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今天，我在优尼卡作文班中，玩了一个有趣的游戏“看动作，猜成语”，真是太有意思！老师首先教了我们一些词语，然后拿出一些写着成语的纸条，接着重申游戏的规则：分为两组，按顺序轮流上台抽纸条，抽到什么成语，就想办法表演出来，让自己的队友去猜，但以第一个举手回答的同学为主，答对，就加分，表演的人不能说话，回答的同学若没举手就说出答案，就视为无效。话音一落，赵培林就迫不及待地走上台，只见他忐忑不安地从老师手中

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一个动作

“叮铃铃！叮铃铃！”上课的铃声响了，但校园并不安静起来，我们班也一样：说话的说话、大笑的大笑，全然不知道数学老师已来了！终于，一位同学发现了：“别吵了！老师来了！”班上显然安静许多，但并不是很安静！数学老师一上来就给了个下马威——先扣个0.1分！一节课就这恍恍惚惚地过去了，下节课是语文课，语文课也会再这样吗？

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一个动作充满爱

“动作”，只不过是一个普通的词语，但又有哪些人能看透它其中的奥秘呢？看是一个微不足道的动作，或许能让迷茫的人找回生活前进的方向；看是一个简单的动作，也许能让人去反复思考,去品味。动作不仅仅是一个单调的颜色，更是一个充满五颜六色的颜料盘，它包含的意义很多，需要你细细地去体会它...... 自从我上了小学开始，妈妈就变得严格了。他对我的期望很高，但不会太苛刻。他对我说的每一句话，我也会

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那个动作令我铭记于心

“来，张开嘴巴，乖啊……”妈妈坐在饭桌边一边哄我，一边喂我。妈妈喂我吃饭的那个动作，我至今还铭记于心。我现在还能记起妈妈最早喂我吃饭，大概是在我三岁的时候。妈妈坐在椅子上，左手端着一个很小的碗，右手拿着勺子，从饭碗里舀了一勺子饭，夹上一筷子菜。“娃娃，张开嘴巴。”妈妈说道。我张开了嘴巴，妈妈便轻轻地把盛满饭菜的勺子送进了我的嘴巴里。每当我吃完一口，妈妈就会用温柔的嗓音逗我：“娃娃乖，慢点吃哦，别噎

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小动作，大习惯

在我的眼中，很多古人所说的名言都是对我们很有帮助的，例如：“少壮不努力，老大徒伤悲”，“它山之石，可以攻玉”等，但我最喜欢的还是刘备送给他儿子的“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句话在我理解来就是：不要认为坏事较小就去做，不要认为好事较小就不去做。很多时候，人们常常会喜欢去做一些不好的小动作，比如某同学喜欢偷人家的作业本，某同学喜欢对同学们恶作剧；除此，还有的

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改掉慢动作

上午上数学课的最后一节是做作业，老师在黑板上出了几道大小比较，和计算问答，我慢吞吞的写着，许多同学都交了。我想:有不是测试，我把字写的最好，正方格也用尺子慢悠悠的画到最好。像书上的字体一样!下课了，就剩下几个没交了，老师开始催我们快做!妈妈来接我回家吃午饭看见我拖拖拉拉的不着急，可气坏了我的妈妈妈妈当着老师和同学的面痛骂了我一顿"，要是考试，你起码是倒数几名，班上大部分都交了，作业只要

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“七彩假日”综合实践活动作业按排

长长的暑假到了，为了过一个安全、快乐而又充实的假期，根据学校布置结合自身实际特制订如下计划按排，并请家长督促做好。一．作业内容：1。亲子同读竞赛。参加市第二届“师生共读”、“亲子同读”暑期阅读随笔大赛征文活动，阅读书目以《盐城市加强全市中小学语文和英语课外阅读指导意见》中推荐书目为参考。以电子稿投稿，截止2011年9月15日。另写读书笔记7篇；平时要挤时间去书店多读些名著、诗词，历史故事以丰富文学

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学动作

今天，张老师组织我们玩动作的游戏。规则是每队的同学都要按顺序把老师的动作传下去。传到最后，哪组的同学学得最象，哪组赢。游戏开始了，张老师先抖一抖身体，假装很冷，接着她穿起了一件外套。第二个同学大概习惯了擦鼻涕，所以她就用上了。到了陈西那里，陈西也跟她一样，并没有把张老师的动作学到位，只是做了擦鼻涕，两手向两侧一伸的动作。到了最后一位同学，出了一个笑话，她做的动作好象小鸟在飞。他们的动作逗得同学们哈

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那一次我感受到了花开的动作

一凌晨的薄雾，渗出点点淡黄的色彩，梦幻的水汽沁进了少年的梦。易做梦的时间，该醒来的时刻；爱做梦的年龄，怕梦醒的心灵…… 我低着头，右手的手机里传来忙音，看着左手提着的小竹篮里一朵朵玫瑰花，我——该怎么办？今天是2月14日，我约了和我做着同样的梦的好友出来卖花，我们本是把一切都计划好了的。清晨当我来到花店时，为我留下的花，少之又少，品质也是参差不齐，当我好不容易挑够一篮，电话里却只剩下忙音，忙音！回

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印象深刻的动作

这一周的下午是生存训练时间，我们四年级是游泳训练。我们的训练基地在娃哈哈小学的游泳馆。到了那儿，我发现娃哈哈小学虽然没有我们学校那么美丽，但他们的学习成绩和我们学校的学生有的一拼。首先我们在游泳馆门口举行了开幕式，然后我们进入了游泳馆。我们的教练是石老师。在这一次训练中，石老师给了我两个印象深刻的动作。第一就是在我们练习踢腿时，我猛地一下冲了出去，刚游过老师的身边，要换气时，老师一手把我的头按了下

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