阴过得飞快，你们现在13岁了，可是人生将有多少个13岁呢？”所以我劝同学们，要把握时间，不要让你们自己的年华虚度，不让自己的光阴白费，争取每个人将来成为有用之材，国家的栋梁。这样也不白费你们在少年时付出的辛苦和劳动啊！老师说的对，我们现在勤奋学习是为了将来能成为祖国的栋梁之材。老师我想对您说：“我不会忘记您的，您教育了一代又一代，您希望自己所教的学生都成为有用之材，教师我不会让你失望的。我一定会把握现在的分分秒秒，不让自己的年华虚度，不让自己的光阴白白溜走，人人都说老师辛苦，老师辛苦，但是作为一位启蒙教师就更辛苦了，老师我会记住您的每一句话每一个字让它陪伴我一起走完以后的路。
再见了，老师。我会永远记住您，我的老师。
从我一年级也就是六岁开始，妈妈在青少年宫给我报了名参加培训钢琴。于是，我就到张老师那开始了学琴。张老师年轻，精干，对学生们热情亲切，从来不发火，每天都面带笑容地给我们上课，就像一位精心的花匠，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。
刚开始学的时侯，我的手指又细又尖，指头一弹下键，手指就会撇着，很不好弹，老师发现了我的这个缺点，就教我改正错误。记得有一次我正在弹一首曲子，弹错了好几个键，还有几个不会弹的，老师就耐心的教我不会弹的和有错的，我用心的听老师讲，又开始练习。由于是冬天，我的手指很僵，弹的时候就要很用力，所以脸上就有很多汗，老师就摸着我的头说：“加油，‘未来的钢琴家‘”！老师亲切的话就像那清澈的泉水，滋润着我的心田。
老师的教悔使我不断进步，像芝麻开花一样一节比一节高。不知不觉，我弹的钢琴曲越弹越熟练，在第五届肖邦钢琴比赛云南赛区复赛中，我取得了“希望奖”；在玉溪“红塔杯”青少年艺术人才大赛中，我得了“三等奖”。
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终身难忘!
我的钢琴老师
从我一年级也就是六岁开始，妈妈在青少年宫给我报了名参加培训钢琴。于是，我就到张老师那开始了学琴。张老师年轻，精干，对学生们热情亲切，从来不发火，每天都面带笑容地给我们上课，就像一位精心的花匠，栽培着我们这些稚嫩的幼芽。
刚开始学的时侯，我的手指又细又尖，指头一弹下键，手指就会撇着，很不好弹，老师发现了我的这个缺点，就教我改正错误。记得有一次我正在弹一首曲子，弹错了好几个键，还有几个不会弹的，老师就耐心的教我不会弹的和有错的，我用心的听老师讲，又开始练习。由于是冬天，我的手指很僵，弹的时候就要很用力，所以脸上就有很多汗，老师就摸着我的头说：“加油，‘未来的钢琴家‘”！老师亲切的话就像那清澈的泉水，滋润着我的心田。
老师的教悔使我不断进步，像芝麻开花一样一节比一节高。不知不觉，我弹的钢琴曲越弹越熟练，在第五届肖邦钢琴比赛云南赛区复赛中，我取得了“希望奖”；在玉溪“红塔杯”青少年艺术人才大赛中，我得了“三等奖”。
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终身难忘!
古往今来说好汉，不说宋朝岳飞爷。单说六一班三位老师，性个各异真乃神奇，要听为何，倾听本回书，“啪”（惊堂木一拍）。
一号乃是本班自然老师，此人乃是一老太，吾班乃是一乱班，此老太一来吾班，先不言。因为这是暴风雨前的平静。平静过后，开始侃侃而谈，大说特说，把吾班说的一无是处，飞沙走石，大浪涛沙，使学生羞愧难当。此老太还有一特点，就是扯东道西，可以从石油说伊拉克，又从伊拉克说回石油。接着上课，让学生佩服不已。但所授知识一字不落，所以此老太有一外号：神行“太”保。
二号老师，乃本班语文老师。此人最大特点性格如雷阵雨一般，时而好，时而坏。没进教室前，真乃满面春风，一进教室后，马上“乌云密布”，对我们进行教育，有时课前对我们进行批评教育，一上课就变换脸色，专心上课，变化之快，常人不能及也，我怀疑她是不是“多重人格分裂症”。不过她的情绪都是我们而变化的。
三号老师乃是思想品德老师，也是本校校长。此人特点乃是讲课时，“双语”应用。就是国语非常经典：“现在，扎扎（家家）豆油（都有）电老（电脑）．．．．．．．”令人捧腹大笑。所以他不但有校长之称，还有“老外校长”之称。
三位老师，性格各异故事多多，欲知后事如何请听下回分解。
古往今来说好汉，不说宋朝岳飞爷。单说六一班三位老师，性个各异真乃神奇，要听为何，倾听本回书，“啪”（惊堂木一拍）。
一号乃是本班自然老师，此人乃是一老太，吾班乃是一乱班，此老太一来吾班，先不言。因为这是暴风雨前的平静。平静过后，开始侃侃而谈，大说特说，把吾班说的一无是处，飞沙走石，大浪涛沙，使学生羞愧难当。此老太还有一特点，就是扯东道西，可以从石油说伊拉克，又从伊拉克说回石油。接着上课，让学生佩服不已。但所授知识一字不落，所以此老太有一外号：神行“太”保。
二号老师，乃本班语文老师。此人最大特点性格如雷阵雨一般，时而好，时而坏。没进教室前，真乃满面春风，一进教室后，马上“乌云密布”，对我们进行教育，有时课前对我们进行批评教育，一上课就变换脸色，专心上课，变化之快，常人不能及也，我怀疑她是不是“多重人格分裂症”。不过她的情绪都是我们而变化的。
三号老师乃是思想品德老师，也是本校校长。此人特点乃是讲课时，“双语”应用。就是国语非常经典：“现在，扎扎（家家）豆油（都有）电老（电脑）．．．．．．．”令人捧腹大笑。所以他不但有校长之称，还有“老外校长”之称。
三位老师，性格各异故事多多，欲知后事如何请听下回分解。
我的新班主任姓鲍，记住，不是“包”，是“鲍”，“鲍鱼”的“鲍”！不过，我们都喜欢喊她“包老师”。第一，喊“包”比“鲍”顺口多了；第二，她是我们班主任，班上的事全包了，喊“包”不正符合她的特点吗。
如果有一天，你在我们学校看见一位身材修长、鹅蛋脸儿的女老师，那肯定就是我们的鲍老师了。她那脸上最吸引人的，还是那又大又亮，如黑珍珠般的眼睛。还记得一次语文课上，一位同学在玩手表，不巧的是，这一幕却被鲍老师看见了。鲍老师很风趣地说：“我的眼睛不仅大，而且视力也很好，像我这样的眼睛如今已经不多了。”从此，我们便记住了这位大眼睛的鲍老师。看来，我们班的小“妖魔”们再也逃不过她的“火眼金睛”了。
别以为我们的鲍老师只有眼睛大，她治班可有办法哦！有一次上课，学校的预备铃已经打响。可是，我们的教室还像是一锅烧开的水，混乱一片，有说话的，有下位的，还有的居然在玩悠悠球！鲍老师悄悄地从后门走进教室，看到这种情景，一声令下：“静坐十分钟！”教室里霎时便鸦雀无声了。大家大气都不敢喘一口，生怕受老师批评。我发现，就在这几次的“练坐”中，我们班的同学已经能“听懂”铃声了。看来鲍老师治班还是蛮有一套的。
鲍老师也是一个教学有方的老师。记得学《陶校长的演讲》一课时，我们在理解为什么健康第一的时候，鲍老师绘笔在黑板上“唰唰”地写下了“10000”这个数字。咦，鲍老师今天怎么讲起数学来了？我正在疑惑，就听鲍老师问：“你们说这个数里哪个最大？”啊，我心想，这还真成了数学课，还是继续听吧。首先一个同学回答说：“应该是‘0’。”鲍老师鼻子里“嗯？”了一声，后一个同学连忙说是“1”，鲍老师满意地点点头，笑着说：“对！看我现在去掉一个‘0’，它还是一个数，再去掉两个‘0’，三个‘0’，它还是一个数，但如果把“1”去掉，就什么也没有了。记住，这个‘1’就是健康！”这个有趣的小游戏让我一下子明白了健康第一的道理。
你说，我们能不喜欢这位漂亮、治班和教学有方的老师吗？
老师之戏称乃“老”也，孩子王之简称乃“王”也，合二为一，乃吾之数学王老师之尊称。观其外貌，颇有学者风度，一头又粗又黑的头发被咖喱水管得服服帖帖，高鼻梁，坚毅的下巴，紧抿着的嘴唇，一双锐利的眼睛闪烁着智慧的光芒。开学的第一天，王老师在急促的铃声中，夹着圆规、备课本、书匆匆走进教室。他放下东西，环视了一下七十张认真的脸，便走到黑板前，捋了一下头发，提笔疾书。顷刻间，“王林生”三个大字清晰地出现在黑板上，他头一昂，声音洪亮地说：“本人叫王林生，以后各位就叫我“老王”！”“老王？”
真有趣，我们被他逗乐了，这里我悄悄地告诉你，他一点也不老，才四十多岁。“笨”也许是学生的专利，可身为人师的老王却爱把“笨”用在自己身上。那天，我们上“整数与数轴”这一课时，老王却为难地说他还没搞懂，让我们自学，讨论，总结，然后讲给大家听，同学们既兴奋又激动地学起来。经过一番埋头苦学之后，大家个个胸有成竹，跃跃欲试，竞相举手。“好，请赵老师上台！”老王请上了赵洋，自己坐到了学生席上。赵洋却也大大方方地、认认真真地讲着，真像位老师。王老师聚精会神地听着，时而点头赞许，时而摆头反对，时而举手提问。课堂气氛就这样活跃啦，所学的知识也就这样地灵活啦。
赵洋讲完啦，老王的眉头也松弛啦。他健步走上讲台，问：“大家听懂了吗？”“听懂啦！”台下，大家齐声回答，“谁来总结一下”“我……”，同学们争先恐后地。一节数学课就这样轻松地过去了。原来，老王并不是笨，而是为了激起大家的学习兴趣。到了笔和橡皮擦战斗的日子。
教室里鸦雀无声，大家正在考场上奋战呢！题目简单，不一会，大部分同学都已做完，偷偷地在搞“地下活动”。我正在全神贯注地拼装赛车，哪知道老王正虎视眈眈地注视着我。终于，我在同学们的哄笑中猛然醒悟。抬头一看，正好与老王的目光撞个正着，我满脸通红，无地自容，真想找个地洞钻进去。谁料老王却拿起我的试卷，看都没看，就打了满分。紧跟着又给几个开小差的同学打了满分，教室里沸腾了，同学们都把试卷交给老王。
打完分，老王回到讲台，神情狡黠地一笑，“你们认为简单、稳得满分，我也成全你们，但是，审卷时，发现错误，双倍扣分。”“啊！”我们这些“胜卷”稳操者，个个仔细检查起来，老王对待我们真有绝招。瞧，老王灵活、生动、幽默的讲课方式，激发了我们的学习热情，使我们在轻松、欢乐的气氛中学到了知识。
第一次见面“啊”
2004年秋，窗外阳光明媚。大家早闻数学老师〈男〉的严肃。
“好现在开始上课啊”典型的平头发型，坚定而自信的眼光，加上双手的和谐搭配，绝对是个有模有样的老师……
“现在由我来当你们的数学老师啊，大家以后有什么问题都可以问我，还有对我有什么已经也可以提出来，我定会努力该改进”
“老师我有建议：你以后能不能不要总是板着脸上课”一个女同学说道。
“好，这是一个建议，不错。因为以前习惯了，所以可能改要点时间啊。要是我忘了就提醒下我啊。还有什么建议？”
“有，老师，以后你能不能不要总是说‘啊’？”另一个同学说道。随后也有很多同学异口同声地说……
“这个……大家听多了就习惯了啊”
“又啊”同学们喊道。
老师露出了微笑，我们也笑了起来……
不知不觉中已经过了两年，大家再想起来，那个‘啊’，似乎不见了。但事实上它每天都陪伴着我们……
“老师好！”
“好，上课！”
“起立！”
“老……师……好……”大家都把声音拉得很长
老师学道“老……师……好……”大家顿时笑了起来，老师也笑了。随后说道“这叫什么，精神一点啊！好！再来。”
“起立！”
“老师好！”这次声音绝对洪亮，只要你在学校内绝对能听见。
“好！这才像样嘛！以后不管上什么课都应该这样，这样才有精神，老师听了，本来心情不好的，听到这声音也好了一大半了。”
要坚强！
大家都知道，老师昨晚打篮球，扭伤了脚。
“老师可能不来了吧！”“老师那么厉害，可能来的哦。”“扭伤得那么厉害你来试试！”……大家在谈论着。
“老师来了！”有个同学叫道。
老师几乎是拖着脚来的。
“好，上课！”
“起立！”
“老师好！”大家个个都把声音提到了最高……
“好！坐下”老师露出了微笑。
“老师，你还是请假养好伤再来上吧！”一个同学关心地问到。
“没事，这只是小事。”老师欣慰地答到。
“老师你以后还会打篮球吗？”一个同学问道。
“当然打，同学们，以后你们也有可能遇到像我这样的障碍。我们要勇敢地面对，要坚强！”
……
之后，老师搀扶着桌子，走下来给我们讲解问题。
……
现在两年时间已经悄然离去了。
您还是一那副自信的面孔，您教会了我们坚强，教会了我们知识……
您留给我们的永远是最好的。
我们都不会忘记您。
愿在以后的人生中还能对您说声“老师，您好！”
不要以为我曾经是一个坏学生。恰恰相反，在老师眼中，我一向品学优良。
也不要以为我纯粹是骨子里讨厌与老师相处。我对每一位教过我的老师都心存感激，我尊敬他们。
升年级，毕业，离校，我与老师辞别。于是便有时间或地域将我们阻隔。
未来是提供我们放置美好愿望的。各科老师都曾对我寄予厚望。犹如老农，把他金色的理想，托付给一颗饱满的种子。为人师表的老师们教我们不要好高鹜远，不要一蹴而就……但轮到他们自己，却把无限的希冀附于弟子的未来。
在老师们目不所及的地方，我经受磨练，历过艰辛，我在暗处落泪。我把种种苦恼藏在心里，从不让我的老师们知道。我希望在他们眼里，我永远是那个聪明上进谦逊的女孩，永远不会哭泣不会退缩不会消匿勇气……假如一个学生曾经顽皮曾经不及格曾经逃过学……老师对他就比较客观比较宽容。当那个孩子终于成长起来，取得了某种成就，老师们就会理所当然地说一声：没想到啊！……
对于好学生，老师则像大胆的预言家。他把不敢对自己孩子寄予的愿望，慷慨地安置在你的肩上；他大言不惭地向众人宣布他为你规划的蓝图，连你自己都听得汗颜……
人们对于成功的渴望是无止境的，犹如商人对于金钱，沙漠对于泉水。老师对于学生的成就永不满足，他们像没有听完故事结局的孩子，瞪着眼睛问你：还有呢？
这是一只沉重的篮子，老师们甚至把自己年轻时未竟的抱负都一古脑装在里面，送给好学生。
真想把这只篮子随手遗失在生命的某个路口。我只是个极普通的学生，甚至是个笨孩子。这么多眩目的光环套在我套在我头上，我承受不了。我什么都比不上别人，有的只是对音乐的执著和对文学的一腔热情。我讨厌学习，平日的努力只为了不辜负父母和老师的期望，以及对得起自己的良心。
但是，我不能这样说。因为我从小是名好学生，好学生是要听老师的话的。
于是，怕见老师。我自知无论怎样努力，距离他们的要求也太远太远。我不愿双鬓泛白的他们为我叹息，我不愿诉说辛苦以求得到谅解。我渴望他们对我的期望永远在高山之巅毫无瑕疵地闪烁。
作为从小就听老师话的好学生，便对一位又一位的老师，应允了太多的承诺。这是一张签了字划了押的心灵债券，无论走到哪里，我都无法逃脱。
我怕见老师，只因愧见老师。
你们当过小老师吗？我就当过一次小老师，当小老师的感觉是什么样呢？就请你们接着往下看吧。
这周星期五早上第三节的时候，老师把我和黄新友、韦翔元叫到办公室说：“今天，第三节的社会可由你们轮流来上，可以吗？”“我们？”我仨被这突来的“差事”惊呆了，不禁异口同声叫道。这时，我想：惨了，我从来没当过小老师，更没有当小老师的经验。这可怎么办！我偷偷斜眼瞄瞄我班的顶梁柱------黄新友，这家伙也不出声----嘴唇紧闭；再看韦翔元，更是胡子一把抓——急得满头大汗，不知如何是好。见我们不出声，姚老师便细致地给我们讲上课时注意的事项。
该是上课的时候了。先是黄新友“老师”上课。只见他讲得非常快，似乎故意让自己快点完成任务。马上就要到我了，我急得像热锅上的蚂蚁，怎么办，我上课的思路似乎还没理通呢，万一……突然，黄新友一声，该你啦！我匆匆忙忙拿起课本直向讲台上赶，心里一直在念叨着：“怎么办？怎么办？……”，不知不觉，已来到了讲台上。我抬眼一看：哎呀，我的天呀，讲台下的同学们正直刷刷的看着我呢！我忙低下头，脸顿时火辣辣的，头脑一片空白。正当我手足无措时，一声响亮的鼓掌声随即在教室响起，紧接是一片热烈的掌声，原来是姚老师不知什么时候来了，带着同学们正为我鼓劲呢。我深深的吸了一口气，咬紧牙关，一闭眼，大声地说道：“同学们，你们知道中国史上著名的神医是谁吗？”“华佗！”同学们异口同声答道。我满意的点点头，接着说：“华佗，他为我国的医药事业做出了很大的贡献，他发明了一种叫马沸散的药，病人喝了带有马沸散的酒全身就会失去知觉，便可减轻手术给病人带来的痛苦……”同学们身子坐得直直的，眼睛睁得大大的，生怕漏掉哪个知识点似的，听得可认真了。我越讲越起劲，连平日里积累在脑子里的有关华佗的知识都讲了。看着同学们佩服得五体投地样儿，我大声宣布：“我的课讲完了，谢谢大家。”同学们愣了一下，旋即，教室里又爆发出一阵热烈的掌声……我高兴地走下讲台。
回到座位，我才发现自己的后背衣服竟然湿透了，两条腿酸麻酸麻的。此时，我才恍然大悟：原来姚老师让我们来上课是为了让我们体验老师上课的辛劳。哈！老师太高明了。我既高兴，对老师又心存感激。
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